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1、第一部分第一部分 考点研考点研究究第二讲第二讲 声现象声现象广西广西201120112014中考试题精编中考试题精编知识精讲知识精讲考点清单考点清单图说物理图说物理重难点突破重难点突破2015备考猜押备考猜押考点清单考点清单声音的产生与传播声音的产生与传播声音的特性声音的特性声的利用声的利用噪音的危噪音的危害和控制害和控制声现象声现象声音的产生声音的产生声音的传播声音的传播声速声速音调音调响度响度音色音色声与信息声与信息声与能量声与能量噪音的来源噪音的来源噪音强弱的等级和噪音的危害噪音强弱的等级和噪音的危害控制噪音控制噪音声音的产生：声音是由物体声音的产生：声音是由物体_产生的产生的.一切正一
2、切正 在发声的物体都在在发声的物体都在_,振动停振动停 止，发声也就停止止，发声也就停止.振动振动振动振动声波：声音以声波：声音以_的形式传播的形式传播.介质：声音的传播需要物质介质：声音的传播需要物质.物理学中把这物理学中把这 样的物质叫做样的物质叫做_.传声的介质传声的介质 既可以是气体、固体，也可以是既可以是气体、固体，也可以是 _; _不能传声不能传声.声音的声音的传播传播波波介质介质液体液体真空真空声速：描述声音传播的声速：描述声音传播的_，它的大小等于声音，它的大小等于声音 在每秒内传播的距离在每秒内传播的距离.声音在不同的介质中传播声音在不同的介质中传播 快慢不同，一般来说，声音
3、在快慢不同，一般来说，声音在_中传播最中传播最 快，在快，在_中传播较快，在中传播较快，在_中传中传 播最慢播最慢.声速的大小不仅跟介质的种类有关，还声速的大小不仅跟介质的种类有关，还 跟介质的温度有关，跟介质的温度有关，15 时空气中的声速是时空气中的声速是 _ m/s.回声回声声声速速快慢快慢固体固体液体液体气体气体340声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被 _.当当障障碍碍物物离离人人较较远远时时，发发出出的的声声音音经经过过较较长长时时间间（大大于于 _s）回回到到耳耳边边，人人们们才才能能把把回声与原声区分开回声与原声区分开.利用：回声测距
4、离利用：回声测距离s= _.1111121213131414反射反射0.1音调：声音的音调：声音的 _.频率：物理学中用每秒内频率：物理学中用每秒内 _的次数的次数频率来频率来 描述物体振动的快慢描述物体振动的快慢.单位为单位为 _,简称赫，简称赫， 符号为符号为 _.影影响响音音调调高高低低的的因因素素：发发声声体体振振动动的的 _.频频率率越越高高，音调越音调越 _;频率越低，音调越频率越低，音调越 _.多数人能够听到的频率范围：大约从多数人能够听到的频率范围：大约从20 Hz到到20 000 Hz.超声波与次声波：人们把高于超声波与次声波：人们把高于20 000 Hz的声叫做的声叫做 _
5、,因为它们超过人类听觉的上因为它们超过人类听觉的上 限；把低于限；把低于20 Hz的声叫做的声叫做 _， 因为它们低于人类听觉的下限因为它们低于人类听觉的下限.音音调调高低高低振动振动赫兹赫兹Hz频率频率1515161617171818高高低低超声波超声波次声波次声波19192020212122222323(1)与与振振幅幅有有关关物物体体的的 _越越大大，产产生生声声音音的的响响度度越越 _. _越越小小，响响度就越度就越 _.(2)与与人人距距离离发发声声体体的的 _有有关关.距距离离发发声声体体越越 _，听听到到的的声声音音越越 _.响度：声音的响度：声音的 _.振幅：物理学中用振幅描述
6、物体振动的幅度振幅：物理学中用振幅描述物体振动的幅度.影响因素影响因素响响度度强弱强弱振幅振幅大大振幅振幅小小2424252526262727远近远近远远小小2828313129293030音色反映了每个物体发出的声音特有的品质音色反映了每个物体发出的声音特有的品质.决定因素：不同发声体的决定因素：不同发声体的 _、 _不同，发不同，发 出声音的音色也就不同出声音的音色也就不同.人人们们可可以以根根据据 _的的不不同同，来来区区分分不不同同发发声声体体发发出出的声音的声音.音音色色材料材料结构结构音色音色323233333434声音可以传递声音可以传递 _.次声波传递信息的应用：使用灵敏的声学
7、仪器接收地次声波传递信息的应用：使用灵敏的声学仪器接收地 震、火山喷发、台风、海啸震、火山喷发、台风、海啸 等产生的次声波等产生的次声波.超声波传递信息的应用超声波传递信息的应用声声与与信信息息信息信息3535(1)回回声声定定位位(超超声声导导盲盲仪仪、倒车雷达、声呐倒车雷达、声呐).(2)B超超.(3)检测锅炉有没有裂纹检测锅炉有没有裂纹.声与能量：声音可以传递声与能量：声音可以传递 _.超声波传递能超声波传递能 量的性质应用：超声波除垢、超声波除量的性质应用：超声波除垢、超声波除 结石等结石等.3636能量能量从从物物理理学学角角度度讲讲，噪噪声声是是指指发发声声体体做做 _振动时发出的
8、声音振动时发出的声音.从环境保护的角度讲，噪声是指妨碍人们正常从环境保护的角度讲，噪声是指妨碍人们正常 休息、学习和工作的声音休息、学习和工作的声音.如街道上的汽如街道上的汽 车声、安静的图书馆里的说话声、建筑工车声、安静的图书馆里的说话声、建筑工 地的机器声、以及邻居电视机过大的声音地的机器声、以及邻居电视机过大的声音 都是噪声都是噪声.噪声噪声的来的来源源无规则无规则3737等级：噪声是严重影响我们生活的污染之一等级：噪声是严重影响我们生活的污染之一. 人们以人们以 _（符号是（符号是 _）为）为 单位来表示声音强弱的等级单位来表示声音强弱的等级.0 dB是人刚是人刚 能听到的最微弱的声音
9、能听到的最微弱的声音.为为了了保保护护听听力力，声声音音不不能能超超过过90 dB;为为了了保保证证工工作作和和学学习习，声声音音不不能能超超过过70 dB，为为了了保保证证休息和睡眠，声音不能超过休息和睡眠，声音不能超过50 dB.噪噪声声强强弱弱的的等等级级和和噪噪声的危声的危害害分贝分贝3838dB3939防防止止噪噪声声的的产产生生，在在 _处处减减弱弱.如：禁止鸣喇叭如：禁止鸣喇叭.阻阻断断噪噪声声传传播播，在在 _中中减减弱弱.如：安装隔音墙如：安装隔音墙.防防止止噪噪声声进进入入人人耳耳，在在 _处处减减弱弱.如：工厂用的防噪声耳罩如：工厂用的防噪声耳罩.声音从产生到引起听觉有三
10、个阶段：声音从产生到引起听觉有三个阶段： 声源的振动产生声音声源的振动产生声音空气等介质传播空气等介质传播 声音声音鼓膜的振动引起听觉鼓膜的振动引起听觉.途径途径控制控制噪音噪音声源声源4040传播过程传播过程4141人耳人耳4242图说物理图说物理图片图片命题内容命题内容用手拨动橡皮筋，橡皮筋由用手拨动橡皮筋，橡皮筋由于于_产生声音产生声音拨动同一根橡皮筋，用的力拨动同一根橡皮筋，用的力越大，听到的声音越大越大，听到的声音越大. .说说明声音的响度与明声音的响度与_有关有关振动振动振幅振幅图片图片命题内容命题内容敲击鼓面，发出声音，说明敲击鼓面，发出声音，说明声音是由物体的声音是由物体的_产
11、生产生的的表演时，演员时重时轻的敲表演时，演员时重时轻的敲击鼓面，这样主要改变了声击鼓面，这样主要改变了声音的音的_振动振动响度响度图片图片命题内容命题内容尺子伸出桌面的长度越长振尺子伸出桌面的长度越长振动动_，发出声音的音，发出声音的音调调_；说明音调的高；说明音调的高低与发声物体的低与发声物体的_有有关关越慢越慢越低越低频率频率图片图片命题内容命题内容将乒乓球接触正在发声的音将乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹起，说明声叉，乒乓球被弹起，说明声音是由物体音是由物体_产生产生的的敲击音叉的力越大，乒乓球敲击音叉的力越大，乒乓球弹起得弹起得越高，这说明振幅越越高，这说明振幅越大，响度大，响度
12、_振动振动越大越大图片图片命题内容命题内容在用相同的力从左到右依次在用相同的力从左到右依次敲击水面高度不同的瓶子，敲击水面高度不同的瓶子，我们会感觉到它们发出的声我们会感觉到它们发出的声音的音调音的音调_（“逐渐升高逐渐升高”或或“逐渐降逐渐降低低”），这说明发出声音的），这说明发出声音的高低与高低与 _有关有关逐渐升高逐渐升高振动频率振动频率1111图片图片命题内容命题内容如图，置于正在发声的扬声如图，置于正在发声的扬声器的纸盆前的蜡烛，可观察器的纸盆前的蜡烛，可观察到烛焰在到烛焰在“跳舞跳舞”，这表明，这表明了声音能够传递了声音能够传递 _能量能量1212重难点突破重难点突破1. 人耳听到
13、声音的条件人耳听到声音的条件 振振动动的的物物体体都都在在发发声声，但但是是我我们们不不一一定定都都能能听听到到，正正常常的的人人耳耳听听到到声声音音必必须须满满足足以以下下条件条件：（1）物体振动发声）物体振动发声（2）发声体和人耳之间有传播声音的介质）发声体和人耳之间有传播声音的介质（3）声声音音的的频频率率在在20 Hz20 000 Hz范范围围之之内内（4）响度不能太小且距离声源不能太远）响度不能太小且距离声源不能太远2. 2. 声音的特性的理解和辨析声音的特性的理解和辨析 考考情情总总结结： 广广西西中中考考对对声声音音特特性性的的考考查查主主要要是是通通过过联联系系生生活活实实例例
14、（如如：通通过过声声音音区区别别歌歌手手，区区别别不不同同乐乐器器等等）辨辨析析音音色色，同同时时也也会会涉涉及及响响度度和和音音调调，多多在在选选择择题题和和填填空空题题中考查中考查. .音调音调响度响度音色音色决定决定因素因素频率频率振幅振幅材质，材质，结构等结构等生活生活实例实例俗称声音俗称声音的的“粗粗”“”“细细” 男男高音、女高高音、女高音音声音越声音越尖细，音调尖细，音调越高越高俗称声音的俗称声音的“大大”“”“小小” 打打击乐器时，用力击乐器时，用力越大，响度越大越大，响度越大调整收音机音调整收音机音量，响度变大或量，响度变大或变小变小“闻闻其声知其声知其人其人”声纹声纹锁锁音
15、调音调响度响度音色音色生生活活实实例例管乐器的空管乐器的空气柱越长，音气柱越长，音调越低调越低弦乐弦乐器的弦绷得越器的弦绷得越紧，音调越高紧，音调越高打击乐器鼓打击乐器鼓皮绷的越紧，皮绷的越紧，音调越高音调越高减小声音的分减小声音的分散：如喊话时用散：如喊话时用喇叭，医生用的喇叭，医生用的听诊器等，都可听诊器等，都可以增大响度以增大响度“声振林木声振林木”、“歌声嘹亮歌声嘹亮” 、“响彻云霄响彻云霄”、“震耳欲聋震耳欲聋”形形容声音高亢宏亮，容声音高亢宏亮，说明响度较大说明响度较大区分不区分不同发声体同发声体的依据：的依据：如分辨不如分辨不同人的讲同人的讲话、不同话、不同乐器的演乐器的演奏奏模
16、仿别模仿别人的声音人的声音等等音调音调响度响度音色音色区别区别音调和响度没有必然的联系，音调高音调和响度没有必然的联系，音调高的声音响度不一定大的声音响度不一定大在声音的传播过程中，音调、音色一在声音的传播过程中，音调、音色一般不会变化，响度会随传播距离的改变般不会变化，响度会随传播距离的改变而变化而变化例例（2014湘湘潭潭）在在一一根根饮饮料料吸吸管管上上钻钻五五个个孔孔，嘴嘴对对着着吸吸管管吹吹气气，用用手手指指按按住住其其他他不不同同的的孔孔，听听到到了了高高低低不不同同的的声声音音，这这主主要要改改变变了了声声音音的（的（ ）A. 振幅振幅 B. 响度响度 C. 音色音色 D. 音调
17、音调D3. 3. 噪声的控制噪声的控制减弱噪声的途径及常见实例减弱噪声的途径及常见实例4. 4. 声波与电磁波的对比声波与电磁波的对比声波声波电磁波电磁波类型类型举例举例超声波、次声波超声波、次声波光波、微波、红外光波、微波、红外线、紫外线、无线线、紫外线、无线电波、电波、光等光等产生产生原因原因发声体振动发声体振动迅速变化的电流迅速变化的电流传播传播条件条件需要需要介质介质，在真空，在真空中不能传播中不能传播不需要介质，不需要介质，在真在真空中可以传播空中可以传播声波声波电磁波电磁波传播传播速度速度与介质的种类和温与介质的种类和温度有关度有关，15 时空时空气中的声速为气中的声速为340 m
18、/s在不同的介质中的在不同的介质中的速度不同，真空中速度不同，真空中传播速度为传播速度为3.0108 m/s应用应用传递信息和能量传递信息和能量.如如汽车雷达、测距汽车雷达、测距（如声呐）、成像（如声呐）、成像（如如B超检查）、超检查）、测速；超声波打碎测速；超声波打碎肾结石、清洗、焊肾结石、清洗、焊接等接等.传递信息和能量传递信息和能量.如手机、微波炉、如手机、微波炉、导航、雷达、广播导航、雷达、广播电台、医疗、金属电台、医疗、金属探伤、紫外线杀菌、探伤、紫外线杀菌、验钞机等验钞机等.学学生生们们正正在在教教室室内内上上课课，为为了了减减小小校校园园外外汽汽车车的噪声干扰，下列措施可行的是（
19、）的噪声干扰，下列措施可行的是（）A 老师讲课的声音大一些老师讲课的声音大一些B 在教室周围植树在教室周围植树C 每个学生都带一个防噪音耳罩每个学生都带一个防噪音耳罩D 在教室内安装噪音监控装置在教室内安装噪音监控装置B【解解析析】 老老师师讲讲话话声声音音大大并并不不会会降降低低噪噪声声对对学学生生的的上上课课的的干干扰扰，故故A不不符符合合题题意意；在在周周围围植植树树会会在在噪噪声声的的传传播播途途中中减减弱弱噪噪声声，故故B符符合合题题意意；学学生生戴戴上上防防噪噪声声耳耳罩罩后后老老师师讲讲课课声声音音也也听听不不到到，无无法法进进行行学学习习，故故C不不符符合合题题意意；噪噪声声监监测测器器只只会会测测出出噪噪声声的的分分贝贝，不不会会减减弱弱噪声，故噪声，故D不符合题意；故选不符合题意；故选B .
