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1、高考排序题解题技巧例谈高考排序题解题技巧例谈排序题也可以说是排序题也可以说是2008年语文高考的年语文高考的一个较为重要题型，全国一个较为重要题型，全国18套试题共有套试题共有6套套出现了排序题，其中湖北卷没考，但在出现了排序题，其中湖北卷没考，但在2009年高考复习中我们必须对此予以关注。年高考复习中我们必须对此予以关注。它属于语言运用类题型，是一种综合类题它属于语言运用类题型，是一种综合类题型，涉及语言的衔接和连贯，属于较高的型，涉及语言的衔接和连贯，属于较高的能力层级要求，是对考生语文综合素质的能力层级要求，是对考生语文综合素质的一个考查。一个考查。排序题题型大致可以分为两类：一类排序题
2、题型大致可以分为两类：一类是选择排序型，打乱的几个句子的顺序已是选择排序型，打乱的几个句子的顺序已经排好，考生选出正确的答案即可，如经排好，考生选出正确的答案即可，如2008全国卷全国卷、卷，辽宁卷，四川卷的卷，辽宁卷，四川卷的第第4题；一类是嵌入式排序型，从一个语段题；一类是嵌入式排序型，从一个语段中抽出几个句子，打乱顺序，要求考生排中抽出几个句子，打乱顺序，要求考生排出正确的语序进行还原，抽出的这几个句出正确的语序进行还原，抽出的这几个句子可以是连贯的，也可以是间隔的，如宁子可以是连贯的，也可以是间隔的，如宁夏卷第夏卷第21题，浙江卷第题，浙江卷第22题。第一类题型题。第一类题型相对容易，
3、第二类相对较难。下面结合具相对容易，第二类相对较难。下面结合具体的例子来谈谈解答排序题的一些技巧。体的例子来谈谈解答排序题的一些技巧。（08浙江卷浙江卷22）把下列带序号的句子组合成语意连贯的）把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）（一段话并填入横线处。（只填序号）（3分）分）奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？。因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象获得。获得。也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构左右对称
4、有关。结构左右对称有关。不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。我们的感动，就是看到残缺美的感动。我们的感动，就是看到残缺美的感动。这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。技巧一：关注语言标志，确立相邻句子，由化整为技巧一：关注语言标志，确立相邻句子，由化整为零到化零为整。零到化零为整。一个语段的几个句子总是表达一个相对完整的一个语段的几个句子总是表达一个相对完整的语意，几个句子总有先后之分。句子被打
5、乱以后，语意，几个句子总有先后之分。句子被打乱以后，我们可以先化整为零，从一些特殊的语言标志入手，我们可以先化整为零，从一些特殊的语言标志入手，较快地找到紧密相邻的句子。在此基础上不断进行较快地找到紧密相邻的句子。在此基础上不断进行组合，最后化零为整，确定所有句子的正确语序。组合，最后化零为整，确定所有句子的正确语序。嵌入式排序型，还要注意打乱顺序的句子与原有语嵌入式排序型，还要注意打乱顺序的句子与原有语段上下句之间的紧邻关系，保证话题内容的一致性。段上下句之间的紧邻关系，保证话题内容的一致性。这些语言标志通常有这些语言标志通常有重复出现的词语，关联词重复出现的词语，关联词语、代词、副词、句式
6、或结构语、代词、副词、句式或结构等。等。（08年全国卷年全国卷4） 依次填入下面一段文字依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是横线处的语句，衔接最恰当的一组是任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。中国多年来中国多年来 ， ， ， ， ， 。实现了粮食供应从长期短缺到总量基本平衡、实现了粮食供应从长期短缺到总量基本平衡、丰年有余的历史性转变丰年有余的历史性转变以占世界以占世界7的耕地养活了占世界的耕地养活了占世界22的人口的人口使粮食产量不断攀升使粮食产量不断攀升坚持以自力更生为主的粮食安全战略坚持以自力更生为主的粮食安全战略推广良种、
7、改善水利条件、精耕细作推广良种、改善水利条件、精耕细作在上世纪末突破在上世纪末突破5亿吨大关亿吨大关ABCD答案：答案：B技巧二：关注语段的时空顺序或逻辑顺序。技巧二：关注语段的时空顺序或逻辑顺序。一个语段有时是按照一定的时间先后顺一个语段有时是按照一定的时间先后顺序来展开的；有时是按照一定的空间顺序来序来展开的；有时是按照一定的空间顺序来展开的，如由远（近）及近（远），由外展开的，如由远（近）及近（远），由外（内）到内（外），由上（下）到下（上），（内）到内（外），由上（下）到下（上），等等；有时是按照一定的逻辑事理顺序来展等等；有时是按照一定的逻辑事理顺序来展开的，如由此及彼，由表及里，由
8、主到次，开的，如由此及彼，由表及里，由主到次，由因到果，由现实到联想、想象，由现象到由因到果，由现实到联想、想象，由现象到本质，等等。本质，等等。（08年全国卷年全国卷4）依次填入下面一段文字依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是横线处的语句，衔接最恰当的一组是铁路客车动车组有先进的计算机网络控制技术，铁路客车动车组有先进的计算机网络控制技术，。列车防火系。列车防火系统也很先进，重要设施都附有防火装置。统也很先进，重要设施都附有防火装置。并与地面通讯，实现地面对列车的监控并与地面通讯，实现地面对列车的监控能能实现对动车组各个系统的控制实现对动车组各个系统的控制一旦出现异常一旦出现
9、异常情况，动车组即可自动减速或停车情况，动车组即可自动减速或停车同时对系同时对系统进行监视和故障诊断统进行监视和故障诊断无需人为干预无需人为干预ABCD答案：答案：B（08辽宁卷辽宁卷4）依次填入下面一段文字横线出的语句，依次填入下面一段文字横线出的语句，衔接最恰当的一组是衔接最恰当的一组是红星小学门卫王然被区教育局评为红星小学门卫王然被区教育局评为“十大感动校园人物十大感动校园人物”，他的事迹中最突出的一条是认识全校，他的事迹中最突出的一条是认识全校500多个学生多个学生并能叫出他们的名字，为家长提供了很多方便。并能叫出他们的名字，为家长提供了很多方便。，。，。，。门卫感动校园，体现的。门卫
10、感动校园，体现的就是一种服务育人的精神。就是一种服务育人的精神。学校里的教师是在教书育人学校里的教师是在教书育人这不只是像背书那样背出来的这不只是像背书那样背出来的要叫出全校学生的名字，实在不容易要叫出全校学生的名字，实在不容易校园内的管理、服务也无不在体现育人的功能校园内的管理、服务也无不在体现育人的功能能叫出几个学生的名字，很简单能叫出几个学生的名字，很简单这是关爱学生、日积月累的自然结果这是关爱学生、日积月累的自然结果AB.C.D.答案：答案：D将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。只填序号。（意连贯。只填序号。（08宁夏卷）宁夏卷）
11、明式家具，崇尚简约、天然之美，明式家具，崇尚简约、天然之美，牢固结实；不过多地进行装饰，不过多地渲染技牢固结实；不过多地进行装饰，不过多地渲染技艺，不过多地雕琢，艺，不过多地雕琢，。结构全不用钉结构全不用钉以木材天然纹理和色泽为美以木材天然纹理和色泽为美加工工艺精密加工工艺精密简洁而典雅简洁而典雅用榫铆接合得天衣天缝用榫铆接合得天衣天缝符合中国符合中国“道法自然道法自然”的传统审美情趣的传统审美情趣总结句从以上得知做排序题的基本思路是：通读从以上得知做排序题的基本思路是：通读全题语句，明确题目要求；试着排小组的句子全题语句，明确题目要求；试着排小组的句子或相连最紧密的句子，再把小组句子连成大组
12、或相连最紧密的句子，再把小组句子连成大组句段；把连好的语段速读一遍，把不连贯的地句段；把连好的语段速读一遍，把不连贯的地方再略微调整。简述为方再略微调整。简述为通读通读试排试排连读连读微调微调。其中。其中“试排试排”环节的解题思路有：环节的解题思路有：确保确保话题一致性话题一致性，把同一话题语句排起来；确，把同一话题语句排起来；确定句子间的定句子间的合理顺序性合理顺序性，或按时间，或按空间，或按时间，或按空间，或按逻辑推理；确证句子代词或按逻辑推理；确证句子代词指代的内容指代的内容，或，或两句有两句有重复的词语重复的词语。确切抓。确切抓总领句、起始句、总领句、起始句、总结句、结尾句总结句、结尾
13、句等，注意等，注意关联词语和总括性的关联词语和总括性的词语词语；确守；确守内容上的前后照应。内容上的前后照应。现把语言连贯之排序类型题目的做题思路及现把语言连贯之排序类型题目的做题思路及方法总结为方法总结为“排序题三字经排序题三字经”如下：如下：排序题，排序题，并不难；通读题，并不难；通读题，前后看；前后看；有代词，有代词，往前串；同话题，往前串；同话题，连一连；连一连；找顺序，找顺序，时空间；逻辑题，时空间；逻辑题，思维变；思维变；内容上，内容上，要映现；排完了，要映现；排完了，先浏览；先浏览；不通顺，不通顺，再换换；对答案，再换换；对答案，笑开颜。笑开颜。（08四川卷四川卷4）依次填入下面横线处的语句，依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是衔接最恰当的一组是人格人格，。，。它要求一个人应有高尚的道德追求它要求一个人应有高尚的道德追求勇于承担对他人、对社会的道德义务勇于承担对他人、对社会的道德义务是做人的尊严、价值和品质的总和是做人的尊严、价值和品质的总和正确处理个人与他人、个人与社会的关系正确处理个人与他人、个人与社会的关系是指人与动物相区别的内在规定性是指人与动物相区别的内在规定性做到自尊、自爱、自强、自律做到自尊、自爱、自强、自律ABCD答案：答案：D
