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1、贝多芬贝多芬祖籍佛兰德的德国作曲家.生于波恩,祖父及父亲均供职于科隆选帝侯.酗酒之父强逼他长时间地练习键盘乐器,望子成为莫扎特式的神童.十一岁辍学.十三岁任宫廷乐队(指挥为内费)羽管键琴手,十四岁任宫廷第二管风琴师,十八岁任歌剧乐队的中提琴演奏员.1790年,海顿在从维也纳至伦敦的途中,宴邀贝多芬及其他宫廷音乐家.事后贝多芬获准于1792年去维也纳从海顿学习,此后终生定居维也纳.在此之前,贝多芬曾去维也纳从莫扎特学习,1787年因其母病危而中断.随海顿学习的时间亦不长,且师生不能合作,后贝多芬师从阿尔布雷希茨贝格、萨列里、申克.1795年于维也纳首次以作曲家及钢琴家身份登台,演奏降B大调钢琴协
2、奏曲,op.9.他虽与许多贵族,如华尔斯坦伯爵、鲁道夫大公爵友情甚笃,并乐意接受个人的援助,但他反对18世纪把音乐家束缚于一个雇主手中的庇护人制度.作为维也纳的自由职业音乐家,他比莫扎特的处境顺利,但因个性关系备受痛苦.重听日益加剧,1802年,当他意识到耳聋已无法医治时,写了哀感动人的海利根斯塔特遗嘱,打算自杀;奇怪的是这正是他创作最明朗的交响作品D大调第二交响曲之时.随后几年中,他对自己没有希望成为大演奏家有了自知之明,因而主要投身于创作.他同疾苦的斗争,反映在英雄交响曲(1804)(到那时为止是篇幅最大、感染力最强的交响曲)中.学习目标学习目标1、了解、了解贝多芬多芬创作作月光曲月光曲的
3、的经过以及他以及他在在创作作过程中思想感情的程中思想感情的变化，体会音化，体会音乐的的魅力，感受魅力，感受贝多芬博大高尚的情多芬博大高尚的情怀。2、分辨、分辨课文中那些是文中那些是实在的事物，那些事由在的事物，那些事由事物引起的事物引起的联想，体会两者相想，体会两者相结合的作用。合的作用。3想一想想一想课文文讲了什么内容？了什么内容？主要内容：主要内容： 课文主要写贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来。我记得这些词语我记得这些词语谱写写陌生陌生蜡蜡烛清幽清幽琴琴键霎霎时恬静恬静记录波涛汹涌波涛
4、汹涌微波粼粼微波粼粼断断断断续续莱茵河莱茵河入入场券券1、小组内进行合作探究学习。、小组内进行合作探究学习。2、小组长进行合理的分工。、小组长进行合理的分工。 合作探究合作探究. 群群 学学要求：要求：展示同学：自信，声音响亮，表达清楚。展示同学：自信，声音响亮，表达清楚。非展示同学：非展示同学：1、认真倾听，积极思考。、认真倾听，积极思考。 2、大胆质疑，敢于提出自己不同的看法。、大胆质疑，敢于提出自己不同的看法。题目题目合作合作交流交流1合作合作交流交流2合作合作交流交流3合作合作交流交流4拓展拓展提升提升1拓展拓展提升提升2展示展示 海鸥海鸥雄鹰雄鹰骏马骏马白羊白羊精灵精灵蓝天蓝天方式方
5、式 口头口头口头口头板书板书口头口头板书板书板书板书二、品读课文，合作探究。 1、课文中的哪些自然段描绘了月光曲的内容？是什么给了他创作的灵感？合作探究合作探究2、在、在这清幽的月光下，听着美妙清幽的月光下，听着美妙的琴声，皮鞋匠好像看到了什么的琴声，皮鞋匠好像看到了什么？盲姑娘仿佛看到了什么？盲姑娘仿佛看到了什么？合作探究合作探究3、贝多芬的琴声，引起皮多芬的琴声，引起皮鞋匠、盲姑娘的鞋匠、盲姑娘的联想，哪想，哪些句子是写些句子是写穷兄妹兄妹俩听琴听琴声的事声的事实，哪些句子是写，哪些句子是写兄妹兄妹俩听琴声听琴声产生的生的联想想？合作探究合作探究4、体会、体会联想在文章中的作用。想在文章中
6、的作用。5、带着美的感着美的感觉诵读第自第自然段，然段，边读边想象画面情境。想象画面情境。 他好像面对着大海，他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。一缕轻纱似的微云。忽然，忽然，海面上刮起了大风，卷起海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来岸边涌过来 月月亮亮刚刚从从水水天天相相接接的的地地方方升升起起来来，微微波波粼粼粼粼的的海海面面上上，
7、霎霎时时间间洒洒满满了了银光。银光。（舒缓舒缓） 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。纱似的微云。( (随着夜色的加浓，月亮的升高，音乐随着夜色的加浓，月亮的升高，音乐逐渐增强，曲调出现了波折。逐渐增强，曲调出现了波折。 （明快）（明快） 忽然，海面上刮起了大风，卷起忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。了巨浪。”被月光照得雪亮的浪花被月光照得雪亮的浪花, ,一一个接一个朝着岸边涌过来个接一个朝着岸边涌过来（激昂）（激昂） 他好像面对着大海，他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银
8、光。上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。一缕轻纱似的微云。忽然，忽然，海面上刮起了大风，卷起海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来岸边涌过来舒舒缓缓明明快快激激昂昂月亮正从水天相接的地方升起月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪卷起了巨浪。被月光照得
9、雪亮的浪花，一个连一个朝着亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来岸边涌过来拓展提升 贝多芬回到客店后，是怎样把月光曲写下来的？发挥你的想象，请把它写出来。 贝多芬看到贝多芬看到一阵风把蜡烛吹灭了。月光一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外纱，显得格外清幽清幽，贝多芬还望了望站在，贝多芬还望了望站在他身旁的穷兄妹俩。贝多芬望了望站在他他身旁的穷兄妹俩。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。键来。月光曲月光曲就这样诞生了！就这样诞生了！（恍然大悟、喜悦）（恍然大悟、喜悦）皮鞋
10、匠静静地听着。他好像面对着大海，月皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来
11、没有看到过的景她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。小练笔：小练笔： “兄兄 妹妹 俩俩被被美美妙妙的的琴琴声声陶陶醉醉了了。等等他他们们苏苏醒醒过过来来，贝贝多多芬芬早早已已离离开开了了茅茅屋屋。”那那么么，兄兄妹妹俩俩苏苏醒醒以以后后有有什什么么感感受受，会会说说些些什什么么呢呢？发发挥挥想想象象，写一段小练笔。写一段小练笔。拓展：拓展： 积累的描写积累的描写月亮的古诗句。月亮的古诗句。 同学们来当当：同学们来当当：小画家小画家为街头的穷苦人民画一幅画，展现他们的生活，引起人们的为街头的穷苦人民画一幅画，展现他们的生活
12、，引起人们的关注；关注；小作家小作家为生活中的穷苦人民写一篇作文，唤起人们的关爱和帮助；为生活中的穷苦人民写一篇作文，唤起人们的关爱和帮助；小慈善家小慈善家为你身边的穷苦人民做一件力所能及的事，表达你的爱，告为你身边的穷苦人民做一件力所能及的事，表达你的爱，告诉他诉他我们世界是温暖的！我们世界是温暖的！积累的描写月亮的古诗句积累的描写月亮的古诗句 床前明月光，疑是地上霜床前明月光，疑是地上霜。 海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。 明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流。 明月几时有，把酒问青天。明月几时有，把酒问青天。 举杯邀明月，对影成三人。举杯邀明月，对影成三人。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。拓展拓展
