《高三第一轮文言文复习课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三第一轮文言文复习课件（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、细化考纲细化考纲明确考点明确考点1.常见文言常见文言实词、虚词实词、虚词在文中含义和用法的理解；在文中含义和用法的理解；2.常见文言常见文言句式句式的理解（四种特殊句式）；的理解（四种特殊句式）；3.文本文本内容内容的理解（包括断句、翻译等）；的理解（包括断句、翻译等）；4.文中信息的文中信息的分析和筛选分析和筛选；5.文本内容的文本内容的归纳和概括归纳和概括；6.作者观点的分析和概括；作者观点的分析和概括；7.从不同角度和层面对文本内容和形式的从不同角度和层面对文本内容和形式的体察、阐体察、阐发和评价发和评价；8.基于知识积累和生活经验对于文本意蕴的基于知识积累和生活经验对于文本意蕴的思考、
2、思考、领悟和探究领悟和探究；9.中国古代文学和文化经典。中国古代文学和文化经典。细化考纲 明确考点1.常见文言实词、虚词在文中含义和用法的中国古代文学和文化经典中国古代文学和文化经典 对文学作品基本内容、主旨或观点的整对文学作品基本内容、主旨或观点的整体把握；结合作品相关内容对人物形象、体把握；结合作品相关内容对人物形象、思想内涵、艺术特色或表现书法的理解、思想内涵、艺术特色或表现书法的理解、分析；基于知识积累和生活经验、对作品分析；基于知识积累和生活经验、对作品文化价值、时代意义的感悟和评价。对古文化价值、时代意义的感悟和评价。对古代文化经典名言的积累、理解和运用。代文化经典名言的积累、理解
3、和运用。中国古代文学和文化经典 对文学作品基本内容、主旨或观 1 1选材范围较广，内容丰富；选材范围较广，内容丰富； 2 2基础部分较稳定，主观题灵活多变；基础部分较稳定，主观题灵活多变； 3 3侧重考查学生的综合语文能力；侧重考查学生的综合语文能力； 命题特点命题特点 1选材范围较广，内容丰富；命题特点总体复习方向总体复习方向 （一）夯实基础 ：抓好文言基础知识； （二）训练能力：读懂文章，训练所需； （三）答题品质：训练结合，总结各类型题审题方式，规范答题步骤、卷面及表述等。总体复习方向 （一）夯实基础 ：抓好文言基础知识；具体实施策略具体实施策略 1.1.回归教材，复习重点篇目，链接高考
4、考点回归教材，复习重点篇目，链接高考考点; ;2.2.细化考点，夯实基础，讲明方法细化考点，夯实基础，讲明方法; ;3.3.结合典型试题，分类训练，重在方法指导；结合典型试题，分类训练，重在方法指导；4.4.每周晚统练检测，讲练测结合，训练答题品质；每周晚统练检测，讲练测结合，训练答题品质；具体实施策略 1.回归教材，复习重点篇目，链接高考考点;（一）夯实基础，讲出规律（一）夯实基础，讲出规律1.高考高考18个重点虚词的意义和用法；个重点虚词的意义和用法；2.高考高考100个重点实词的含义及推断方法；个重点实词的含义及推断方法；3.四种特殊句式的梳理；四种特殊句式的梳理；4.古今异义和通假字的
5、积累；古今异义和通假字的积累；5.文学常识的识记；文学常识的识记；6.断句的方法和翻译的要求断句的方法和翻译的要求；（一）夯实基础，讲出规律1.高考18个重点虚词的意义和用法；我们是如何做的我们是如何做的1.复习教材中重点篇目，整理基础知识，借复习教材中重点篇目，整理基础知识，借此此讲清实词、虚词的推断方法；几种特殊讲清实词、虚词的推断方法；几种特殊句式；学会断句的基本方法；明确翻译的句式；学会断句的基本方法；明确翻译的要义；要义；2.2.将背诵篇目按高考选材分类汇编，链接将背诵篇目按高考选材分类汇编，链接高考模拟出题，再精选高考典型试题，提高考模拟出题，再精选高考典型试题，提升训练；升训练；
6、3.3.讲阅读与写作结合，打通试题，讲阅读与写作结合，打通试题，“以文以文养文养文”。我们是如何做的1.复习教材中重点篇目，整理基础知识，借此讲清课文重点篇目温故知新课文重点篇目温故知新传史类传史类：烛之武退秦师烛之武退秦师（左传（左传）、）、荆轲刺荆轲刺秦王秦王（战国策）、（战国策）、鸿门宴鸿门宴廉颇蔺相如列廉颇蔺相如列传传（史记史记）；）； 志记类志记类：游褒禅山记游褒禅山记小石潭记小石潭记桃花源记桃花源记项脊轩志项脊轩志；议理类议理类：劝学劝学（荀子）、（荀子）、过秦论过秦论、师师说说、陈情表陈情表、伶官传序伶官传序课文重点篇目温故知新传史类：烛之武退秦师（左传）、实词推断方法实词推断方
7、法1.选项代入法选项代入法2.语境推断法语境推断法3.语法推断法语法推断法4.课内迁移法课内迁移法5.字形推断法字形推断法6.通假推断法通假推断法7.邻字帮助法邻字帮助法实词推断方法1.选项代入法一、位置推断法一、位置推断法二、删除观察法二、删除观察法三、搭配分析法三、搭配分析法四、语境推断法四、语境推断法五、对应分析法五、对应分析法文言虚词的辨析方法文言虚词的辨析方法一、位置推断法文言虚词的辨析方法 最简单有效：最简单有效：语感断句语感断句一、借助一、借助句子成分句子成分断句。断句。二、借助二、借助动词动词, ,特别是表说话的动词断句。特别是表说话的动词断句。三、借助三、借助虚词（语气、复句
8、关联词）虚词（语气、复句关联词）断句。断句。 四、借助四、借助句式句式断句。断句。五、借助五、借助修辞（对偶、排比、顶针等）修辞（对偶、排比、顶针等）断断句。句。断句方法断句方法 最简单有效：语感断句断句方法文句翻译题答题技巧文句翻译题答题技巧1.回归语境回归语境，结合上下文确定句意。，结合上下文确定句意。2.找准得分点找准得分点，确定得分关键。（重点实词、，确定得分关键。（重点实词、重点虚词、通假字、古今异义词语、词类重点虚词、通假字、古今异义词语、词类活用、特殊句式、固定句式，特殊语气）活用、特殊句式、固定句式，特殊语气）3.按原则翻译按原则翻译：字字落实，语句通顺，译：字字落实，语句通顺
9、，译准语气准语气，必须做到信、达，力争做到雅，必须做到信、达，力争做到雅。文句翻译题答题技巧1.回归语境，结合上下文确定句意。（二）（二）授之以渔，读懂文本授之以渔，读懂文本1.根据选材特点，把握读文章的规律；根据选材特点，把握读文章的规律；2.使用勾画词句法，精读文本，把握文章使用勾画词句法，精读文本，把握文章脉络，找准作者想法和情感；脉络，找准作者想法和情感；3.知人论世与古今对比，理解其思想意义。知人论世与古今对比，理解其思想意义。（阅读延伸和积累写作素材）（阅读延伸和积累写作素材）（二） 授之以渔，读懂文本1.根据选材特点，把握读文章的规律把握规律，读懂文本把握规律，读懂文本史传类史传
10、类：何人；何事；何德；何人；何事；何德；何能；何能；志记类志记类：何景（物）；何种特点；何情；何理；何景（物）；何种特点；何情；何理；议理类：议理类：借事物、现象、人物等发表自己的观点、见解。把握规律，读懂文本史传类：阅读方法探究：阅读方法探究：（议论类文言文在阅读（议论类文言文在阅读中要把握哪些内容？有哪些方法可循？）中要把握哪些内容？有哪些方法可循？）（1）读出议论的话题是什么；（论题）读出议论的话题是什么；（论题）（2）从文中的标志性词语、议论句或抒情）从文中的标志性词语、议论句或抒情句把握作者的观点和态度；（论点）句把握作者的观点和态度；（论点）（3）分析文章的写法（论证方法或写作手）
11、分析文章的写法（论证方法或写作手法）；法）；（4）把握作者使用的材料（论据）把握作者使用的材料（论据） 阅读方法探究：（议论类文言文在阅读中要把握哪些内容？有 评价思想性评价思想性1.1.作者对人民的态度；作者对人民的态度；2.2.作者对统治者的态度；作者对统治者的态度；3.3.作者的态度在当时的进步意义（或历史的局作者的态度在当时的进步意义（或历史的局限性）；限性）；4.4.延伸思考：在今天有何现实意义。延伸思考：在今天有何现实意义。 评价思想性推荐精讲古文推荐精讲古文史传类史传类:曹彬列传曹彬列传李疑传李疑传御里贴木御里贴木儿传儿传赵贺列传赵贺列传祁彪佳传祁彪佳传等；等；志记类：志记类：偃
12、虹堤记偃虹堤记水北山居记水北山居记三友三友轩轩记记龙洞山记龙洞山记玉版居记玉版居记等；等；议理类：议理类：说难说难论文论文反经反经去私去私轻重轻重秦废封建秦废封建等；等；推荐精讲古文史传类:曹彬列传李疑传御里贴木儿传（三）名著阅读（三）名著阅读论语论语1.汇编汇编论语论语，划分专题，讲透思想；，划分专题，讲透思想；2.积累经典语段，评述阐发，读思写结合。积累经典语段，评述阐发，读思写结合。（三）名著阅读论语1.汇编论语，划分专题，讲透思想；微写作示例 论论语语里里多多次次提提到到“君君子子”的的品品性性，请请择择取取一一则则你你喜喜欢欢的的语语录录，概概括括孔孔夫夫子子对对君君子子的的理理解解，谈谈谈谈你你对对这这一一理理解解是是否否认认同同，有有何何思思考考。不不少少于于200字字。微写作示例 论语里多次提到“君子”的品性，请择取一 谢谢大家！ 敬请批评指正！ 谢谢大家！
