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1、每个人都有一个童年，而童年趣事也就像每个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳，那也正是我最难忘的一件童年趣事。贝壳，那也正是我最难忘的一件童年趣事。快乐的童年像雨后的彩虹一般，缤纷绚快乐的童年像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽，曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明丽，曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。偶尔自己亮的小星星在童年的天空中闪烁。偶尔自己或别
2、人提起来就引来一阵欢笑。下面我就给或别人提起来就引来一阵欢笑。下面我就给你说一件我小时候非常有趣的事。你说一件我小时候非常有趣的事。“哈哈哈哈”随着银铃般清脆的声音，使我想起随着银铃般清脆的声音，使我想起了童年的生活。那时的我是幼稚的，是可爱的，了童年的生活。那时的我是幼稚的，是可爱的，是活泼的，同时做的事也是幼稚的。在众多群星是活泼的，同时做的事也是幼稚的。在众多群星中，挑一颗明亮的星星，它使我记忆犹新。中，挑一颗明亮的星星，它使我记忆犹新。童年，像一条络绎不绝的小溪，缓缓地流在我的童年，像一条络绎不绝的小溪，缓缓地流在我的心里。在这条小溪里，既有欢乐的笑声，也有伤心里。在这条小溪里，既有欢
3、乐的笑声，也有伤心的眼泪，但记得最深的，要数童年时我做过的心的眼泪，但记得最深的，要数童年时我做过的一件傻事。一件傻事。人生是一副五彩斑斓的油画人生是一副五彩斑斓的油画,而童年是画而童年是画中最美的地方；人生是一篇精彩绝伦的的文中最美的地方；人生是一篇精彩绝伦的的文章，而童年是文章中最美的语句；人生是一章，而童年是文章中最美的语句；人生是一场无与伦比的电影，而童年则是电影中最回场无与伦比的电影，而童年则是电影中最回味无穷的片段。把人生喻为千万种事物，童味无穷的片段。把人生喻为千万种事物，童年都是事物中最美好的。年都是事物中最美好的。童年是一串珍珠，里面充满了童真与童趣。童年是一串珍珠，里面充满
4、了童真与童趣。童年是一架五彩缤纷的彩虹，编织着无数的童年是一架五彩缤纷的彩虹，编织着无数的天真与快乐。童年是一曲动听的歌，跳动着天真与快乐。童年是一曲动听的歌，跳动着一个个安然好笑的音符。朋友，你们有幸福一个个安然好笑的音符。朋友，你们有幸福的童年吗？现在，就有我为大家讲我有趣的的童年吗？现在，就有我为大家讲我有趣的童年故事吧！童年故事吧！童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。说起童年，倒不禁使我想
5、起了一件有趣的事。说起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。“池塘边的柳树上知了还在叫个不停池塘边的柳树上知了还在叫个不停”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多事值得回忆许多事值得回忆这件事已经过去很久了，但在我记忆的海这件事已经过去很久了，但在我记忆的海洋中，却常常卷起这种美丽、动人的浪花。洋中，却常常卷起这种美丽、动人的浪花。我的童年真像一个五彩缤纷的盒子呀！我的童年真像一个五彩缤纷的盒子呀！童年是
6、多么快乐啊，童年的事又是多么有趣童年是多么快乐啊，童年的事又是多么有趣啊。我爱我的童年，因为它给了我美好的回啊。我爱我的童年，因为它给了我美好的回忆！忆！哈哈！有趣吧！我的童年就是这样，傻事趣哈哈！有趣吧！我的童年就是这样，傻事趣事一箩筐。像给雪娃娃洗澡，剃眉毛事一箩筐。像给雪娃娃洗澡，剃眉毛也也正是那么多趣事，傻事组成那七彩的童年，正是那么多趣事，傻事组成那七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。虽然这段金欢乐的童年，令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻，我色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻，我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回相信童年趣事一定会成为我人生中最美的
7、回忆。忆。现在，时光老人已经来临，把童现在，时光老人已经来临，把童年匆匆带走了。我也不会像以前那年匆匆带走了。我也不会像以前那样为了一粒糖而斤斤计较，更不会样为了一粒糖而斤斤计较，更不会大哭一场。感谢时光老人，因为他大哭一场。感谢时光老人，因为他把童年编成一本最纯最真最美的书把童年编成一本最纯最真最美的书印在我们的心坎里。印在我们的心坎里。童年的短暂有如过眼云烟转瞬即童年的短暂有如过眼云烟转瞬即逝，但孩子们的童真快乐犹如夜间逝，但孩子们的童真快乐犹如夜间明月总能在照耀在每个人的心田明月总能在照耀在每个人的心田走近作者走近作者老舍（老舍（1899-1966）现代著名作家，原名）现代著名作家，原名
8、舒庆春，字舍予。一生主要作品有：舒庆春，字舍予。一生主要作品有：骆驼祥子骆驼祥子四世同堂四世同堂，话剧：，话剧：龙须沟龙须沟茶馆茶馆等。是杰出的语言等。是杰出的语言大师，被誉为大师，被誉为“人民艺术家人民艺术家”。自学提示自学提示(15分钟)1、学生自由朗读课文，做到读准字音，读通句子，不添字、丢、学生自由朗读课文，做到读准字音，读通句子，不添字、丢字，不破句字，不破句.2、我能理清课文条理、概括课文的主要内容。、我能理清课文条理、概括课文的主要内容。课文按课文按顺序，描绘了：顺序，描绘了：图、图、图、图、图，赞美图，赞美了草原的了草原的和和。3、默读课文，画出生字在文中所连的词及自己不理解的
9、词。然、默读课文，画出生字在文中所连的词及自己不理解的词。然后借助工具书，理解并掌握。后借助工具书，理解并掌握。（1）我画出的词语有：）我画出的词语有：。我会抄。我会抄写一遍写一遍我要提醒大家易错的我要提醒大家易错的字有字有。（2）通过默读课文及查阅工具书，我知道下列词语的意思并会）通过默读课文及查阅工具书，我知道下列词语的意思并会从中选择两个词语说话。从中选择两个词语说话。一碧千里一碧千里翠色欲流翠色欲流襟飘带舞襟飘带舞交流分享交流分享（对学、群学）（对学、群学）（5分钟）分钟）成果展示成果展示（各组根据展示内容以不同形式进行展示）（各组根据展示内容以不同形式进行展示）（18分钟）分钟）当堂
10、检测当堂检测（2分钟）分钟）（1）看拼音写词语。）看拼音写词语。ltnxunrnguldyntiny（）（）（）（）（）（）（）（）xisshuijiojnpiodiw（）（）（）（2）我知道课文是按）我知道课文是按顺序描写了内蒙顺序描写了内蒙古草原的古草原的和和。1、通过美读、赛读等形式有感情朗读、通过美读、赛读等形式有感情朗读课文，背诵课文一、二自然段。课文，背诵课文一、二自然段。2、抓住重点词句品读，读出作者对草、抓住重点词句品读，读出作者对草原美丽风光的赞美之情。（学习重点）原美丽风光的赞美之情。（学习重点）3、学习作者运用比喻、想象的写法，、学习作者运用比喻、想象的写法，表达喜爱草原
11、的情感方法。表达喜爱草原的情感方法。学学习习目目标标一、课文按事情发展顺序，依次向我们描绘了草原风光一、课文按事情发展顺序，依次向我们描绘了草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。图、喜迎远客图、主客联欢图。、默读第一自然段，画出描写草原美丽风光的句子，读一、默读第一自然段，画出描写草原美丽风光的句子，读一读，抓住重点词语说说自己的感受。重点理解：读，抓住重点词语说说自己的感受。重点理解：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”2、自由读第
12、二自然段，画出描写草原人民的热情好客的句子，、自由读第二自然段，画出描写草原人民的热情好客的句子，读一读，抓住重点词语说说自己的感受。重点理解：读一读，抓住重点词语说说自己的感受。重点理解：“马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。像一条彩虹向我们飞过来。”、美好的时光总是短暂的，虽然太阳已经偏西，但是谁也、美好的时光总是短暂的，虽然太阳已经偏西，但是谁也不肯走。是啊！不肯走。是啊！“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”多么优美的语言，我想带着自己的理解深情地读一读。我多么优美的语
13、言，我想带着自己的理解深情地读一读。我知道这句话的意思是知道这句话的意思是自学提示自学提示 自学提示自学提示二、精彩回放二、精彩回放如诗如画的语言，让我陶醉不已。我想美美如诗如画的语言，让我陶醉不已。我想美美地把课文再次读一读，重点背诵一、二自然段。地把课文再次读一读，重点背诵一、二自然段。三、学习写法三、学习写法课文主要运用了比喻、想象等写法，使语言课文主要运用了比喻、想象等写法，使语言生动形象，我今后也要运用到自己的写作中。生动形象，我今后也要运用到自己的写作中。交流分享交流分享（对学、群学）（对学、群学）（3分钟）分钟）成果展示成果展示（各组根据展示内容以不同形式进行（各组根据展示内容以
14、不同形式进行展示）（展示）（19分钟）分钟）当堂检测当堂检测（5分钟）分钟）1、积累优美语言、积累优美语言在天底下，在天底下，而并不茫茫。四面都有小丘，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的会儿又下来，走在哪里都像给无边的。那些小丘的线条是那么。那些小丘的线条是那么，就像只用绿色，就像只用绿色，不用墨线不用墨线的中国画那样，到处的中国画那样，到处，轻轻流入云，轻轻流入云际。际。2、理解、理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”的深的深刻含义。刻含义。3、课文按、课文按顺序，描绘了：顺序，描绘了：图、图、图、图、图，赞美了草原的图，赞美了草原的和和。
