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1、 普通话普通话 短期培训教程短期培训教程教师：普欧教师：普欧教师：普欧教师：普欧日喀那么地区职业技术学校培训内容：一、普通话与学习普通话一、普通话与学习普通话二、关于普通话水平测试二、关于普通话水平测试三、内地小学推广普通话经验三、内地小学推广普通话经验1 1什么是普通话什么是普通话普通话：普通话： 是以北京语音为标准音，以北方话为是以北京语音为标准音，以北方话为根底方言，以典范的现代白话文著作为根底方言，以典范的现代白话文著作为语法标准的现代汉民族共同语。语法标准的现代汉民族共同语。 普通话是全国通用的语言，是标准化的普通话是全国通用的语言，是标准化的现代汉语。现代汉语。 侯侯宝宝林林、郭郭
2、启启儒儒 相相声声? ?普普通通话话与与方方言言? ?普通话：国家通用语普通话：国家通用语 方言：局部地方通用语方言：局部地方通用语 同中有异，异中有同，是同一古老语言历史开展和分化的结果。同中有异，异中有同，是同一古老语言历史开展和分化的结果。2 2学习普通话学习普通话学习普通话必须兼顾语音、语法、词汇三个方面。而汉语方言与普通话的学习普通话必须兼顾语音、语法、词汇三个方面。而汉语方言与普通话的学习普通话必须兼顾语音、语法、词汇三个方面。而汉语方言与普通话的学习普通话必须兼顾语音、语法、词汇三个方面。而汉语方言与普通话的差异突出地表现在语音方面，语音的学习必须通过口、耳的训练。差异突出地表现
3、在语音方面，语音的学习必须通过口、耳的训练。差异突出地表现在语音方面，语音的学习必须通过口、耳的训练。差异突出地表现在语音方面，语音的学习必须通过口、耳的训练。学习普通话语音包括发音和正音两局部。学习普通话语音包括发音和正音两局部。学习普通话语音包括发音和正音两局部。学习普通话语音包括发音和正音两局部。1 1 1 1发音准确是普通话语音学习最根本的要求。是一种口耳的技能训练，要发音准确是普通话语音学习最根本的要求。是一种口耳的技能训练，要发音准确是普通话语音学习最根本的要求。是一种口耳的技能训练，要发音准确是普通话语音学习最根本的要求。是一种口耳的技能训练，要求掌握普通话的声母、韵母、声调、音
4、节以及轻声、儿化、变调、轻重、求掌握普通话的声母、韵母、声调、音节以及轻声、儿化、变调、轻重、求掌握普通话的声母、韵母、声调、音节以及轻声、儿化、变调、轻重、求掌握普通话的声母、韵母、声调、音节以及轻声、儿化、变调、轻重、重次轻等正确发音。重次轻等正确发音。重次轻等正确发音。重次轻等正确发音。2 2 2 2正音是指掌握汉字、词语的普通话的标准读音，纠正受方音影响产生的正音是指掌握汉字、词语的普通话的标准读音，纠正受方音影响产生的正音是指掌握汉字、词语的普通话的标准读音，纠正受方音影响产生的正音是指掌握汉字、词语的普通话的标准读音，纠正受方音影响产生的偏离普通话的语音习惯。这属于一种记忆的训练。
5、偏离普通话的语音习惯。这属于一种记忆的训练。偏离普通话的语音习惯。这属于一种记忆的训练。偏离普通话的语音习惯。这属于一种记忆的训练。3.我们的任务: 任务：学习普通话任务：学习普通话任务：学习普通话任务：学习普通话 使用普通话使用普通话使用普通话使用普通话 推广普通话推广普通话推广普通话推广普通话 重点：方言较为复杂的南方方言区；不同语言的少数民族地区；重点：方言较为复杂的南方方言区；不同语言的少数民族地区；重点：方言较为复杂的南方方言区；不同语言的少数民族地区；重点：方言较为复杂的南方方言区；不同语言的少数民族地区；农村；学校；青少年。农村；学校；青少年。农村；学校；青少年。农村；学校；青少
6、年。处理好方言的存在和使用开展少数民族语言与推广普通话的关系。处理好方言的存在和使用开展少数民族语言与推广普通话的关系。处理好方言的存在和使用开展少数民族语言与推广普通话的关系。处理好方言的存在和使用开展少数民族语言与推广普通话的关系。处理好普通话的普及和普通话水平的提高之间的关系。处理好普通话的普及和普通话水平的提高之间的关系。处理好普通话的普及和普通话水平的提高之间的关系。处理好普通话的普及和普通话水平的提高之间的关系。处理好学校推普和社会推普的关系以及重点地区推普和一般地区推普的处理好学校推普和社会推普的关系以及重点地区推普和一般地区推普的处理好学校推普和社会推普的关系以及重点地区推普和
7、一般地区推普的处理好学校推普和社会推普的关系以及重点地区推普和一般地区推普的关系。关系。关系。关系。课后准备：请准备一份自我介请准备一份自我介绍的材料绍的材料100字以字以内内请各位老师使用普请各位老师使用普通话做口头的自我通话做口头的自我介绍介绍自我介绍：自我介绍：自我介绍：自我介绍： 我叫我叫我叫我叫XXXX，来自西藏，来自西藏，来自西藏，来自西藏普通话水平测试普通话水平测试中华人民共和国国家级考试执行全国统一的等级标准、测试内容和评分标准根本目的是为了推广普通话严格执行等级标准，适度提出等级要求规模宏大的主观性测试提高信度(统一评分标准、测试员须经过培训和再培训普通话水平测试普通话水平测
8、试 是一种标准参照性考试，是对应试人掌握普通是一种标准参照性考试，是对应试人掌握普通话标准程度和运用普通话能力的评估。它不是话标准程度和运用普通话能力的评估。它不是普通话知识的考试，不是文化水平的考核，也普通话知识的考试，不是文化水平的考核，也不是口才的评估。不是口才的评估。普通话等级要求：一级甲等分一级甲等分) )：国家级和省级电台与电视台播音员、：国家级和省级电台与电视台播音员、节目主持人节目主持人一级乙等分一级乙等分) )：其他电台、电视台播音员、节目主持：其他电台、电视台播音员、节目主持人人二级甲等分二级甲等分) )：语文教师和对外汉语教师：语文教师和对外汉语教师二级乙等分二级乙等分)
9、 )：一般教师一般教师三级甲等分三级甲等分) )：国家公务员：国家公务员三级乙等分三级乙等分) )：刚入级的普通话：刚入级的普通话不入等级不入等级( (低于低于6060分分) )：方言：方言语文教师、一般教师、语文教师、一般教师、国家公务员普通话等级要求国家公务员普通话等级要求二级甲等：朗读和自由交谈时，声韵调根本准确，语调二级甲等：朗读和自由交谈时，声韵调根本准确，语调自然，表达流畅。少数难点音有时出现失误。词语、自然，表达流畅。少数难点音有时出现失误。词语、语法极少有误。得分在语法极少有误。得分在8787分以上。分以上。二级乙等：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母二级乙等：朗读和自由交
10、谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调不明发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。得分在显。有使用方言词、方言语法的情况。得分在8080分以分以上。上。三级甲等：朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，三级甲等：朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有失误。得分在明显。词语、语法有失误。得分在7070分以上。分以上。普通话水平测试程序：报名(全国每年全国每年2 2次次 具体询问当地教育局具体询问当地教育局)考场和试卷安排
11、测试质量检查(巡视、抽查、复审巡视、抽查、复审)等级证书应试人档案普通话测试内容：朗读单音节字词(100个)：10分朗读双音节字词(50个)：20分朗读短文(400个音节以上)：30分命题说话(3分钟)：40分具体要求：1.朗读单音节字词朗读单音节字词朗读单音节字词( (不含轻声、儿化音节不含轻声、儿化音节) )：1010分分 100100个音节，每出现一个语音错误扣个音节，每出现一个语音错误扣0.10.1分，每出现一个语分，每出现一个语音缺陷扣音缺陷扣0.050.05分；分； 普通话中每个声母出现次数不少于普通话中每个声母出现次数不少于3 3次，每个韵母出现次数次，每个韵母出现次数不少于不少
12、于2 2次，四个声调出现次数大体均衡；次，四个声调出现次数大体均衡； 100100个音节中没有完全相同的音节，相同的测试点不连续出个音节中没有完全相同的音节，相同的测试点不连续出现；现； 限时限时3.53.5分钟，超时分钟，超时1 1分钟以内扣分钟以内扣0.50.5分，分，1 1分钟以上扣分钟以上扣0.80.8分；分； 一级乙等以上此项失分不得超过一级乙等以上此项失分不得超过1 1分。分。单音节：单音节由声母、韵母、声调三个局部组成普通话声母共22个，韵母共39个，声调共4个注意：每个音节的声母、韵母、声调只要有一个局部产生错误或缺陷即判为该音节有错误或缺陷。22个声母：声母表共列出普通话语音
13、系统中的辅音声母21个，分别为：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。其实普通话语音系统中还有一种情况，就是韵母独立成音节，例如：n安、喔、y衣、w五等，在普通话语音学中称之为“零声母。零声母加上21个辅音声母，普通话语音系统中实际共有声母22个。39个韵母：普通话有39个韵母，其中23个由元音充当，16个由元音附带鼻辅音韵尾构成。按韵母的结构特点，一般把韵母分为三类，即：单韵母、复韵母、鼻韵母。aoeiuaieiaoouiaieuauoeiaoiouuaiueianianuananeninunnangianguangongenginguen
14、giong3535个常用韵母的读音个常用韵母的读音个常用韵母的读音个常用韵母的读音：单韵母：第一类是单韵母，由单纯元音构成的韵母叫单韵母。普通话有10个单韵母，其中舌面单元音韵母有7个，它们是：a、o、e、i、u、。特殊元音韵母有3个，它们是：-i(前)、-i后、er。复韵母：第二类是复韵母。复韵母是由复合元音充当韵母。复第二类是复韵母。复韵母是由复合元音充当韵母。复合元音是由一串元音音素复合而成的，从听觉上已经合元音是由一串元音音素复合而成的，从听觉上已经复合成一个固定的音组。普通话中复韵母有复合成一个固定的音组。普通话中复韵母有1313个。复个。复韵母按主要元音所处的前后位置的不同可分为前
15、响复韵母按主要元音所处的前后位置的不同可分为前响复韵母、后响复韵母、中响复韵母。前响复韵母指主要韵母、后响复韵母、中响复韵母。前响复韵母指主要元音在前的复韵母，有元音在前的复韵母，有4 4个：个：aiai、eiei、aoao、ouou。后响。后响复韵母指主要元音在后的复韵母，有复韵母指主要元音在后的复韵母，有5 5个：个：iaia、ieie、uaua、uouo、ee。中响复韵母指主要元音位居中间的韵。中响复韵母指主要元音位居中间的韵母，有母，有4 4个：个：iaoiao、iouiou、uaiuai、ueiuei鼻韵母：第三类是鼻韵母。以鼻辅音n或ng作为韵尾的韵母叫鼻韵母。普通话中鼻韵母共有1
16、6个，分两种。一种是带舌尖鼻音n的叫前鼻韵母，有8个：an、ian、uan、an、en、in、uen、n;另一种是带舌根鼻音ng的叫后鼻韵母，有8个：ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。4个声调：阴平(-) ：方酸装端亏阳平(/)：然人槐年情上声() ：惹秒脸碾闯去声()：热辣卖掉换一、按普通话四声的调一、按普通话四声的调值念下面的音节。值念下面的音节。一姨乙艺yyyy辉回毁惠huhuhuhu风冯讽奉fngfngfngfng飞肥匪费fifififi通同桶痛tngtngtngtng迂于雨遇yyyy二、按阴阳上去的顺序二、按阴阳上去的顺序念语句。念语句。中华有志
17、zhnghuyuzh坚持改进jinchgijn中华伟大zhnghuwid千锤百炼qinchubilin光明磊落gungmnglilu花红柳绿huhnglil单音节字练习：子纸 词池丝师字至次翅掺餐 展攒山三昌苍深森遭焦 搜修擦掐走酒层情小嫂 就揍颊杂键暂静赠尼离 女吕牛留鸟寥聂列课赫 口吼空轰肯很砍喊花发 灰飞苦府昏分荒方自次 带太坐错备配住触2.朗读双音节词语：双音节词语双音节词语( (含轻声、儿化音节含轻声、儿化音节) )：2020分分 100100个音节，每个语音错误扣个音节，每个语音错误扣0.20.2分，每个语音缺陷扣分，每个语音缺陷扣0.10.1分；分； 普通话的每个声母出现次数不少
18、于普通话的每个声母出现次数不少于3 3次，每个韵母出现次数次，每个韵母出现次数不少于不少于2 2次，四个声调出现次数大体均衡；次，四个声调出现次数大体均衡； 上声相连的词语不少于上声相连的词语不少于2 2个，上声与非上声相连的词语不少个，上声与非上声相连的词语不少于于4 4个，轻声词语不少于个，轻声词语不少于3 3个，儿化词语不少于个，儿化词语不少于4 4个；个； 限时限时3.03.0分钟，超时分钟，超时1 1分钟以内扣分钟以内扣0.50.5分，超时分，超时1 1分钟以上扣分钟以上扣1.61.6分；一乙以上失分不得超过分；一乙以上失分不得超过2 2分。分。测查声韵调和变调、轻声、儿化等读音的标
19、准程度测查声韵调和变调、轻声、儿化等读音的标准程度双音节词语50个双音节词语包括普通话音系中的所有声母、韵母、声调以及轻声、儿化与连续变调。读错一个音节声韵调的任何一个局部即判为该音节发音错误，每错一个音节扣0.2分，每一个音节缺陷扣0.1分。常见语音问题:1.舌尖前音(zcs)和舌尖后音(zhchshr)春蚕春蚕餐车餐车 疏散疏散村庄村庄沉醉沉醉素质素质早晨早晨措施措施竹笋竹笋虽说虽说作者作者实事实事软弱软弱忍让忍让仍然仍然瑞雪瑞雪妊娠妊娠扰乱扰乱柔软柔软常见语音问题2.舌尖前音(zcs)和舌面音(jqx)餐巾餐巾司机司机 集资集资洗澡洗澡菜心菜心建造建造仔细仔细级次级次写字写字自己自己刺激
20、刺激起草起草3.边音(l)和鼻音(n)难求难求篮球篮球 连绵连绵虐待虐待略微略微礼貌礼貌考虑考虑纳凉纳凉女牢女牢连年连年老尼老尼奶酪奶酪常见语音问题4.唇齿音(f)和舌面后清擦音(h)合伙合伙航海航海憨厚憨厚绘画绘画浩瀚浩瀚呵护呵护昏黄昏黄伙夫伙夫肺腑肺腑伏法伏法欢呼欢呼挥发挥发话费话费荒废荒废恢复恢复祸福祸福5.前鼻音(-n)和后鼻音(-ng)声音声音本领本领精神精神尊敬尊敬诚信诚信身影身影成因成因6.舌面前高圆唇元音()娶亲娶亲女儿女儿信誉信誉美居美居 金玉金玉允许允许需要需要七律七律趣味绕口令：? ?教练和主力教练和主力教练和主力教练和主力?l?l和和和和n n 蓝教练是女教练，蓝教练是
21、女教练，蓝教练是女教练，蓝教练是女教练， 吕教练是男教练，吕教练是男教练，吕教练是男教练，吕教练是男教练， 蓝教练不是男教练，蓝教练不是男教练，蓝教练不是男教练，蓝教练不是男教练， 吕教练不是女教练。吕教练不是女教练。吕教练不是女教练。吕教练不是女教练。 蓝南是男篮主力，蓝南是男篮主力，蓝南是男篮主力，蓝南是男篮主力， 吕楠是女篮主力，吕楠是女篮主力，吕楠是女篮主力，吕楠是女篮主力， 吕教练在男篮训练蓝南，吕教练在男篮训练蓝南，吕教练在男篮训练蓝南，吕教练在男篮训练蓝南， 蓝教练在女篮训练吕楠。蓝教练在女篮训练吕楠。蓝教练在女篮训练吕楠。蓝教练在女篮训练吕楠。 趣味绕口令：八百标兵奔北坡，八百
22、标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。标兵怕碰炮兵炮。趣味绕口令：?碰碰车碰碰车? p碰碰车，车碰碰，碰碰车，车碰碰， 坐着朋朋和平平。坐着朋朋和平平。 平平开车碰朋朋，平平开车碰朋朋， 朋朋开车碰平平，朋朋开车碰平平， 不知是平平碰朋朋，不知是平平碰朋朋， 还是朋朋碰平平。还是朋朋碰平平。 趣味绕口令：1 1、初入江湖：、初入江湖：化肥会挥发化肥会挥发 2 2、小有名气：、小有名气：黑化肥发灰，灰化肥发黑黑化肥发灰，灰化肥发黑 3 3、名动一方：、名动一方：黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发会发黑黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发会发黑 4 4、天下
23、闻名：、天下闻名：黑化肥挥发发灰会花飞；灰化肥挥发发黑会飞花黑化肥挥发发灰会花飞；灰化肥挥发发黑会飞花 5 5、一代宗师：、一代宗师：黑灰化肥会挥发发灰黑讳为花飞；灰黑化肥会挥发发黑灰化肥会挥发发灰黑讳为花飞；灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花黑灰为讳飞花 6 6、超凡入圣：、超凡入圣：黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会飞；灰黑化肥黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会飞；灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花化为灰会会挥发发黑灰为讳飞花化为灰 3.朗读短文:朗读短文：朗读短文：400400个音节，个音节，3030分分 朗读篇目由事先抽签决定，评分以朗读材料的前朗读篇目由事先抽签决定，评分以朗读材料的前4004
24、00个音节个音节为限，但应将第为限，但应将第400400个音节所在句子读完整；个音节所在句子读完整； 每读错一个音节或漏读、增读一个音节扣每读错一个音节或漏读、增读一个音节扣0.10.1分，声母、韵分，声母、韵母的系统性缺陷、语调偏误扣分；停顿、断句不当，每次母的系统性缺陷、语调偏误扣分；停顿、断句不当，每次扣扣1 1分；语速过快或过慢，一次性扣分；语速过快或过慢，一次性扣2 2分；朗读不流畅分；朗读不流畅( (含回含回读读) )，扣，扣0.5-20.5-2分；分； 限时限时4 4分钟，超时扣分钟，超时扣1 1分。分。测查声韵调语音标准程度的同时，重点测查连读音变、测查声韵调语音标准程度的同时
25、，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度停连、语调以及流畅程度朗读的根本要求：准确、熟练运用普通话，做到读音准确，吐字清晰，准确、熟练运用普通话，做到读音准确，吐字清晰，语流音变正常；语流音变正常；领会作品内容，准确把握作品思想感情；领会作品内容，准确把握作品思想感情；忠实于原作品，不添字、不丢字、不改字；忠实于原作品，不添字、不丢字、不改字；语调自然，停连恰当，重音处理正确，语速快慢得当语调自然，停连恰当，重音处理正确，语速快慢得当。注意问题区分朗读和朗诵区分朗读和朗诵前者着眼点是准确，后者着眼点是情感前者着眼点是准确，后者着眼点是情感语调平缓为主，声音不要大起大落，把握根本的感情语调平缓
26、为主，声音不要大起大落，把握根本的感情基调，吐字发音力求清晰基调，吐字发音力求清晰准确领会作品内容，稍带感情即可准确领会作品内容，稍带感情即可注意语音的准确和朗读的流畅注意语音的准确和朗读的流畅提前注音，防止方音提前注音，防止方音文章中翻译过来的名字按汉字的原声原调读，不要按文章中翻译过来的名字按汉字的原声原调读，不要按其原音读，否那么视为错误其原音读，否那么视为错误注意问题：不要回读忠实于原作品，不要读错字、漏字、添字，特别注意不要回读，否那么按字数扣分注意控制语速超过每分钟270字为过快；低于每分钟130字为过慢。小学课文朗读欣赏如何有感情地朗读课文：如何有感情地朗读课文：课堂练习：课堂练
27、习：请各位老师阅读?差异?、?读书人是幸福?请各位老师来朗读其中一篇4.命题说话命题说话：命题说话：4040分分限时限时3 3分钟，单向说话缺时分钟，单向说话缺时1 1分钟以内，扣分钟以内，扣1-31-3分，分，1 1分分钟以上扣钟以上扣4-64-6分，单向说话不满分，单向说话不满3030秒，计为秒，计为0 0分；分；题目由事先抽签的题目由事先抽签的2 2个题目中选择个题目中选择测查在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测测查在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法标准程度和自然流畅程度。查语音标准程度、词汇语法标准程度和自然流畅程度。根本要求普通话准确，声韵调无误，词汇语法标准；语调自然，表达流畅，能正确处理轻声、变调等音变，快慢适中，语句连贯；心绪稳定，排除杂念，充满自信，轻松自如。紧扣话题，中心突出，条理清晰；注意问题说错了可以纠正，说漏了可以补充；说错了可以纠正，说漏了可以补充；防止出现方言词汇和语法现象；防止出现方言词汇和语法现象；注意自然流畅，不要结巴，不要过多地重复，不要过注意自然流畅，不要结巴，不要过多地重复，不要过久地停顿，不要背稿子；久地停顿，不要背稿子；注意说话时间长度要足够，在测试员未示意前不要中注意说话时间长度要足够，在测试员未示意前不要中断说话。断说话。50个常用话题：内地各学校推广普通话：
