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1、事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个【本节要点】【本节要点】1.议论文的一般知识议论文的一般知识2.议论文的一般论证思路。议论文的一般论证思路。温故知新温故知新 生字生字词，并解，并解释词义。汲汲取取(j(j ) )：吸取。：吸取。 推敲：比推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。斟酌字句，反复琢磨。 根深根深蒂蒂(d(d ) )固：比固：比喻根基深厚牢固，不可根基深厚牢固，不可动摇。 孜孜孜孜(z)(z)不倦：勤不倦：勤奋努力，不知疲倦。努力，不知疲倦。 锲(qi(qi ) )而不舍：比而不舍：比喻有恒心、有毅力。有恒心、有毅力。锲，雕刻。，雕刻。 不言而不言而喻(y(y ) )：不用：不用说
2、就可以明白。就可以明白。喻，明白。，明白。 一事无成：什么事情都做不成。一事无成：什么事情都做不成。 轻而易而易举：形容事情容易做，不用：形容事情容易做，不用费力。力。 课堂探讨课堂探讨了解有关议论文的文体知识。了解有关议论文的文体知识。(1)议论文：以议论为主要表达方式，对事物的本质及其规律进议论文：以议论为主要表达方式，对事物的本质及其规律进行分析、论证，以表达作者行分析、论证，以表达作者的思想、观点和见解的文章。的思想、观点和见解的文章。议论议论文的三要素：论点、论证和论据文的三要素：论点、论证和论据论点：作者在文章中所表达的论点：作者在文章中所表达的观点和主张。观点和主张。论据：证明论
3、点的材料、依据。论据：证明论点的材料、依据。论证：用论据来论证：用论据来证明论点的过程。证明论点的过程。(2)常见的论证方法常见的论证方法举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。例证明论点。道理论证：使用人们公认的定理公式以及古今中道理论证：使用人们公认的定理公式以及古今中外的名言警句等来证明观点。外的名言警句等来证明观点。对比论证：拿正反两方面的论点对比论证：拿正反两方面的论点和论据来对比，在对比中证明观点。和论据来对比，在对比中证明观点。比喻论证：用人们熟知的比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明观点。事物作比喻来证明观点。课堂探讨课堂探讨本
4、文的论证思路本文的论证思路议论文一般采用议论文一般采用“引论引论本论本论结论结论”的思路证明论点的。的思路证明论点的。本文严格按照本文严格按照“提出问题，分析问题，解决问题提出问题，分析问题，解决问题”的逻辑顺序的逻辑顺序进行论述，思路清晰，层次分明，结构严谨。进行论述，思路清晰，层次分明，结构严谨。1.本文主要论述了本文主要论述了“怎样才能拥有创造力怎样才能拥有创造力”的问题。的问题。2.例证法：约翰例证法：约翰古登贝尔克的事例古登贝尔克的事例(第第7自然段自然段)；罗兰；罗兰布歇尔布歇尔的事例的事例(第第8自然段自然段)都是从自然科学方面设例。都是从自然科学方面设例。引证法：引证法：第第5
5、自然段和第自然段和第10自然段。自然段。课堂提高课堂提高阅读下面文章，完成文后题目。（阅读下面文章，完成文后题目。（10分）分）低碳与城市生活（张华）低碳与城市生活（张华）低碳经济更需要城市居民的低碳生活方式，需要低能量、低碳经济更需要城市居民的低碳生活方式，需要低能量、低消耗、低开支的生活方式。低消耗、低开支的生活方式。丹麦哥本哈根市是城市绿色能源和绿色出行的典范，市民丹麦哥本哈根市是城市绿色能源和绿色出行的典范，市民摒弃汽车，习惯用自行车或地铁等环保方式出行。哥本哈根以摒弃汽车，习惯用自行车或地铁等环保方式出行。哥本哈根以其风力发电出名，城市内共有其风力发电出名，城市内共有5600座风车，
6、为丹麦提供了座风车，为丹麦提供了l0的发电量。的发电量。瑞典马尔默是瑞典马尔默是“明日之城明日之城”住宅示范区，住宅区供暖空调住宅示范区，住宅区供暖空调利用海水和地下水能量，市内交通重点在于推广使用自行车，利用海水和地下水能量，市内交通重点在于推广使用自行车，多条公共交通线路将市中心和城市边缘地带连接在一起，便利多条公共交通线路将市中心和城市边缘地带连接在一起，便利出行。马尔默已成为世界上不多的出行。马尔默已成为世界上不多的100能源来自可再生能源的能源来自可再生能源的市镇。市镇。加拿大温哥华鼓励采用风能、太阳能、潮汐能等清洁能源，加拿大温哥华鼓励采用风能、太阳能、潮汐能等清洁能源，连垃圾压实
7、机都采用太阳能为动力。温哥华限制建私人停车场，连垃圾压实机都采用太阳能为动力。温哥华限制建私人停车场，且停车库与住宅分开销售，以此鼓励居民多多使用公共交通工且停车库与住宅分开销售，以此鼓励居民多多使用公共交通工具或者自行车。具或者自行车。由此可见由此可见,低碳生活宜因地制宜，根据所在国家、城市的低碳生活宜因地制宜，根据所在国家、城市的不同能源特点选择合适的低碳生活能源结构、城市交通规划和不同能源特点选择合适的低碳生活能源结构、城市交通规划和出行模式，促进居民形成良好的低碳生活习惯。出行模式，促进居民形成良好的低碳生活习惯。与低碳生活友好的电力来源可以是当地的核电、水电、风与低碳生活友好的电力来
8、源可以是当地的核电、水电、风能、太阳能和生物质能等低碳能源，并且选择高效用电设备。能、太阳能和生物质能等低碳能源，并且选择高效用电设备。人类活动需要交通工具，而交通工具也是能耗和排放大户，人类活动需要交通工具，而交通工具也是能耗和排放大户，汽车的燃油只有汽车的燃油只有13用于牵引，另外用于牵引，另外87被发动机本身、等红被发动机本身、等红绿灯或者塞车所损耗。同样，选择交通工具也非常重要，乘坐绿灯或者塞车所损耗。同样，选择交通工具也非常重要，乘坐出租车碳的排放量是坐公共汽车的出租车碳的排放量是坐公共汽车的7倍，是乘地铁的倍，是乘地铁的14倍。倍。由此看来，城市的交通规划和人们的出行习惯也会影响碳
9、排放。由此看来，城市的交通规划和人们的出行习惯也会影响碳排放。从能源消耗来讲，选择公共交通工具出行更有利于减排。从能源消耗来讲，选择公共交通工具出行更有利于减排。城市建筑能耗占城市用电的三分之一，建筑采暖空调、照城市建筑能耗占城市用电的三分之一，建筑采暖空调、照明、办公设备等用电量大。工作场所尽量采用自然光和少开灯，明、办公设备等用电量大。工作场所尽量采用自然光和少开灯，夏季空调温度不要太低而冬季供暖室内温度不要太高等良好的夏季空调温度不要太低而冬季供暖室内温度不要太高等良好的工作习惯将减少建筑用能。工作习惯将减少建筑用能。借鉴国外城市发展经验借鉴国外城市发展经验,培育城市居民良好的低碳生活方
10、培育城市居民良好的低碳生活方式式,让城市生活更美好。让城市生活更美好。【小题【小题1】选文的中心论点是什么】选文的中心论点是什么?(2分分)【答案】第【答案】第段内容或第段内容或第段内容。段内容。(意近即可意近即可)(2分分)【解析】【解析】试题分析：本题考查学生分析议论文中心论点的能力。可以试题分析：本题考查学生分析议论文中心论点的能力。可以从开头、结尾来分析，本文的中心论点就是从开头从开头、结尾来分析，本文的中心论点就是从开头“低碳经济低碳经济更需要城市居民的低碳生活方式，需要低能量、低消耗、低开更需要城市居民的低碳生活方式，需要低能量、低消耗、低开支的生活方式支的生活方式”或结尾或结尾“
11、借鉴国外城市发展经验借鉴国外城市发展经验,培育城市居民培育城市居民良好的低碳生活方式良好的低碳生活方式,让城市生活更美好让城市生活更美好”来概括本文的中心论来概括本文的中心论点即可。点即可。考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。【小小题题2】选选文文段段运运用用 的的论论证证方方法法，论论证证了了的观点。的观点。(3分分)【答案】事例论证（【答案】事例论证（1 1分）分）低碳生活宜因地制宜，根据所在国家、城市的不低碳生活宜因地制宜，根据所在国家、城市的不同能源特点选择合适的低碳生活能源结构、城市交通规划和出行模式，促进同能源特点
12、选择合适的低碳生活能源结构、城市交通规划和出行模式，促进居民形成良好的低碳生活习惯。居民形成良好的低碳生活习惯。( (意近即可意近即可)(2)(2分分) )【解析】【解析】试题分析：本题考查学生分析论证方法以及表达效果的能力。议论文的论证试题分析：本题考查学生分析论证方法以及表达效果的能力。议论文的论证方法：事实论证，道理论证；作用围绕中心论点来分析。方法：事实论证，道理论证；作用围绕中心论点来分析。通过通过“丹麦丹麦哥本哈根市、瑞典马尔默是哥本哈根市、瑞典马尔默是“明日之城明日之城”、加拿大温哥华、加拿大温哥华”等事例论证了等事例论证了“低碳生活宜因地制宜，根据所在国家、城市的不同能源特点选
13、择合适的低碳低碳生活宜因地制宜，根据所在国家、城市的不同能源特点选择合适的低碳生活能源结构、城市交通规划和出行模式，促进居民形成良好的低碳生活习生活能源结构、城市交通规划和出行模式，促进居民形成良好的低碳生活习惯惯”这一观点。这一观点。考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C C。课堂提高课堂提高两种真诚两种真诚王王正正创作应当首先听命于谁？是应首先听命于领导，还是听命于读创作应当首先听命于谁？是应首先听命于领导，还是听命于读者和自己的心灵？者和自己的心灵？原中国文联主席曹禺先生曾有过深深的失落。他在后半生本应原中国文联主席曹禺
14、先生曾有过深深的失落。他在后半生本应写出超越原有水平的作品，登上新的高峰，然而竟没有。平心写出超越原有水平的作品，登上新的高峰，然而竟没有。平心而论，当时领导曹禺先生的领导，是真诚地叫他写好的。比如而论，当时领导曹禺先生的领导，是真诚地叫他写好的。比如写写王昭君王昭君，领导确是叫他写好这位民族团结的伟大女性的。，领导确是叫他写好这位民族团结的伟大女性的。这个要求一点不错。曹禺先生也真诚地接受并玩命地付诸这个要求一点不错。曹禺先生也真诚地接受并玩命地付诸实践。但这两种真诚结的果子却有些苦涩：在实践。但这两种真诚结的果子却有些苦涩：在王昭君王昭君民族民族团结的伟大形象中，少了点具体的人生悲剧，一般
15、扭曲了个别，团结的伟大形象中，少了点具体的人生悲剧，一般扭曲了个别，就很难像就很难像雷雨雷雨日出日出那样让人们感动。作为领导，不论那样让人们感动。作为领导，不论他懂不懂创作规律，大概都会这样要求的，这其实是社会层面他懂不懂创作规律，大概都会这样要求的，这其实是社会层面的现实意识。而如何去创作，就是作家自己的事了。的现实意识。而如何去创作，就是作家自己的事了。对作家来说，有两条道：一条是真诚地把领导的要求往形对作家来说，有两条道：一条是真诚地把领导的要求往形象上贴，往形象里塞，下劲地充当工具；一条是只管真实地表象上贴，往形象里塞，下劲地充当工具；一条是只管真实地表达个别形象，只去追求审美的自由。
16、前者冷落了审美，越真诚达个别形象，只去追求审美的自由。前者冷落了审美，越真诚越糟糕；后者是在审美中张扬，越真诚越出色。到头来，领导越糟糕；后者是在审美中张扬，越真诚越出色。到头来，领导那个意图却会从审美形象中自然而然地显示出来。审美规律有那个意图却会从审美形象中自然而然地显示出来。审美规律有这个能耐。白了说，叫歪打正着，无心插柳柳成荫；文了说，这个能耐。白了说，叫歪打正着，无心插柳柳成荫；文了说，叫不用之用。有一些作家坏就坏在太听话了，或者叫不会用作叫不用之用。有一些作家坏就坏在太听话了，或者叫不会用作家听话的法子，心甘情愿去委屈创作的审美规律。家听话的法子，心甘情愿去委屈创作的审美规律。我以
17、为，领导要大度一点，我领导我该领导的，你尽管写你我以为，领导要大度一点，我领导我该领导的，你尽管写你的；作家也明智一点，你尽管领导你的，我写我该写的。两者的；作家也明智一点，你尽管领导你的，我写我该写的。两者在这样的层面上契合，审美规律就能给领导和作家在作品客观在这样的层面上契合，审美规律就能给领导和作家在作品客观的社会性上找到一个结合点。在规律面前，创作其实是作家们的社会性上找到一个结合点。在规律面前，创作其实是作家们自己的事。楚顷襄王没领导屈原怎样写，自己的事。楚顷襄王没领导屈原怎样写，离骚离骚不是写出来不是写出来了吗？曹雪芹的了吗？曹雪芹的红楼梦红楼梦也不是乾隆领导出来的。如果沙皇也不是
18、乾隆领导出来的。如果沙皇把托尔斯泰领导一下，硬要他去谴责把托尔斯泰领导一下，硬要他去谴责“不道德不道德”的安娜的安娜卡列尼卡列尼娜娜那世界文学史上该少了多少光彩？古今中外，其实没有那世界文学史上该少了多少光彩？古今中外，其实没有任何一部伟大的艺术作品单单是任何一部伟大的艺术作品单单是“领导领导”出来的，是太听话听出来的，是太听话听出来的。出来的。就作家角度而言，要改掉太听话的毛病，不是说说就能奏就作家角度而言，要改掉太听话的毛病，不是说说就能奏效的。这只能随着物质、精神、利益的羁绊一天天松脱才能慢效的。这只能随着物质、精神、利益的羁绊一天天松脱才能慢慢有起色。领导身上的某些体制特色的消褪也不是
19、一天两天的慢有起色。领导身上的某些体制特色的消褪也不是一天两天的事，谁也性急不得。有了这点悟性，违心的惧怕和幼稚的真诚事，谁也性急不得。有了这点悟性，违心的惧怕和幼稚的真诚就会少一点，对审美的干扰就会少一点，作家们也不至于成熟就会少一点，对审美的干扰就会少一点，作家们也不至于成熟在过了季节的年岁。在过了季节的年岁。【小题【小题1】本文的中心论点是什么？（】本文的中心论点是什么？（2分）分）【答案】作家在遵循创作规律的前提下，首先应真诚地听命【答案】作家在遵循创作规律的前提下，首先应真诚地听命于读者和自己的心灵。于读者和自己的心灵。【解析】【解析】试题分析：本题考查议论文的中心论点。分析议论文的
20、中心试题分析：本题考查议论文的中心论点。分析议论文的中心论点可以从标题、开头、结尾来考虑，也可以根据文章的内容论点可以从标题、开头、结尾来考虑，也可以根据文章的内容用自己的语言来概括即可。用自己的语言来概括即可。考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。【答案】开篇提出创作应当首先听命于谁的问题；其次，分【答案】开篇提出创作应当首先听命于谁的问题；其次，分析优秀作家后期出不了好作品的原因；最后提出如何找到析优秀作家后期出不了好作品的原因；最后提出如何找到“领导领导”和和“创作创作”的最佳契合点，从而催生伟大的艺术作品。（每的最佳契合点，从而催生伟大的艺术作品。（每点点1分）分）【解析】【解析】试题分析：本题考查议论文的论证思路。按照提出问题、分试题分析：本题考查议论文的论证思路。按照提出问题、分析问题、解决问题来概括本文的论证思路即可。析问题、解决问题来概括本文的论证思路即可。考点：分析议论文的结构和思路。能力层级为分析综合考点：分析议论文的结构和思路。能力层级为分析综合C。【小题【小题2】请简要概述本文的论述思路。（】请简要概述本文的论述思路。（3分）分）
