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1、多收了三五斗多收了三五斗 作者：叶圣陶多收了三五斗多收了三五斗多收了三五斗多收了三五斗走近作者走近作者叶圣陶叶圣陶 （1894-19881894-1988） 现代著名作家现代著名作家，儿童文学，儿童文学作家，教育家。原名叶绍作家，教育家。原名叶绍钧，代表作品钧，代表作品潘先生在潘先生在难中难中夜夜倪焕之倪焕之多收了三五斗多收了三五斗。稻稻草人草人是我国第一部童话是我国第一部童话集。小说集。小说倪焕之倪焕之在我在我国现代文学史上占有重要国现代文学史上占有重要的一页的一页. .给划线的字注音给划线的字注音: :埠埠头头 占卜占卜 作作梗梗 粜粜斛斛子子 廒廒间间 褡裢褡裢 窠窠沽沽 执执拗拗 呷呷
2、 写写意意停停泊泊 船船舷舷 不不屑屑 嗤嗤笑笑b zhnb gng tioh o dlin kg ni xi xib xin xi ch自由朗读课文，熟悉课文情节u写作背景：20世纪 30年代是一个多灾多难的年代，尤其是在江南农村，那里的农民生活更加悲惨。结构：第第一一部部分分( (第第l l一一7070段段) )，写写江江南南小小城城旧旧毡毡帽帽朋朋友友们们被迫贱价粜米的故事。被迫贱价粜米的故事。第第二二部部分分( (第第7l7l段段) )，写写同同样样的的故故事事还还会会到到处处发发生生，揭示其普遍性。揭示其普遍性。 本文的主人公是谁?写了有关他们的哪几件事? 主人公是旧毡帽朋友，写了他
3、们3件事：粜米购物谈、饮 这三件事也是三幅场景！v课课文文的的第第一一部部分分是是以以旧旧毡毡帽帽朋朋友友的的活活动动为为线线索索来来写写的的，重重点点写写了了三三个个场场景景，能说出是哪三个吗能说出是哪三个吗? ? （即三个层次）第二层第二层:(:(第第35443544段段) )写街头购物；写街头购物；第三层第三层:(:(第第45704570段段) )写船上喝酒、议论。写船上喝酒、议论。第一层第一层:(:(第第l l一一3434段段) )写贱价粜米；写贱价粜米；问题探究：1 故事写的是旧毡帽朋友的不幸，为什故事写的是旧毡帽朋友的不幸，为什么用么用多收了三五斗多收了三五斗作题目？作题目？用丰收
4、反衬农民的不幸用丰收反衬农民的不幸故事最后一段这个尾声有什么深刻故事最后一段这个尾声有什么深刻含义？含义？说明说明“丰收成灾丰收成灾”“谷贱伤农谷贱伤农”并非一时一地的个别现象，而是当并非一时一地的个别现象，而是当时普遍的社会现象时普遍的社会现象! !v讨论：“旧旧毡毡帽帽们们”为为什什么么最最后后只只能能将将米米粜粜给万盛米行给万盛米行?请把原因罗列出来请把原因罗列出来.原因：洋米、洋面的大量倾销洋米、洋面的大量倾销,逼迫农民非及早粜米不可逼迫农民非及早粜米不可遍布各地的遍布各地的”局子局子”,税关林立税关林立,使农民没有选择的余使农民没有选择的余地地要向田主交租要向田主交租投机商投机商”同
5、行公议同行公议”,互相勾结压价互相勾结压价五是路路断绝，逃荒、打工无出路。五是路路断绝，逃荒、打工无出路。丰收成灾丰收成灾: 帝国主义、封建主义、官僚资帝国主义、封建主义、官僚资本主义本主义三座大山的重压三座大山的重压 “旧毡帽们”为什么一定要将米卖给万盛米行呢？真的是因为“命里注定”或者“米行里有的是洋钱”吗？不是。一是洋米、洋面大量倾销。二是米行同行共议。三是到别处卖还要捐钱。四是要交租、吃饭、种地。4 请你概括一下旧毡帽朋友们的性格特征，并说一说与他们在船上的议论所表现出来的性格侧面是否矛盾。忠厚老实。船上对话片断反映了忠厚老实。船上对话片断反映了他们身上也具有一定的反抗精神和斗他们身上
6、也具有一定的反抗精神和斗争意识。两者之间不矛盾，黑暗的社争意识。两者之间不矛盾，黑暗的社会现实使得这些忠厚老实的农民也产会现实使得这些忠厚老实的农民也产生了抗争意识。生了抗争意识。贱价粜米贱价粜米街头购物街头购物船头议论船头议论谷贱伤农谷贱伤农丰收成灾丰收成灾三座大山压迫三座大山压迫帝国主义、封建主义、官僚资本主义帝国主义、封建主义、官僚资本主义农民命运悲惨农民命运悲惨多收了三五斗小说主题的思考v提示：这这篇篇小小说说运运用用了了鲜鲜明明的的对对照照手手法法来来处处理理安安排排材材料料，让学生试着在课文中找出来，并体会其作用。让学生试着在课文中找出来，并体会其作用。 对对比比：粜粜米米的的场场
7、面面中中，农农民民的的哀哀求求，老老板板的的冷冷漠漠，农农民民粜粜米米前前后后的的喜喜悦悦和和悲悲伤伤构构成成了了鲜鲜明明的的对对比比，生生动动的的体体现现了了农农民民的的希希望望与与失失望。望。 小小说说反反映映了了旧旧中中国国农农民民的的悲悲惨惨命命运运并并表表现现了了作作者者对对他他们们的的同同情情和和对对当当时时社社会会的的憎恨之情。憎恨之情。 v明确：他们希望买的东西都是必需的日用明确：他们希望买的东西都是必需的日用品，其实也只有丰收了才能把这些必需的品，其实也只有丰收了才能把这些必需的日用品列入购买计划，可见平时不仅没有日用品列入购买计划，可见平时不仅没有这些东西，就连买它的计划都
8、不敢有。这些东西，就连买它的计划都不敢有。明确：原来计划买的东西，现在有的明确：原来计划买的东西，现在有的“少买少买”，有的，有的“不买不买”。他们有着很想。他们有着很想买、但又不能买的心情。买、但又不能买的心情。同学们同学们,从从”旧毡帽的旧毡帽的”原来的购物计划中，你看原来的购物计划中，你看出了什么问题出了什么问题?他们这些最低的生活要求实现了没有？计划实现他们这些最低的生活要求实现了没有？计划实现了多少呢？了多少呢？在文章的结尾在文章的结尾, ”旧毡帽的旧毡帽的”们的议论中找出了哪些出路呢们的议论中找出了哪些出路呢?抗租抗租-抗债抗债-抢抢米米v提问：提问：“我们年年种田，到底替谁种的？
9、我们年年种田，到底替谁种的？”“为什么要替他们白当差？为什么要替他们白当差？”这些质这些质问的话语表达了怎样的心情？问的话语表达了怎样的心情？明确：愤怒，反抗。明确：愤怒，反抗。v提问：提问：“今天在这里的说不定也会吃枪，谁今天在这里的说不定也会吃枪，谁知道！知道！”这句话的含义是什么这句话的含义是什么?明确：不是。他们只是发泄了一通心中的明确：不是。他们只是发泄了一通心中的不满，没有解决任何问题。这种反抗还只不满，没有解决任何问题。这种反抗还只不过是一种自我的反抗意识。回去后怎么不过是一种自我的反抗意识。回去后怎么办呢？出路在哪里呢？都令人深思。办呢？出路在哪里呢？都令人深思。农民朋友准备用生命进行反抗农民朋友准备用生命进行反抗.但是他们的这种反抗是不是有组织有领导但是他们的这种反抗是不是有组织有领导有计划的行动呢？有计划的行动呢？
