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1、人民群众是历史的主体原理：人民群众是历史的主体原理：人民群众是社会历史的主体和创造者，是人民群众是社会历史的主体和创造者，是物质物质财富、精神财富财富、精神财富的创造者，是的创造者，是社会变革社会变革的决定的决定力量力量方法论：方法论：要求我们树立群众观点、坚持群众路要求我们树立群众观点、坚持群众路线，实现好人民群众的根本利益。线，实现好人民群众的根本利益。粮食、蔬菜、水果粮食、蔬菜、水果衣服、房子、车船衣服、房子、车船阳光、空气、水阳光、空气、水文学艺术、科学知识文学艺术、科学知识满足满足满足满足满足满足满足满足人们营养的需要人们营养的需要穿、住、行的需要穿、住、行的需要人们生存需要人们生存
2、需要人们精神需要人们精神需要事事 物物满满 足足人的需要人的需要一、人一、人 的的 价价 值值理解：理解：1 1、价值是一种关系，即、价值是一种关系，即事物对主体需要的满足事物对主体需要的满足关系关系。满足程度越大，它的价值就越大。满足程度越大，它的价值就越大。物的属性物的属性和和人人的需要的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。是构成价值的不可缺少的两个方面。 2 2、哲学上的价值与具体事物的价值是、哲学上的价值与具体事物的价值是一般一般与个别、共性与个性与个别、共性与个性的关系。的关系。思思考考一、人一、人 的的 价价 值值（一）价值的含义（一）价值的含义物的价值物的价值事物的属性事物的属性
3、人的需要人的需要满足满足人的价值人的价值人的属性人的属性他人、社会的需要他人、社会的需要满足满足满足满足 而而事物本身是没有需求事物本身是没有需求的的人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要自身也有需要。思考：物的价值和人的价值是一回事吗？思考：物的价值和人的价值是一回事吗？一、人一、人 的的 价价 值值（二）人的价值的内容（二）人的价值的内容人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。个人对社会的责任和贡献个人对社会的责任和贡献社会对个人的尊重和满足社会对个人的尊重和满足这是人的真正价值所在这是人的真
4、正价值所在（索取索取-自我价值自我价值）（贡献贡献-社会价值社会价值）评价一个人价值大小，评价一个人价值大小，就看他为社会、为人就看他为社会、为人民贡献了什么民贡献了什么一、人一、人 的的 价价 值值个人对社会的贡献有个人对社会的贡献有物质贡献物质贡献和和精神贡献精神贡献两个方两个方面。面。 精神贡献精神贡献，特别是优秀人物的高尚思想品德，特别是优秀人物的高尚思想品德，对社会的影响尤为深刻，有不可估量的对社会的影响尤为深刻，有不可估量的价值价值。一、人一、人 的的 价价 值值1.1.价值观的含义价值观的含义2.2.价值观与社会存在的关系价值观与社会存在的关系二、价值观的导向作用二、价值观的导向
5、作用 海恩斯和他妻子生活在美国的一个小镇上，海恩斯和他妻子生活在美国的一个小镇上，他很爱他的妻子，可是突然有一天他的妻子得了他很爱他的妻子，可是突然有一天他的妻子得了很重的病，海恩斯很着急到处去买药。在这个小很重的病，海恩斯很着急到处去买药。在这个小镇上只有一家药店卖治疗她妻子的药。药很昂贵，镇上只有一家药店卖治疗她妻子的药。药很昂贵，海恩斯很贫穷他根本就买不起。海恩斯很贫穷他根本就买不起。结果，当天夜里，海恩斯破窗而入，把药偷走了结果，当天夜里，海恩斯破窗而入，把药偷走了！请同学们谈谈如何理解和评价故事请同学们谈谈如何理解和评价故事中的人物！中的人物！二、价值观的导向作用二、价值观的导向作用
6、为什么对同一事物不同的人有不同的评价为什么对同一事物不同的人有不同的评价? ?这说明了什这说明了什么哲学道理么哲学道理? ?价值观影响人们对事物的认识和评价。价值观影响人们对事物的认识和评价。3、价值观的导向作用表现在：、价值观的导向作用表现在： （1 1）价值观对人们）价值观对人们认识世界和改造世认识世界和改造世界的活动具有重要的界的活动具有重要的导向作用。导向作用。二、价值观的导向作用二、价值观的导向作用趁年轻的时候多学点趁年轻的时候多学点趁年轻的时候多干点趁年轻的时候多干点趁年轻的时候多赚点趁年轻的时候多赚点趁年轻的时候多吃点趁年轻的时候多吃点趁年轻的时候多玩点趁年轻的时候多玩点 在我国
7、发展社会主义市场经济在我国发展社会主义市场经济时，不同的人的价值观在多元利益时，不同的人的价值观在多元利益的条件下呈现差异性，在不同价值的条件下呈现差异性，在不同价值观的指导下，不同的人们在实际生观的指导下，不同的人们在实际生活中采取不同的行为选择，对个人活中采取不同的行为选择，对个人和社会的发展产生了不同的影响。和社会的发展产生了不同的影响。 走进聊天室走进聊天室今日话题：趁年轻今日话题：趁年轻正确的正确的价值观价值观产生正产生正确认识确认识错误的错误的价值观价值观产生错产生错误认识误认识采取正采取正确办法确办法价价值值观观采取错采取错误办法误办法 价值观影响人们价值观影响人们改造世界的活动
8、具有改造世界的活动具有重要的重要的活动。活动。 （2 2）价值观是人生的重要向导。）价值观是人生的重要向导。 价值观不同，人们努力的方向、行为的态价值观不同，人们努力的方向、行为的态度、方式和结果也就不同。度、方式和结果也就不同。 要求要求我们一定要树立和坚持正确的价值我们一定要树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用观，发挥正确价值观的导向作用。二、价值观的导向作用二、价值观的导向作用 价值观的导向作用原理和方法论价值观的导向作用原理和方法论 【原理原理】 含义、导向作用含义、导向作用 【方法论方法论】 自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站
9、在最广大人民的立场上，进行正确的价值判断和价值选择。树立和坚的立场上，进行正确的价值判断和价值选择。树立和坚持正确的价值观，牢固树立社会主义集体主义价值观，持正确的价值观，牢固树立社会主义集体主义价值观，正确处理个人、集体、国家利益三者之间的关系。正确处理个人、集体、国家利益三者之间的关系。二、价值观的导向作用二、价值观的导向作用价价值值与与价价值值观观1.1.人的价值人的价值（1 1）价值的基本含义）价值的基本含义（2 2）人的价值在于创造价值）人的价值在于创造价值（3 3）对人的价值的评价标准）对人的价值的评价标准2.2.价值价值观的导观的导向作用向作用（1 1）价值观的基本含义）价值观的
10、基本含义（2 2）价）价值观导值观导向作用向作用A.A.对人们认识和改造世对人们认识和改造世界的活动具有导向作用界的活动具有导向作用B.B.对人生道路的选择具对人生道路的选择具有导向作用有导向作用1 1、哲学意义上的价值是指（、哲学意义上的价值是指（ ）A.A.凝结在商品中的无差别的人类劳动凝结在商品中的无差别的人类劳动B.B.商品对人们的有用性商品对人们的有用性C.C.物质对人的积极意义物质对人的积极意义D.D.一事物对主体的积极意义一事物对主体的积极意义 2. 2.所谓的价值观是指：（所谓的价值观是指：（ ） A. A.人们对于人生目的、意义的总的看法和根本的观人们对于人生目的、意义的总的
11、看法和根本的观点点 B. B.人们对于整个世界的总的看法和根本观点人们对于整个世界的总的看法和根本观点 C. C.人们对客观事物有无价值和价值大小的一种根本人们对客观事物有无价值和价值大小的一种根本观点和评价标准观点和评价标准 D. D.人们对商品价值大小的一种根本观点和评价标准人们对商品价值大小的一种根本观点和评价标准 3 3、人们的认识活动和实践活动都是有目的的活、人们的认识活动和实践活动都是有目的的活动，这种活动又都是在一定的思想意识指导下进动，这种活动又都是在一定的思想意识指导下进行的。而在指导人们行为活动中，最根本的指导行的。而在指导人们行为活动中，最根本的指导思想是：思想是： A.
12、 A.人生观、生死观人生观、生死观 B. B.世界观、价值观世界观、价值观 C. C.唯物主义、辩证法唯物主义、辩证法 D. D.唯心主义、形而上唯心主义、形而上学学 4. 4.在人们认识世界和改造世界的活动中，人们在人们认识世界和改造世界的活动中，人们首先要判断自己的活动是否有价值。没有价值的事，首先要判断自己的活动是否有价值。没有价值的事，人们是不会做的。这说明：人们是不会做的。这说明： A.A.价值观是社会存在的反映价值观是社会存在的反映 B.B.价值是指人的需要与事物属性的特定关系，即人对价值是指人的需要与事物属性的特定关系，即人对事物的积极意义事物的积极意义 C.C.价值观对人们认识世界和改造世界的活动有导向作价值观对人们认识世界和改造世界的活动有导向作用用 D.D.价值观对人类社会的发展有促进作用价值观对人类社会的发展有促进作用高中思想政治生活与哲学高中思想政治生活与哲学
