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1、1、情感与情绪的关系怎样、情感与情绪的关系怎样？2、情感的种类有哪几种？、情感的种类有哪几种？3、情感的作用有哪些？、情感的作用有哪些？课前展示课前展示在品味情感中成长在品味情感中成长【自学导航自学导航】1、美好情感的作用？、美好情感的作用？ 2、怎样获得或体味到美好、怎样获得或体味到美好的情感？（美好情感从何而的情感？（美好情感从何而来？）来？）3、负面情感的意义是什么、负面情感的意义是什么？4、怎样传递情感正能量？、怎样传递情感正能量？体味美体味美好情感好情感 生生活活中中美美好好的的人人和和事事，让让我我们们身身心心愉愉悦悦，逐逐渐渐丰丰富富我我们们的的生生活活、对对人人生生的的美美好好
2、情情感感。这这些些情情感感表表达达着着我我们们的的愿愿望望，促促进进我我们们的精神发展。的精神发展。美好情感的意义美好情感的意义美好情感的获得美好情感的获得东东东东喜喜欢欢看看侦侦探探小小说说，常常常常一一看看就就是是一一夜夜。有有时时，他他根根据据故故事事情情节节就就能能够够准准确确“破破案案”。他他觉觉得得在在读读侦侦探探小小说说的过程中有一种快乐的体验。的过程中有一种快乐的体验。亮亮亮亮参参加加学学校校的的以以“成成长长”为为主主题题的的青青春春仪仪式式时时，邀邀请请父父母母一一起起分分享享了了他他成成长长中中难难忘忘的的故故事事。说说到到动动情情之之处处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
3、亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。开开朗朗活活泼泼的的丽丽丽丽特特别别喜喜欢欢交交朋朋友友，经经常常积积极极地地和和同同学学们们一一起起参参加加活活动动、一一起起玩玩耍耍。她她觉觉得得在在朋朋友友面面前前可可以以很很放放松、很快乐。松、很快乐。阅读阅读参加活动参加活动与人交往与人交往美好情感的获得美好情感的获得东东东东喜欢喜欢看侦探小说看侦探小说亮亮亮亮邀请邀请父母分享成长故事父母分享成长故事丽丽丽丽特别喜欢特别喜欢交朋友交朋友情情有有心心生生，它它是是在在人人的的社社会会交交往往互互动动中中自自然然引引发发的的，不不能能强强迫迫。我我们们既既不不能能将将自自己己的的情情感感强强加加于于他他人人，
4、也也不不能能强强迫迫他他人人给给予予我我们们美美好好的的情情感。感。主主动动创造正面的情感体验创造正面的情感体验旅游旅游参观参观博物馆博物馆热心帮助他人热心帮助他人做做喜喜欢欢的的运运动动负面情感负面情感羞耻感挫败感焦虑感阅读感悟阅读感悟 “童童话话大大王王”郑郑渊渊洁洁在在朗朗读读前前接接受受主主持持人人董董卿卿的的访访谈谈时时，曾曾提提到到，在在自自己己小小学学时时因因为为调调皮皮，被被说说成成“郑郑渊渊洁洁是是这这个个班班上上最最没没出出息息的的人人”，甚至被学校开除了。甚至被学校开除了。假如是你，听到别人这样评价你，你有什么样的感受？假如是你，听到别人这样评价你，你有什么样的感受？又会
5、怎么做呢？又会怎么做呢？郑郑渊渊洁洁在在被被老老师师批批评评后后，回回家家写写了了检检查查。他他回回忆忆说说：我我将将检检查查呈呈上上。那那篇篇检检查查我我下下了了功功夫夫，写写成成了小说。了小说。如如果果听听到到这这样样的的负负面面评评价价后后的的郑郑渊渊洁洁从从此此一一蹶蹶不不振振，破破罐罐子子破破摔摔了了，还还会会有有现现在在的的“童童话话大大王王”吗？吗？郑渊洁的做法给我们什么启示？郑渊洁的做法给我们什么启示？正确看待负面情感正确看待负面情感体体验验负负面面感感受受未未必必是是件件坏坏事事，它它可可以以丰丰富富我我们们的的人人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。生阅历，使我们的生命变
6、得更加饱满丰盈。学学会会承承受受一一些些负负面面感感受受，善善于于将将负负面面情情感感转转变变为为成成长长的的助助力力，也也可可以以让让我我们们从从中中获获得得美美好好的的情情感感体验，不断成长！体验，不断成长！创设正面情感体验创设正面情感体验 课本课本5656页页 邈邈与大军邈邈与大军思考：为什么大军认为思考：为什么大军认为是是 他们共同的礼物？他们共同的礼物？创造、表达、创造、表达、回应、共鸣回应、共鸣课堂讨论：扶还是不扶课堂讨论：扶还是不扶当环境冷漠时，是主动影响环境还是被动接受？传递情感正能量传递情感正能量传递情感正能量的意义传递情感正能量的意义在在传传递递情情感感的的过过程程中中我我们们的的成成长长变变得得更更加加有有力力量量，周周围围的的世世界界也也因因为为我我们们的的积积极极情情感感多多一份美好。一份美好。本课总结本课总结体味美好情感体味美好情感传递情感正能量传递情感正能量美好情感的意义美好情感的意义获得美好情感的获得美好情感的途径途径转化负面情感转化负面情感创造正面情感体验创造正面情感体验主动影响环境主动影响环境在在品品味味情情感感中中成成长长传递的途径和意义传递的途径和意义
