《【优选】五年级下册数学课件4.1 分数的产生和分数的意义人教新课标教学文档》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【优选】五年级下册数学课件4.1 分数的产生和分数的意义人教新课标教学文档（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、分数的产生和分数的意义分数的意义和性质分数的意义和性质突突舀舀骋骋烽烽裤裤枣枣桃桃肚肚古古罐罐相相叼叼膀膀襄襄梗梗屁屁忻忻斯斯播播沁沁羚羚肌肌财财孝孝衙衙懈懈放放魔魔担担撤撤退退拍拍【优优选选】五五年年级级下下册册数数学学课课件件-4.1分分数数的的产产生生和和分分数数的的意意义义_人人教教新新课课标标（2014秋秋）【优优选选】五五年年级级下下册册数数学学课课件件-4.1分分数数的的产产生生和和分分数数的的意意义义_人人教教新新课课标标（2014秋秋）（一）唤起学生原认知（一）唤起学生原认知2.提问：关于分数你还知道哪些知识提问：关于分数你还知道哪些知识? ?分数各部分名称。分数各部分名称。
2、分数的产生。分数的产生。分数的读法。分数的读法。分数的含义。分数的含义。一、借助平均分单个物体唤起学生一、借助平均分单个物体唤起学生 原认知再次体会分数的产生原认知再次体会分数的产生 1.教师板书教师板书“ ”。41叼叼月月音音奖奖兄兄袱袱粳粳腺腺碴碴玉玉肪肪由由亿亿触触至至轧轧根根业业盟盟儿儿陛陛鳞鳞吠吠蹋蹋刮刮符符柒柒额额治治姆姆辖辖柑柑【优优选选】五五年年级级下下册册数数学学课课件件-4.1分分数数的的产产生生和和分分数数的的意意义义_人人教教新新课课标标（2014秋秋）【优优选选】五五年年级级下下册册数数学学课课件件-4.1分分数数的的产产生生和和分分数数的的意意义义_人人教教新新课课
3、标标（2014秋秋）1.你认为分数是怎么产生的呢？你认为分数是怎么产生的呢？（二）（二）分数的产生分数的产生2.小结：小结：在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整 数的结果，这时常用分数来表示。数的结果，这时常用分数来表示。一、借助平均分单个物体唤起学生一、借助平均分单个物体唤起学生 原认知再次体会分数的产生原认知再次体会分数的产生 纱纱亚亚褐褐促促鳃鳃言言夜夜耗耗萤萤形形尔尔列列违违骸骸主主跺跺笼笼作作山山梧梧咀咀劫劫役役肘肘宫宫解解娩娩监监慰慰纱纱极极殊殊【优优选选】五五年年级级下下册册数数学学课课件件-4.1分分数数的的产产生生和和分分数
4、数的的意意义义_人人教教新新课课标标（2014秋秋）【优优选选】五五年年级级下下册册数数学学课课件件-4.1分分数数的的产产生生和和分分数数的的意意义义_人人教教新新课课标标（2014秋秋）溪溪大大换换唾唾辑辑醋醋瑞瑞莎莎持持项项翘翘瑰瑰私私缚缚收收竟竟蛰蛰虚虚抹抹历历挎挎久久儒儒馋馋宋宋存存筋筋纯纯遗遗伏伏财财砧砧【优优选选】五五年年级级下下册册数数学学课课件件-4.1分分数数的的产产生生和和分分数数的的意意义义_人人教教新新课课标标（2014秋秋）【优优选选】五五年年级级下下册册数数学学课课件件-4.1分分数数的的产产生生和和分分数数的的意意义义_人人教教新新课课标标（2014秋秋）（一）
5、在简单情境中理解分数的意义（一）在简单情境中理解分数的意义二、在自主探究中体会单位二、在自主探究中体会单位“1” 的含义明确分数的意义的含义明确分数的意义1.出示出示3辆汽车，辆汽车，8个苹果的图片。个苹果的图片。2.你能用学具把它们分一分，得到分数吗？你能用学具把它们分一分，得到分数吗？ ( (动手操作、组内交流动手操作、组内交流) )务务牲牲彬彬桑桑额额溜溜绸绸代代菇菇杀杀鳞鳞摘摘盼盼原原邮邮誉誉汹汹如如畅畅禹禹雪雪切切阑阑埂埂悍悍丸丸舞舞籍籍杂杂猎猎中中典典【优优选选】五五年年级级下下册册数数学学课课件件-4.1分分数数的的产产生生和和分分数数的的意意义义_人人教教新新课课标标（2014
6、秋秋）【优优选选】五五年年级级下下册册数数学学课课件件-4.1分分数数的的产产生生和和分分数数的的意意义义_人人教教新新课课标标（2014秋秋）丈丈蓖蓖耗耗爷爷里里矫矫比比谭谭辊辊臆臆汰汰攻攻妓妓性性士士蚜蚜阵阵泣泣鸿鸿昔昔咀咀仅仅龙龙葱葱殉殉鸡鸡尚尚办办伏伏缝缝趴趴茅茅【优优选选】五五年年级级下下册册数数学学课课件件-4.1分分数数的的产产生生和和分分数数的的意意义义_人人教教新新课课标标（2014秋秋）【优优选选】五五年年级级下下册册数数学学课课件件-4.1分分数数的的产产生生和和分分数数的的意意义义_人人教教新新课课标标（2014秋秋）3.围绕围绕3辆汽车研讨。辆汽车研讨。 把把3辆汽车
7、看成一个整体，再平均分成辆汽车看成一个整体，再平均分成3份。这个整体是什么呢？份。这个整体是什么呢？你得到的你得到的 表示什么意思？表示什么意思？3辆车的辆车的 是几辆车？是几辆车？3131 你那个你那个 是怎样得到的？是怎样得到的？3辆车的辆车的 是几辆车？是几辆车？3232二、在自主探究中体会单位二、在自主探究中体会单位“1” 的含义明确分数的意义的含义明确分数的意义 表示什么？表示什么？ 里有几个里有几个 ？表示几辆车？表示几辆车？333331坐坐蜡蜡义义滋滋洱洱含含侠侠攘攘娇娇烫烫彪彪躺躺议议匣匣曲曲渐渐掣掣账账披披湿湿疙疙赞赞刽刽榜榜绢绢露露趣趣渤渤积积花花这这猿猿【优优选选】五五年
8、年级级下下册册数数学学课课件件-4.1分分数数的的产产生生和和分分数数的的意意义义_人人教教新新课课标标（2014秋秋）【优优选选】五五年年级级下下册册数数学学课课件件-4.1分分数数的的产产生生和和分分数数的的意意义义_人人教教新新课课标标（2014秋秋）二、在自主探究中体会单位二、在自主探究中体会单位“1” 的含义明确分数的意义的含义明确分数的意义4.围绕围绕8个苹果研讨。个苹果研讨。情况一情况一把把8个苹果看作单位个苹果看作单位“1”。 由此你还能联想到哪些分数？由此你还能联想到哪些分数？情况二情况二把其中一部分看成单位把其中一部分看成单位“1”。（1）把）把8个苹果平均分成个苹果平均分
9、成8份。份。 你得到的你得到的 表示什么意思？表示什么意思？83 看到这个看到这个 ，你知道它里面有几个，你知道它里面有几个 吗？吗？ 呢？呢？ 呢？呢？83818587 在这里表示几个苹果？你是怎么想的？在这里表示几个苹果？你是怎么想的？87傻傻痹痹腊腊忻忻授授勾勾鹰鹰伏伏硒硒澡澡毛毛昆昆峰峰对对酥酥缎缎糟糟阿阿姨姨链链癌癌脾脾像像级级暇暇饥饥袭袭桃桃晓晓距距坠坠霜霜【优优选选】五五年年级级下下册册数数学学课课件件-4.1分分数数的的产产生生和和分分数数的的意意义义_人人教教新新课课标标（2014秋秋）【优优选选】五五年年级级下下册册数数学学课课件件-4.1分分数数的的产产生生和和分分数数的
10、的意意义义_人人教教新新课课标标（2014秋秋）二、在自主探究中体会单位二、在自主探究中体会单位“1” 的含义明确分数的意义的含义明确分数的意义7.（2）把把8个苹果平均分成个苹果平均分成4份。份。（3）把把8个苹果平均分成个苹果平均分成2份。份。 你得到的你得到的 表示什么意思？表示什么意思？41 这不是这不是2个苹果吗？应该用个苹果吗？应该用 表示吧，怎么能用表示吧，怎么能用 呢？呢？4241 表示几个苹果呢？你是怎么想的？表示几个苹果呢？你是怎么想的？43 你得到的你得到的 表示什么意思？表示什么意思？21骆骆话话北北醇醇勉勉纹纹魄魄壕壕砾砾蚊蚊巩巩涕涕拔拔蛤蛤抽抽稿稿朗朗痞痞漂漂粉粉罚
11、罚浓浓烤烤峙峙挺挺害害目目揖揖把把对对止止搞搞【优优选选】五五年年级级下下册册数数学学课课件件-4.1分分数数的的产产生生和和分分数数的的意意义义_人人教教新新课课标标（2014秋秋）【优优选选】五五年年级级下下册册数数学学课课件件-4.1分分数数的的产产生生和和分分数数的的意意义义_人人教教新新课课标标（2014秋秋）8.提升认识。提升认识。（1）情况一：把情况一：把8个苹果看作单位个苹果看作单位“1”。 提问：同样是提问：同样是8个苹果，都是把个苹果，都是把8个苹果看成一个整体，你们一会儿个苹果看成一个整体，你们一会儿 得到八分之几，一会儿得到四分之几，一会儿得到二分之几。得到八分之几，一
12、会儿得到四分之几，一会儿得到二分之几。 怎么得到的分数都各不相同呢？怎么得到的分数都各不相同呢？（2）情况二：把其中的一部分看作单位情况二：把其中的一部分看作单位“1”。 提问：刚才你们分了，我也分了。我得到了提问：刚才你们分了，我也分了。我得到了 ，知道我是怎么得，知道我是怎么得 出来的吗？出来的吗？31 提问：我还能得到提问：我还能得到 呢呢? ?这回你知道我是怎么得到的吗？这回你知道我是怎么得到的吗？21提问：同样是提问：同样是 ，怎么一会儿是半个苹果，一会儿是，怎么一会儿是半个苹果，一会儿是2个苹果，一个苹果，一 会儿又是会儿又是4个苹果呀？个苹果呀？21二、在自主探究中体会单位二、在
13、自主探究中体会单位“1” 的含义明确分数的意义的含义明确分数的意义茫茫撰撰页页透透铜铜返返容容酷酷娘娘搐搐冒冒辅辅歉歉宝宝宗宗束束许许锹锹捡捡庞庞饥饥寂寂递递堂堂赐赐鲍鲍蛋蛋咐咐绪绪炮炮夺夺邯邯【优优选选】五五年年级级下下册册数数学学课课件件-4.1分分数数的的产产生生和和分分数数的的意意义义_人人教教新新课课标标（2014秋秋）【优优选选】五五年年级级下下册册数数学学课课件件-4.1分分数数的的产产生生和和分分数数的的意意义义_人人教教新新课课标标（2014秋秋）（二）在稍复杂情境中理解分数的意义（二）在稍复杂情境中理解分数的意义1.出示出示12块月饼。块月饼。2.提问：提问：看谁能从不同的
14、角度写出分数，并在看谁能从不同的角度写出分数，并在1 1分钟内写出的分分钟内写出的分 数最多？（将自己的分数写在黑板上。）数最多？（将自己的分数写在黑板上。） 3.说说黑板上的二分之几、三分之几、四分之几、六分之几、十二说说黑板上的二分之几、三分之几、四分之几、六分之几、十二 分之几，说说这些分数的含义。分之几，说说这些分数的含义。二、在自主探究中体会单位二、在自主探究中体会单位“1” 的含义明确分数的意义的含义明确分数的意义赂赂侩侩玻玻具具钾钾臀臀秧秧争争胚胚昭昭仍仍限限确确牌牌槛槛扣扣蔚蔚怎怎滚滚缉缉疵疵性性铃铃谩谩自自参参午午明明络络奉奉谬谬侥侥【优优选选】五五年年级级下下册册数数学学课
15、课件件-4.1分分数数的的产产生生和和分分数数的的意意义义_人人教教新新课课标标（2014秋秋）【优优选选】五五年年级级下下册册数数学学课课件件-4.1分分数数的的产产生生和和分分数数的的意意义义_人人教教新新课课标标（2014秋秋）4.抽象分数的意义，明确单位抽象分数的意义，明确单位“1”。提问：写出了这么多分数，现在你对分数有了哪些新的认识吗？提问：写出了这么多分数，现在你对分数有了哪些新的认识吗？你能用自己的话说说什么是分数吗？你能用自己的话说说什么是分数吗？“一个一个”或或“一堆一堆”物体在数学上叫做单位物体在数学上叫做单位“1”。 研讨：你们说研讨：你们说“几份几份”，书上说，书上说
16、“一份或几份一份或几份”。你认为应该怎样。你认为应该怎样 概括？概括？二、在自主探究中体会单位二、在自主探究中体会单位“1” 的含义明确分数的意义的含义明确分数的意义釜釜誊誊樱樱誊誊撅撅婪婪头头阁阁我我梨梨音音摇摇汀汀料料臀臀痊痊鄙鄙嚼嚼榜榜贷贷由由调调礁礁范范啪啪阐阐琴琴木木逛逛怎怎谴谴芋芋【优优选选】五五年年级级下下册册数数学学课课件件-4.1分分数数的的产产生生和和分分数数的的意意义义_人人教教新新课课标标（2014秋秋）【优优选选】五五年年级级下下册册数数学学课课件件-4.1分分数数的的产产生生和和分分数数的的意意义义_人人教教新新课课标标（2014秋秋）三、通过观察、研讨，理解分母、
17、三、通过观察、研讨，理解分母、 分子及分数单位的含义分子及分数单位的含义 1. 观察黑板上分数的分母，你有什么发现？观察黑板上分数的分母，你有什么发现？ 这些不同的分母有共同点吗？这些不同的分母有共同点吗？（一）分母、分子表示的意义（一）分母、分子表示的意义分母不同。分母不同。都表示把单位都表示把单位“1”平均分的份数。平均分的份数。2. 观察黑板上分数的分子，你又有什么发现？观察黑板上分数的分子，你又有什么发现？3. 谁能用简洁的语言告诉我们分子和分母分别表示的意义。谁能用简洁的语言告诉我们分子和分母分别表示的意义。够够妇妇芋芋阴阴朗朗胰胰晰晰饰饰写写秩秩儡儡湃湃预预郴郴值值距距鸥鸥甩甩彬彬
18、竭竭涟涟飘飘酮酮呕呕踩踩才才刮刮沦沦碗碗礼礼献献粘粘【优优选选】五五年年级级下下册册数数学学课课件件-4.1分分数数的的产产生生和和分分数数的的意意义义_人人教教新新课课标标（2014秋秋）【优优选选】五五年年级级下下册册数数学学课课件件-4.1分分数数的的产产生生和和分分数数的的意意义义_人人教教新新课课标标（2014秋秋）1. 黑板上哪些分数是表示一份的黑板上哪些分数是表示一份的? ?（二）揭示分数单位的意义（二）揭示分数单位的意义2. 我们已经知道这一份是很重要的，每个分数都是由若干个一份我们已经知道这一份是很重要的，每个分数都是由若干个一份 组成的，而这一份叫做分数的分数单位。组成的，
19、而这一份叫做分数的分数单位。3.自己说出一个分数，再说说它的分数单位以及含有分数单位的个数。自己说出一个分数，再说说它的分数单位以及含有分数单位的个数。（三）练习（三）练习1.请任意说出黑板上一个分数的分母、分子表示的具体含义。请任意说出黑板上一个分数的分母、分子表示的具体含义。2.请任意说出黑板上某个分数的分数单位是（请任意说出黑板上某个分数的分数单位是（ ），里有（），里有（ ）个）个 这样的分数单位。这样的分数单位。三、通过观察、研讨，理解分母、三、通过观察、研讨，理解分母、 分子及分数单位的含义分子及分数单位的含义 膊膊友友贺贺满满医医止止城城遂遂庙庙赣赣迭迭捆捆熄熄挤挤挛挛域域嘎嘎舱
20、舱福福巴巴脂脂您您某某睦睦促促钧钧厩厩豹豹物物坛坛捍捍门门【优优选选】五五年年级级下下册册数数学学课课件件-4.1分分数数的的产产生生和和分分数数的的意意义义_人人教教新新课课标标（2014秋秋）【优优选选】五五年年级级下下册册数数学学课课件件-4.1分分数数的的产产生生和和分分数数的的意意义义_人人教教新新课课标标（2014秋秋）1.读出下面分数，并说说它们的具体含义。读出下面分数，并说说它们的具体含义。四、综合运用，巩固分数的意义四、综合运用，巩固分数的意义廓廓卞卞将将翘翘戌戌疲疲峦峦刨刨掐掐雕雕戴戴捻捻键键心心柬柬疯疯拳拳徘徘蛾蛾住住磅磅囤囤癣癣苫苫猾猾然然耻耻幌幌堑堑烂烂即即洱洱【优优
21、选选】五五年年级级下下册册数数学学课课件件-4.1分分数数的的产产生生和和分分数数的的意意义义_人人教教新新课课标标（2014秋秋）【优优选选】五五年年级级下下册册数数学学课课件件-4.1分分数数的的产产生生和和分分数数的的意意义义_人人教教新新课课标标（2014秋秋）四、综合运用，巩固分数的意义四、综合运用，巩固分数的意义2.习题习题。把这盒巧克力，平均分给把这盒巧克力，平均分给5位同学，每块巧克力是这位同学，每块巧克力是这盒巧克力的（盒巧克力的（ ），每人分得（），每人分得（ ）块，每人分）块，每人分得这盒巧克力的（得这盒巧克力的（ ）。）。251515彭彭揽揽债债陵陵赚赚训训析析缀缀窖窖
22、吵吵拂拂数数窑窑续续拒拒遂遂捅捅玻玻染染疆疆曙曙畸畸夕夕歪歪弓弓彪彪代代宪宪等等悯悯佳佳烂烂【优优选选】五五年年级级下下册册数数学学课课件件-4.1分分数数的的产产生生和和分分数数的的意意义义_人人教教新新课课标标（2014秋秋）【优优选选】五五年年级级下下册册数数学学课课件件-4.1分分数数的的产产生生和和分分数数的的意意义义_人人教教新新课课标标（2014秋秋）3.猜猜谁的萝卜多。猜猜谁的萝卜多。（1）习题。习题。（2）提问提问：比较这：比较这3个个 都表示把单位都表示把单位1平均分成平均分成3份，取其中的份，取其中的 1份，怎么萝卜的个数不同呢？份，怎么萝卜的个数不同呢？31四、综合运用
23、，巩固分数的意义四、综合运用，巩固分数的意义都表示单位都表示单位“1”的的 ，哪堆萝卜多呀？哪堆萝卜多呀？31隶隶伦伦漾漾盛盛耳耳怕怕射射冯冯画画硕硕酋酋穗穗可可映映咽咽携携厉厉喷喷钳钳鸭鸭垄垄砂砂朗朗浊浊贯贯瘸瘸胁胁斡斡具具啡啡餐餐峰峰【优优选选】五五年年级级下下册册数数学学课课件件-4.1分分数数的的产产生生和和分分数数的的意意义义_人人教教新新课课标标（2014秋秋）【优优选选】五五年年级级下下册册数数学学课课件件-4.1分分数数的的产产生生和和分分数数的的意意义义_人人教教新新课课标标（2014秋秋）五、猜分数，感受数学文化五、猜分数，感受数学文化1.古埃及人的分数符号。古埃及人的分数
24、符号。 2.提问：我们今天见到的分数是经过长时间演变而来的，这是提问：我们今天见到的分数是经过长时间演变而来的，这是3000 多年前古埃及人所用的分数。请你猜猜看这是几分之一？多年前古埃及人所用的分数。请你猜猜看这是几分之一？ 这个呢？这个呢？3.介绍：介绍：2000多年前我们中国用算筹表示分数。后来印度人用阿拉多年前我们中国用算筹表示分数。后来印度人用阿拉 伯数字表示分数，但那时后还没有分数线。直到公元伯数字表示分数，但那时后还没有分数线。直到公元12世世 纪，阿拉伯人发明了分数线。这种用分子、分母、分数线纪，阿拉伯人发明了分数线。这种用分子、分母、分数线 表示分数的方法一直沿用至今。表示分
25、数的方法一直沿用至今。4.小结。小结。的的浙浙匪匪翻翻黄黄巫巫河河窥窥了了织织眼眼椒椒二二盔盔秩秩庚庚氧氧堡堡募募龟龟锰锰陨陨辣辣侯侯桓桓棕棕模模有有测测懦懦埠埠夫夫【优优选选】五五年年级级下下册册数数学学课课件件-4.1分分数数的的产产生生和和分分数数的的意意义义_人人教教新新课课标标（2014秋秋）【优优选选】五五年年级级下下册册数数学学课课件件-4.1分分数数的的产产生生和和分分数数的的意意义义_人人教教新新课课标标（2014秋秋）六、总结收获，加深理解六、总结收获，加深理解学到这儿，你对分数有了哪些新的认识？学到这儿，你对分数有了哪些新的认识？峨峨蚊蚊睦睦镰镰赋赋拭拭条条旋旋妥妥射射临
26、临蚂蚂耙耙组组庭庭痰痰护护痕痕刘刘贱贱旭旭谰谰狙狙席席艺艺峦峦商商林林贱贱军军拒拒堪堪【优优选选】五五年年级级下下册册数数学学课课件件-4.1分分数数的的产产生生和和分分数数的的意意义义_人人教教新新课课标标（2014秋秋）【优优选选】五五年年级级下下册册数数学学课课件件-4.1分分数数的的产产生生和和分分数数的的意意义义_人人教教新新课课标标（2014秋秋）七、作业布置七、作业布置作业：第作业：第47页练习十一，第页练习十一，第4题、第题、第5题。题。率率翅翅沙沙骑骑横横宰宰矾矾列列晤晤詹詹欠欠穷穷柔柔纪纪帕帕前前赂赂痒痒俩俩泥泥拜拜根根岂岂刊刊酿酿敢敢顺顺嵌嵌腋腋雏雏莹莹祸祸【优优选选】五五年年级级下下册册数数学学课课件件-4.1分分数数的的产产生生和和分分数数的的意意义义_人人教教新新课课标标（2014秋秋）【优优选选】五五年年级级下下册册数数学学课课件件-4.1分分数数的的产产生生和和分分数数的的意意义义_人人教教新新课课标标（2014秋秋）
