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1、折大嘴巴折大嘴巴说课稿说课稿杨市小学 彭莉萍一、教材分析一、教材分析二、教学方法二、教学方法三、教学过程三、教学过程22、折大嘴巴、折大嘴巴教材分析教材分析 1、折大嘴巴属于“造型、表现”领域，是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课，取材于深受儿童喜爱的传统折纸玩具“东南 西北” 。 2、“大嘴巴”的折法与“东南西北”的折法完全相同，只需要添加一步“粘合”步骤，再通过剪、贴和添画装饰突出具象化的形象特征。教材分析教材分析 4、注重学生审美感受和视觉表现经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展。 5、这是在学习了剪纸艺术的基础上，对纸造型艺术的进一步深入和拓展。 6、另一方面，又为
2、今后学习立体造型等知识奠定了基础，是进一步研究纸张可塑性的工具性内容。本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。学情分析学情分析 小学一年级下学期的学生对美术课程已有一定的认识，在纸造型方面已经初步接触，具有较强烈的学习欲望。同时，学生已初步理解并能应用简单的色彩等基础知识和技法，具有较好的欣赏能力。教学目标分析教学目标分析 1.知识与技能目标：掌握折和粘的方法制作出大嘴巴的基本型。2.过程与方法目标： 学会把握剪贴装饰的基本要求。 3.情感、态度与价值观目标： 培养学生细致、耐心和整洁的习惯。教学重、难点教学重、难点 教学重点教学重点：大嘴巴的制作和装饰。 教学难点教学难点：能发
3、挥想象进行创造性的添加、装饰，设计制作一个神态可爱的大嘴巴。教学方法教学方法（一）是情境教学法（二）是问题教学法（三）是教师示范法（四）是自主探究法教学过程教学过程 第一步 创设情境，激趣导入（时间3分钟） 小白兔牛牛向日葵教学过程教学过程第二步 探究质疑，激发欲望（时间7分钟） 折折好好啦啦！教学过程教学过程第二步 探究质疑，激发欲望（时间7分钟） 教学过程教学过程教学过程教学过程第三步 教师示范，师生合作探究（时间10分钟） 教学过程教学过程第三步 教师示范，师生合作探究（时间10分钟） 设计、剪贴、添画设计、剪贴、添画教学过程教学过程第四步 想象拓展，自主表现。（时间17分钟） 教学过程
4、教学过程第四步 想象拓展，自主表现。（时间14分钟） 教师提示： 装饰时要突出“大嘴巴”的位置。 抓住其装饰的形象特征。 保持环境清洁，剪贴时注意安全。教学过程教学过程第五步 展示欣赏，相互评价（时间2分钟） 我采用了三种评价方式。 一是学生自评 二是生生互评 三是教师评价教学过程教学过程第六步 课堂小结，扩展延伸（时间1分钟） 前苏联教育家赞科夫说：“儿童的智慧就在他的手指尖上。” 本节课的设计，我以新课标理念为指导，采用开放式教学，我通过创设情境、合作探究、动手操作等程序展开教学，为学生搭设自主探究的平台，激发了学生无限智慧的火花，让学生在观察欣赏中感受美、体验美，在实践操作中表现美、创造美。
