《窃读记课件（人教语文五上）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《窃读记课件（人教语文五上）（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、窃读记窃读记谢敬华谢敬华小学语文人教版五年级上册两次。两次。文章详细记了几次窃读的经历？ 这些经历最大的不同是什么？“我”领悟到了什么真谛？第一次：店老板粗暴阻止看书第一次：店老板粗暴阻止看书第二次：店员留书等待阅读。第二次：店员留书等待阅读。屈辱，对人类的仇恨屈辱，对人类的仇恨 爱，人间的温暖爱，人间的温暖记住，你是吃饭长大的；读书长大；也是在爱里长大的！作者又是怎样窃读？注意时作者又是怎样窃读？注意时间、条件、办法和滋味。间、条件、办法和滋味。放学下课后书店挤满顾客雨天挤在大人中间,躲藏在偏僻处,分几家店读时间：条件：办法：滋味： 很快乐，也很惧怕品读文中描写品读文中描写“我我”窃读时的动
2、作和心理活动窃读时的动作和心理活动的语句的语句.我跨进书店门，暗喜没人注意。我我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把头发弄乱了，没关系，我到底挤哟，把头发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。到里边来了。我走进书店，来到书柜边，拿下书读了起来。表现出作者对书的渴望，急切表现出作者对书的渴望，急切读书的心态。读书的心态。“急忙打开书，一页，两页，我像急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。一匹饿狼，贪婪地读着。” 表现出作者如饥似渴地读书。表现出作者如
3、饥似渴地读书。 打开书,我开始读起来。“我有时还要装着皱起眉头，不我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：时望着街心，好像说：这雨，这雨，害得我回不去了。害得我回不去了。其实，我的其实，我的心里却高兴地喊着：心里却高兴地喊着：大些！再大些！再大些！大些！”突出了作者酷爱读书已经突出了作者酷爱读书已经达到了入魔的程度。达到了入魔的程度。通过以上心理动作描写，可通过以上心理动作描写，可以看出作者是一个怎样的人？以看出作者是一个怎样的人？ 不怕困难、勤奋读书的精神。不怕困难、勤奋读书的精神。 你从作者的窃读中体会到了什么?作业：作业：自选感兴趣的、最欣赏自选感兴趣的、最欣赏的描写的描写“我我”的动作和的动作和心理活动的语句，进行心理活动的语句，进行美读积累，并写一段。美读积累，并写一段。 积累记住，你是吃饭长大的；读书长记住，你是吃饭长大的；读书长大；也是在爱里长大的！大；也是在爱里长大的！
