《安徽省合肥市长丰县七年级生物上册 1.2.2 生物与环境组成生态系统课件3 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省合肥市长丰县七年级生物上册 1.2.2 生物与环境组成生态系统课件3 （新版）新人教版（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节：生物与环境组成生态系统第二节：生物与环境组成生态系统观察右图，回答：1、图中影响牧草生存的生态因素有哪些？生物因素：鹰、云雀、麻雀、蝗虫、兔、蚯蚓、草、蘑菇、土壤中的细菌；非生物因素：阳光、空气、水等。2、这些生态因素怎样影响牧草的生活？阳光、空气、水、土壤提供牧草必需的生存条件；蝗虫吃草，鸟吃蝗虫，兔吃草等，生物之间存在相互依存、相互制约的关系。3、书中的问题：19页生态系统的概念生态系统的概念在一定的空间范围内，在一定的空间范围内，生物生物与与环境环境所形成的统一所形成的统一的整体，就叫生态系统。的整体，就叫生态系统。例：一片森林、一块草地、一块农田、一个湖泊、一条例：一片森林、一
2、块草地、一块农田、一个湖泊、一条河流、一个村庄或城镇等都可以看成是一个生态系统。河流、一个村庄或城镇等都可以看成是一个生态系统。思考：下列是否构成生态系统？思考：下列是否构成生态系统？1.一片草地上的全部动物。一片草地上的全部动物。2.我国长江流域的全部鱼类。我国长江流域的全部鱼类。3.海南岛上四季常有的红树林。海南岛上四季常有的红树林。4.一根朽木以及上面生长着的苔藓，蚂蚁，一根朽木以及上面生长着的苔藓，蚂蚁，真菌等所有生物。真菌等所有生物。否否否否是是是是啄木鸟在树干上找虫吃腐烂的树干上长出许多真菌吃与被吃的关系吃与被吃的关系腐烂的树桩最终会消失腐烂的树桩最终会消失一、生态系统的概念和组成
3、一、生态系统的概念和组成生生态态系系统统生生物物部部分分非生物部分非生物部分阳光、空气、水等阳光、空气、水等生产者生产者消费者消费者分解者分解者植物（通过光合作用，植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物制造有机物，为自身和动物提供营养）提供营养）动物（直接或间接动物（直接或间接以植物为食）以植物为食）细菌、真菌等微生物细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植的物质，归还土壤，供植物重新利用。）物重新利用。）在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统生态系统。生产者、消费者、分解者相互依存
4、生产者、消费者、分解者相互依存食物链食物链生产者和消费者之间生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系的关系，主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。这样就形成了食物链。二、食物链和食物网二、食物链和食物网 一个生态系统中往往有许多条食物链，彼一个生态系统中往往有许多条食物链，彼此相互关联着，形成此相互关联着，形成食物网食物网。物质和能量沿食。物质和能量沿食物链和食物网流动。物链和食物网流动。有害物质也沿食物链和食物网流动有害物质也沿食物链和食物网流动三、生态系统有一定的自动调节能力三、生态系统有一定的自动调节能力生态系统具有一定的自动调节能力生态系统具有一定的自动调节能力有一头牛闯进了一块足球场，它用了半年的时间把半个球场的草吃光，问它用多长的时间才能把整个球场的草吃光？考你考你IQIQ如果闯进的是一百头牛，那么结果又会是如何呢？草地会被破坏草地会被破坏, ,难以恢复原样，生态系统的调节能难以恢复原样，生态系统的调节能力具有一定限度，如果外界的干扰超过了这个限力具有一定限度，如果外界的干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。度，生态系统就会遭到破坏。
