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1、考考 试 命命 题 专 题 培培 训西樵高西樵高级中学教研中学教研处方方红德德专题培训内容专题培训内容一、命一、命题对教教师开展的意开展的意义二、命二、命题的假的假设干原那么干原那么三、命三、命题的的预备四、四、设置双向置双向细目表目表五、合理的五、合理的选题六六审题与完善与完善七科学七科学预测与估分与估分 命命题者的者的责任感、命任感、命题者的者的态度、命度、命题者的学科才者的学科才干和命干和命题者的命者的命题程度。程度。一份优秀的试卷质量取决于：一份优秀的试卷质量取决于：命命题促使他自促使他自觉研研讨课标命命题逼迫他仔逼迫他仔细研研讨教材教材命命题会会让他他实际联络实践践命命题能培育他的能
2、培育他的问题认识命命题促使他仔促使他仔细研研讨考考纲命命题能提高教能提高教师综合才干合才干一、命题对教师开展的意义一、命题对教师开展的意义二、命二、命题的假的假设干原干原那么那么一方向性原那么一方向性原那么1.坚持根据持根据命命题2.严厉按照按照命命题3.命命题参照教材不拘泥于教材参照教材不拘泥于教材 1.试题内容准确内容准确 2.意思表达正确意思表达正确 3.试题赋分合理分合理 4.答案防止歧答案防止歧义二科学性原那二科学性原那么么一研一研读学校考学校考试要求要求 三、命题的预备三、命题的预备二研二研讨考考试内容基、重、内容基、重、难三研三研读课程程规范要求范要求四制定四制定细目表目表五确定
3、五确定题型型题量分量分值等等四、设置双向细目表，构成试卷的大致框架四、设置双向细目表，构成试卷的大致框架根据考根据考试目的段目的段测的目的的目的阶段性段性总结与反响要与反响要求求* 要求要求, ,根据教学内容和教学目的，制定根据教学内容和教学目的，制定出命出命题及制卷的及制卷的详细方案。方案。这个方案个方案应包括包括测试内容内容( (知知识、才干、才干) )、题量、量、题型、型、时限、分限、分值、不同知、不同知识点点所所调查的学的学习程度以及所占的比例等各个方面的程度以及所占的比例等各个方面的详细内内容，并用命容，并用命题双向双向细目表的方式反映出来目表的方式反映出来. .什么是双向什么是双向
4、细目表目表四、四、设置双向置双向细目表，构成目表，构成试卷的大致框架卷的大致框架反映反映题型与型与难度、度、检验内容之内容之间关系的双向关系的双向细目表目表 题型型题量量分数分数分布分布难易度易度覆盖面覆盖面合合计客客观题主主观题每小每小题分数分数每大每大题总分分易易中中难第第一一章章第第二二章章第第三三章章选择题15345填填空空题5210简答答题3515实验题3515计算算题31030合合计100分分0.50.3 0.2题型型填空填空题选择题判断判断题简答答题叙述叙述题合合计题数数152054246分数分数难易易程程度度A8B7CD认知知度度I8AI7BI5AIII2AII7BII4CII
5、IIV2DIV合合计四、四、设置双向置双向细目表，构成目表，构成试卷的大致框架卷的大致框架反映反映题型与型与难度、度、检验目的之目的之间关系的双向关系的双向细目表目表 双向双向细目表的作用目表的作用便于把握知便于把握知识的覆盖面的覆盖面便于把握各板便于把握各板块的分的分值便于把握知便于把握知识点的分布点的分布便于把握各便于把握各层次才干的表达次才干的表达便于把握各便于把握各题和整卷的和整卷的难度度五、合理的选题五、合理的选题1 1、选题的要求：命的要求：命题者命者命题时要先要先规划，再划，再选题；选题应以以实践需求践需求为前提，而不前提，而不仅是本人是本人觉得或偏好作得或偏好作为选题的取向。的
6、取向。2 2、重点、重点题的界定：一是根底性的的界定：一是根底性的题，学不好会影响今，学不好会影响今后后进一步的学一步的学习；二是高考或模；二是高考或模拟考考经常考的常考的题。3 3、难点点题的界定：一是知的界定：一是知识点本身就比点本身就比较难的的题；二；二是由于配套知是由于配套知识跟不上呵斥的跟不上呵斥的难题；三是受；三是受惯性思想性思想干干扰的的题；四是；四是审题时设置圈套或置圈套或隐含条件的含条件的题。另。另外，外，难题与否与否还要思索学生的学情要思索学生的学情实践，而不是凭教践，而不是凭教师的的觉得。得。六审题与完善六审题与完善2、独立答、独立答题：命：命题初步完成之后，命初步完成之
7、后，命题人人员还要正要正式式对试题完好地作答一遍，以完好地作答一遍，以发现问题加以加以矫正。命正。命题人人员作答作答时，要留意以下几个，要留意以下几个问题：1言言语能否歧能否歧义2时间能否足能否足够3设问能否合理能否合理4难易能否合理易能否合理5坡度能否坡度能否过大大6图表能否清楚表能否清楚7答案能否正确答案能否正确8排版能否排版能否规范范1再一次再一次审题：1主要看能否有表达不主要看能否有表达不够清楚、要求不明，不清楚、要求不明，不够规范的地方、范的地方、规范性、明确性范性、明确性2看能否有容易看能否有容易误解或忽略的地方。解或忽略的地方。3检查总分分值能否能否计算正确。算正确。七科学地预测
8、与估分七科学地预测与估分阅历阐明：可以根据以下情况明：可以根据以下情况预估平均分估平均分1 1普通直接看得出答案的是普通直接看得出答案的是0.850.852 2仔仔细看一下才知道答案的是看一下才知道答案的是0.8 0.8 3 3有一个小圈套或直接套公式的是有一个小圈套或直接套公式的是0.70.74 4有二个小圈套或是公式有二个小圈套或是公式变形的是形的是0.60.65 5有三个小圈套或一个大圈套的的是有三个小圈套或一个大圈套的的是0.50.56 6有有隐含条件的或干含条件的或干扰条件的条件的综合合题的是的是0.40.47 7有圈套又是大有圈套又是大综合的是合的是0.30.3 希望也置信各位教师希望也置信各位教师能以担任任的态度，命一能以担任任的态度，命一份优质试卷！份优质试卷！ 谢 谢！
