亲子园活动开展的流程(学校)

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1、 亲子活动流程亲子活动流程中国蒙台梭利专家协会高级讲师中国蒙台梭利专家协会高级讲师陈君陈君v 亲子活动流程亲子活动流程流流程程内内容容准准备备1、熟悉环境、熟悉环境教师与家长、宝宝教师与家长、宝宝相互问好相互问好鞋套鞋套2、静心活动、静心活动课前律动课前律动走线、音乐律动走线、音乐律动音响、音乐音响、音乐3、相识礼仪、相识礼仪唱名、问好唱名、问好电子琴、钢琴伴奏电子琴、钢琴伴奏4、专注时刻、专注时刻教师展示教师展示工作毯、玩具工作毯、玩具5、聪明时间、聪明时间精细动作精细动作每人一份玩教具、收每人一份玩教具、收玩具音乐、音响玩具音乐、音响6、快乐游戏、快乐游戏体能、音乐、体能、音乐、美劳、亲子

2、互动美劳、亲子互动每次课所用物品每次课所用物品（任选（任选2、3种游戏）种游戏）7、总结结束、总结结束放松活动、再见歌放松活动、再见歌音响或电子琴音响或电子琴一、熟悉环境一、熟悉环境v教学目的：教学目的：1、建立和谐的关系，有利于课上家长的配合、建立和谐的关系，有利于课上家长的配合2、与家长、宝宝做课前沟通，了解宝宝状态、与家长、宝宝做课前沟通，了解宝宝状态3、让宝宝适应教学环境（教师、家长、教室）、让宝宝适应教学环境（教师、家长、教室）4、等待其他家长和宝宝进入教室、等待其他家长和宝宝进入教室教师指导语：自然、亲切、专业教师指导语：自然、亲切、专业二、静心活动二、静心活动走线走线小脚丫贴成的

3、椭圆形小脚丫贴成的椭圆形 1 1、走、走 线线 目目 标标v稳定情绪，为活动准备稳定情绪，为活动准备v学会等待，培养专注力学会等待，培养专注力v练习平衡感，矫正脚型练习平衡感，矫正脚型v培养优雅的走姿和体态培养优雅的走姿和体态2、活动形式、活动形式v1岁以内：岁以内：被动走线被动走线v11.5岁：自主走线岁：自主走线v1.52岁：动作走线岁：动作走线v22.5岁：模仿走线岁：模仿走线v2.53岁：持物走线岁：持物走线 3、活、活动动方法方法教师带领：教师带领：组织宝宝、家长随轻柔的音乐节奏走组织宝宝、家长随轻柔的音乐节奏走线，姿态优美，轻声交代要求线，姿态优美，轻声交代要求宝宝跟随：宝宝跟随：

4、跟着老师，在家长的陪同下走线跟着老师，在家长的陪同下走线尽量自己走，可以牵着家长的手尽量自己走，可以牵着家长的手家长配合：家长配合：保持安静，引导宝宝安静、专注地走保持安静，引导宝宝安静、专注地走线，姿态优美线，姿态优美3、走线活动流程、走线活动流程（1）场地用小脚丫贴成椭圆形，）场地用小脚丫贴成椭圆形，放适合宝宝走路的轻音乐，老师放适合宝宝走路的轻音乐，老师在前面带着走，宝宝跟着老师走，在前面带着走，宝宝跟着老师走，家长在线外陪着宝宝走。家长在线外陪着宝宝走。(小的宝小的宝宝家长领着走，大一点的自己走宝家长领着走，大一点的自己走)（2）教师可变化手上的动作。）教师可变化手上的动作。（3）音乐

5、一停，家长带宝宝面向）音乐一停，家长带宝宝面向老师坐成半圆，宝宝坐前面家长老师坐成半圆，宝宝坐前面家长坐宝宝后面。坐宝宝后面。(音乐暂停的时间要合适）音乐暂停的时间要合适）4、走线注意事项、走线注意事项（1）宝宝年龄小平衡能力、协调性较差，不要求）宝宝年龄小平衡能力、协调性较差，不要求脚尖紧挨着脚跟走。小脚踩在小脚丫线走即可脚尖紧挨着脚跟走。小脚踩在小脚丫线走即可（2）手上动作可变化，但时间不易过长、动作不）手上动作可变化，但时间不易过长、动作不可过多。动作要适合孩子年龄特点。（如可过多。动作要适合孩子年龄特点。（如:不要不要手背后走）手背后走）（3）宝宝走线上家长走线外，不会走的家长抱）宝宝

6、走线上家长走线外，不会走的家长抱着走，刚会走路的家长领着走，会走路的自己着走，刚会走路的家长领着走，会走路的自己在线上走在线上走（4）音乐的选择：用适合宝宝走路的优美音乐，）音乐的选择：用适合宝宝走路的优美音乐，节奏不要太快也不要太慢，不要用带歌词的歌节奏不要太快也不要太慢，不要用带歌词的歌曲。曲。（教师分组自选年龄段实操练习）（教师分组自选年龄段实操练习）三、相识礼仪三、相识礼仪唱名唱名 1 1、唱、唱 名名 目目 标标（1）认识自己，能知道或说出自己的名字认识自己，能知道或说出自己的名字（2）互相认识，增强交往能力，消除陌生感互相认识，增强交往能力，消除陌生感（3）培养当众表达的勇气培养当

7、众表达的勇气,满足满足自我表现自我表现需求需求（4）发展语言能力发展语言能力,培养节奏感说名、唱名培养节奏感说名、唱名（5）增强自信心，激发宝宝参与游戏的兴趣增强自信心，激发宝宝参与游戏的兴趣 2、活动形式、活动形式教师：教师：欢迎宝宝，亲切地向宝宝问好欢迎宝宝，亲切地向宝宝问好, , 鼓励宝宝大胆做自我介绍鼓励宝宝大胆做自我介绍宝宝：宝宝：能勇敢、大方地说出自己的名字能勇敢、大方地说出自己的名字 介绍自己介绍自己(不会说话的点名时有反应）家长：家长：鼓励、协助宝宝大胆地表现自我鼓励、协助宝宝大胆地表现自我1、1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 : 你 好,我们欢迎 你。2、3 4 5 |

8、 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 : 我们欢迎 你。3、1 1 1 5 3 3 1 3 3 2 2 1 宝宝 宝 宝 早上 好，我们 欢迎 你。4、1 1 1 1 1 1 | 3 5 5 3 1 | 2 2 2 | 6 7 |1 你 好 我 们 欢 迎 你。5、3 1 | 3 1 | 3 3 5 6 | 5 | 5 3 | 5 3 | 5 4 3 2 | 1 你 好 我们 欢迎 你。6、1 1 1 23 56 1 65 - Hello hello 宝 宝 早 上 好 5 6 5 65 5 3 3 3 3 2 1- 老师 老师 欢 迎 你 hello hello欢迎歌欢迎歌7、3 1 5

9、 13 1 2 2 3 1 4 43 3 2 2 5 1. Hello 宝 宝 hello 妈妈 hello 老师 hello hello hello8、1 2 3 11 2 3 13 4 5 3 4 5 Hello 宝宝 hello妈妈 上午好 上午好 5654 3 1 5654 3 1 2 5 1 2 5 1 欢迎 宝宝 欢迎 妈妈，大 家 好 大 家 好9、春天的旋律 3 5 2 31 1 5 6 1 6 15 - Hello 宝 宝 早 上 好 老 师 欢 迎 你 6 7 1 65 1 3 5 3 3 2 21 - 欢迎 宝宝 欢 迎 妈 妈，我 们 欢 迎 你10、伊比呀呀的旋律 H

10、ello 宝宝，大家早上好啊；hello妈妈，大家早上好呀； hello hello ，hello老师，hello hello大家一起say hello。11、1 1 |1 2 3 | 3 2 3 4 |5- | Sing sing sing hello sing hello to you i i 5 5 |3 3 1 1 | 5 4 3 2 |1- | hello hello hello hello sing hello to XX12、再见歌、再见歌1 1 1 5 |3 3 3 1 |1 3 5 5 |4 3 2-|Goodbye X X Goodbye X X Goodbye X X G

11、oodbye2 3 4 4 |3 2 3 1 |1 3 2 5 |7 2 1-|Goodbye X X Goodbye X X Goodbye X X Goodbye3、各年龄段唱名流程、各年龄段唱名流程（1）1岁以前唱名流程岁以前唱名流程（2）11.5岁唱名流程岁唱名流程（3）1.52岁唱名流程岁唱名流程（4）22.5岁唱名流程岁唱名流程（5）2.53岁唱名流程岁唱名流程（1）1岁以前唱名流程岁以前唱名流程、老师按宝宝坐的顺序一个一个地点名，点到名的宝宝，家、老师按宝宝坐的顺序一个一个地点名，点到名的宝宝，家长协助宝宝举手，大声说长协助宝宝举手，大声说“到到”；B、请家长带着宝宝坐在老师的身

12、边，拿着宝宝的小手挥动说、请家长带着宝宝坐在老师的身边，拿着宝宝的小手挥动说“大家好、我的名字叫大家好、我的名字叫XX，我今年，我今年X个月了，希望大家喜欢我个月了，希望大家喜欢我”;C、请所有家长握着宝宝的手，一起按节奏边拍手边唱宝宝的请所有家长握着宝宝的手，一起按节奏边拍手边唱宝宝的名字，速度要慢名字，速度要慢;D、带家长共同欢呼：欢迎带家长共同欢呼：欢迎欢迎，欢迎欢迎，欢迎XXX;E、提醒家长要跟着老师说所有宝宝的名字欢迎宝宝，并且带着、提醒家长要跟着老师说所有宝宝的名字欢迎宝宝，并且带着宝宝鞠躬说宝宝鞠躬说“谢谢大家谢谢大家”。（2）11.5岁唱名流程岁唱名流程、老师按宝宝坐的顺序一个

13、一个地点名，点到名的宝宝，家、老师按宝宝坐的顺序一个一个地点名，点到名的宝宝，家长协助宝宝举手，大声说长协助宝宝举手，大声说“到到”；B、请家长带着宝宝坐在老师的身边，拿着宝宝的小手挥动说、请家长带着宝宝坐在老师的身边，拿着宝宝的小手挥动说“大家好、我的名字叫大家好、我的名字叫XX，我今年，我今年X岁了，希望大家喜欢我岁了，希望大家喜欢我”。C、请所有家长握着宝宝的手，一起按节奏边拍手边唱宝宝的名、请所有家长握着宝宝的手，一起按节奏边拍手边唱宝宝的名字，速度要慢。字，速度要慢。123|123|32|1|XXXXXX欢欢迎迎你你D、带家长共同欢呼：欢迎欢迎，欢迎带家长共同欢呼：欢迎欢迎，欢迎XX

14、XE、提醒家长要跟着老师说所有宝宝的名字欢迎宝宝，并且带着、提醒家长要跟着老师说所有宝宝的名字欢迎宝宝，并且带着宝宝鞠躬说宝宝鞠躬说“谢谢大家谢谢大家”。（3）1.52岁唱名流程岁唱名流程、老师按宝宝坐的顺序一个一个地点名，点到名的、老师按宝宝坐的顺序一个一个地点名，点到名的宝宝，家长引导宝宝自己举手，大声说宝宝，家长引导宝宝自己举手，大声说“到到”；B、请宝宝自己来到老师身边，跟老师拥抱后，坐在老、请宝宝自己来到老师身边，跟老师拥抱后，坐在老师的身边，引导宝宝自己向大家招手说师的身边，引导宝宝自己向大家招手说“大家好、我大家好、我的名字叫的名字叫XX，我今年，我今年X岁了，我是一个岁了，我是

15、一个X孩子，希望孩子，希望大家喜欢我大家喜欢我”。C、请所有家长引导自己宝宝按节奏边拍手，一起唱前、请所有家长引导自己宝宝按节奏边拍手，一起唱前面宝宝的名字。面宝宝的名字。D、带家长共同欢呼：欢迎欢迎，欢迎带家长共同欢呼：欢迎欢迎，欢迎XXXE、提醒家长要跟着老师说所有宝宝的名字欢迎宝宝，、提醒家长要跟着老师说所有宝宝的名字欢迎宝宝，并且带着宝宝鞠躬说并且带着宝宝鞠躬说“谢谢大家谢谢大家”。（4）22.5岁唱名流程岁唱名流程、老师按宝宝坐的顺序一个一个地点名，点到名的宝宝自己、老师按宝宝坐的顺序一个一个地点名，点到名的宝宝自己举手，大声说举手，大声说“到到”；B、请宝宝自己来到老师身边，跟老师

16、拥抱后，站在老师的身、请宝宝自己来到老师身边，跟老师拥抱后，站在老师的身边，引导宝宝自己向大家招手说边，引导宝宝自己向大家招手说“大家好、我的名字叫大家好、我的名字叫XX，我今年我今年X岁了，我是一个岁了，我是一个X孩子，我最喜欢孩子，我最喜欢XX，希望大家喜，希望大家喜欢我欢我”。C、请所有家长引导自己宝宝按节奏边拍手，一起唱前面宝宝、请所有家长引导自己宝宝按节奏边拍手，一起唱前面宝宝的名字。的名字。D、带家长共同欢呼：欢迎欢迎，欢迎带家长共同欢呼：欢迎欢迎，欢迎XXXE、提醒家长要跟着老师说所有宝宝的名字欢迎宝宝，并且带、提醒家长要跟着老师说所有宝宝的名字欢迎宝宝，并且带着宝宝鞠躬说着宝宝

17、鞠躬说“谢谢大家谢谢大家”。（5）2.53岁唱名流程岁唱名流程、老师按宝宝坐的顺序一个一个地点名，点到名的宝宝自己、老师按宝宝坐的顺序一个一个地点名，点到名的宝宝自己举手，大声说举手，大声说“到到”；B、请宝宝自己来到老师身边，跟老师拥抱后，站在老师的身、请宝宝自己来到老师身边，跟老师拥抱后，站在老师的身边，引导宝宝自己向大家招手说边，引导宝宝自己向大家招手说“大家好、我的名字叫大家好、我的名字叫XX，我今年，我今年X岁了，我是一个岁了，我是一个X孩子，我的是属孩子，我的是属X的，我最喜欢的，我最喜欢XX，希望大家喜欢我，希望大家喜欢我”。c、请所有家长引导自己宝宝按节奏边拍手，一起唱前面宝宝

18、、请所有家长引导自己宝宝按节奏边拍手，一起唱前面宝宝的名字。的名字。D、带家长共同欢呼：欢迎欢迎，欢迎带家长共同欢呼：欢迎欢迎，欢迎XXXE、提醒家长要跟着老师说所有宝宝的名字欢迎宝宝，并且带、提醒家长要跟着老师说所有宝宝的名字欢迎宝宝，并且带着宝宝鞠躬说着宝宝鞠躬说“谢谢大家谢谢大家”。5、唱名注意事项、唱名注意事项（1）唱名、问好时要用节奏语言边拍手边欢迎）唱名、问好时要用节奏语言边拍手边欢迎和唱名，第一次课老师要先示范一遍和唱名，第一次课老师要先示范一遍;（2）不会说话的宝宝，要求家长说出宝宝的大）不会说话的宝宝，要求家长说出宝宝的大名，会说话的宝宝自己说出名字及年龄名，会说话的宝宝自己

19、说出名字及年龄;（3）要求家长和老师一起欢迎每一位宝宝及问）要求家长和老师一起欢迎每一位宝宝及问好，用自己的行动感染宝宝好，用自己的行动感染宝宝;（4）孩子较多时，为节约时间，可以分组请幼儿）孩子较多时，为节约时间，可以分组请幼儿上来一起欢迎。如每次请三个，或分男孩组、女上来一起欢迎。如每次请三个，或分男孩组、女孩组；孩组；（5）有时孩子不愿到前面来或为了变换形式，教）有时孩子不愿到前面来或为了变换形式，教师可以准备一些小贴画，小玩具（小琴、摸盒等）师可以准备一些小贴画，小玩具（小琴、摸盒等）做为奖励，以吸引孩子到前面来大胆介绍自己；做为奖励，以吸引孩子到前面来大胆介绍自己；（6）前几次课老师

20、要多次提醒家长配合，形成热）前几次课老师要多次提醒家长配合，形成热烈的气氛来感染宝宝；烈的气氛来感染宝宝；（7）教师在唱名的时候要关注到每一个宝宝，眼）教师在唱名的时候要关注到每一个宝宝，眼神要到位，神要到位，“一视同仁一视同仁”。学员自选年龄段学员自选年龄段分组实践操作分组实践操作四、专注时刻四、专注时刻教师展示教师展示1、课前教具的准备、课前教具的准备v一、一、1、回顾内容：、回顾内容：前几期课程中宝宝喜爱的前几期课程中宝宝喜爱的操作玩具。操作玩具。2、复习内容、复习内容本期课程中，前几次活动本期课程中，前几次活动中的操作玩具。中的操作玩具。3、新课内容：、新课内容：本次活动中，需要展示的

21、操本次活动中，需要展示的操作玩具。作玩具。v二、二、展示时，只出示当节展示时，只出示当节课活动内容，教具展课活动内容，教具展示结束后发给每个宝示结束后发给每个宝宝一份进行操作。宝一份进行操作。2、教具摆放的原则、教具摆放的原则v安全卫生安全卫生v玩具适合孩子关键期玩具适合孩子关键期v同种玩具容器相同同种玩具容器相同v玩具及容器色彩鲜艳玩具及容器色彩鲜艳v玩具内容基数为十（或以内）玩具内容基数为十（或以内）v配容器且种类多样、精致美观配容器且种类多样、精致美观3、工作毯的作用、工作毯的作用v限定操作活动区域限定操作活动区域v避免相互打扰避免相互打扰v保护教具保护教具v培养宝宝的秩序感与专注力。培

22、养宝宝的秩序感与专注力。4、教师展示目的、教师展示目的（1 1）用动作展示来培养宝宝的观察力）用动作展示来培养宝宝的观察力（2 2）用教师操作的专注神情感染宝宝）用教师操作的专注神情感染宝宝（3 3）向家长演示规范的动作便于指导）向家长演示规范的动作便于指导（4 4）用简练语言讲解让家长理解目标）用简练语言讲解让家长理解目标4、活动形式、活动形式教师展示：教师展示： 动作规范、态度亲切动作规范、态度亲切 姿态优雅、神情专注姿态优雅、神情专注 语言简练、目标明确语言简练、目标明确宝宝观看宝宝观看 ：安静、专注地观看教师展示，不影响别人安静、专注地观看教师展示，不影响别人 家长领会：家长领会：搂住

23、宝宝认真观看，搂住宝宝认真观看，把握要领，以便指导把握要领，以便指导5、活动流程、活动流程（1）教师取工作毯，放到展示的地方铺平）教师取工作毯，放到展示的地方铺平（2）教师去玩具柜取玩具，放置工作毯上）教师去玩具柜取玩具，放置工作毯上（3）教师盘腿或跪坐，动作放慢操作展示）教师盘腿或跪坐，动作放慢操作展示（4）边操作边向家长讲清本次的活动目的）边操作边向家长讲清本次的活动目的（5）展示完毕，玩具送回玩具柜摆放整齐）展示完毕，玩具送回玩具柜摆放整齐（6）收卷工作毯送回原处）收卷工作毯送回原处范例：范例：“穿大小珠子穿大小珠子”展示流展示流程程1、老师示范双手卷工作毯，然后将地垫双手拿好贴在腹部，

24、、老师示范双手卷工作毯，然后将地垫双手拿好贴在腹部，走回原位，将地垫铺平。走回原位，将地垫铺平。2、教师到玩具柜双手端筐回到原位盘腿坐或跪坐。、教师到玩具柜双手端筐回到原位盘腿坐或跪坐。3、教师展示活动：告诉家长活动名称：、教师展示活动：告诉家长活动名称：“今天的工作是今天的工作是穿珠子穿珠子”。先让宝宝看看小筐里的珠子说：。先让宝宝看看小筐里的珠子说：“珠子珠子”。双手取。双手取出绳子说出绳子说“绳子绳子”。将绳一头放在小垫子上，拿起大珠子给宝。将绳一头放在小垫子上，拿起大珠子给宝宝看说宝看说:“大珠子大珠子”，用绳子穿过，用绳子穿过,再拿小珠子给宝宝看看说再拿小珠子给宝宝看看说:“小小珠子

25、珠子”，用绳子穿过。说，用绳子穿过。说3、4遍后可不用再说了，只是放慢动遍后可不用再说了，只是放慢动作按此顺序将珠子按大小规律一一穿起，把小筐里的珠子一一作按此顺序将珠子按大小规律一一穿起，把小筐里的珠子一一穿完。最后将空碗让孩子看看穿完。最后将空碗让孩子看看,表示都穿完了。表示都穿完了。4、老师左手提着穿好的珠子，右手手指着珠子说、老师左手提着穿好的珠子，右手手指着珠子说:“大珠子、大珠子、小珠子、大珠子、小珠子小珠子、大珠子、小珠子”。5、老师展示拆珠子，把穿好的珠子平放地上，把珠、老师展示拆珠子，把穿好的珠子平放地上，把珠子一个一个拆下来，放入小碗中。一边拆一边说目子一个一个拆下来，放入

26、小碗中。一边拆一边说目标标:“这个活动主要是培养宝宝手眼协调能力及两手这个活动主要是培养宝宝手眼协调能力及两手的配合能力，一个一个穿的过程培养宝宝的耐力和的配合能力，一个一个穿的过程培养宝宝的耐力和毅力及对大小的认识毅力及对大小的认识,按大小规律排序的能力，每次按大小规律排序的能力，每次把碗里的珠子都穿完，培养孩子做事有始有终的好把碗里的珠子都穿完，培养孩子做事有始有终的好习惯习惯”。6、提醒家长：、提醒家长：“孩子玩时，不要刻意要求孩子跟老孩子玩时，不要刻意要求孩子跟老师一样，不要用语言提醒，用动作提示即可，回到师一样，不要用语言提醒，用动作提示即可，回到家里可以用颜色、形状反复练习按规律排

27、序穿珠家里可以用颜色、形状反复练习按规律排序穿珠”。7、老师拆完珠子，玩具原样整理好，送回玩具柜。、老师拆完珠子，玩具原样整理好，送回玩具柜。边送边说：边送边说：“哪里拿的放回到哪里去哪里拿的放回到哪里去”。4、教师展示注意事项、教师展示注意事项1、教师侧身取玩具，不要挡住孩子视线、教师侧身取玩具，不要挡住孩子视线2、双手端盘，四指在下，拇指在上、双手端盘，四指在下，拇指在上3、双手握住盘中间位置，端起靠住腹部、双手握住盘中间位置，端起靠住腹部4、利用托盘接住孩子易撒、掉的物品、利用托盘接住孩子易撒、掉的物品5、教师展示的数量要少于孩子玩的数量、教师展示的数量要少于孩子玩的数量6、教师必说的几

28、点：活动名称、目的、教师必说的几点：活动名称、目的、要求、家庭指导。要求、家庭指导。(教师示范此环节教师示范此环节)五、聪明时间五、聪明时间精细动作精细动作1、精细动作目标、精细动作目标v发展小肌肉动作、手眼协调能力发展小肌肉动作、手眼协调能力v培养宝宝专注力、秩序感和毅力培养宝宝专注力、秩序感和毅力v培养认真、精确性及开发认知能力培养认真、精确性及开发认知能力v自由选择、操作玩具，增强自主性自由选择、操作玩具，增强自主性）教师：教师：进行巡回指导进行巡回指导宝宝：宝宝：取工作毯和玩具后独立操作取工作毯和玩具后独立操作家长：家长：保持安静，让宝宝独立操作、探索保持安静，让宝宝独立操作、探索2、

29、活动形式、活动形式3、精细动作活动流程、精细动作活动流程（1）宝宝取工作毯，双手拿好贴在腹部，走回原位）宝宝取工作毯，双手拿好贴在腹部，走回原位将地垫铺平将地垫铺平（2）去玩具柜取玩具，双手端托盘或小筐，走回放）去玩具柜取玩具，双手端托盘或小筐，走回放置工作毯上置工作毯上（3）家长坐宝宝后面，宝宝坐家长前面操作玩具）家长坐宝宝后面，宝宝坐家长前面操作玩具（4）老师边指导家长边记录，家长边指导宝宝边记）老师边指导家长边记录，家长边指导宝宝边记录宝宝操作情况录宝宝操作情况（5）听到收玩具音乐响起，家长引导宝宝收拾好玩）听到收玩具音乐响起，家长引导宝宝收拾好玩具送回玩具柜摆放整齐具送回玩具柜摆放整齐

30、（6）收卷工作毯送回原处）收卷工作毯送回原处4、独立取放玩具的意义、独立取放玩具的意义v培养秩序感及生活习培养秩序感及生活习惯。惯。v潜意识的进行记忆、潜意识的进行记忆、观察与分类的练习。观察与分类的练习。v练习搬运，培养平衡练习搬运，培养平衡能力。能力。v增强大肌肉的控制能增强大肌肉的控制能力。力。5、精细动作活动注意事项、精细动作活动注意事项(1)1岁以下的，教师发学具；岁以下的，教师发学具；1岁以上让宝宝自己岁以上让宝宝自己取玩具，小的宝宝家长跟着协助宝宝端托盘，大取玩具，小的宝宝家长跟着协助宝宝端托盘，大点的宝宝自己双手端托盘；点的宝宝自己双手端托盘；(2)孩子操作时教师观察记录孩子的

31、活动情况（拍孩子操作时教师观察记录孩子的活动情况（拍照、或纸质记录）照、或纸质记录）(3)指导家长坐在孩子的斜后方不干扰、不打扰孩指导家长坐在孩子的斜后方不干扰、不打扰孩子的操作活动；子的操作活动；(4)指导时教师要在孩子指导时教师要在孩子后面或侧面，轻声提醒后面或侧面，轻声提醒家长，不干扰宝宝游戏。家长，不干扰宝宝游戏。(5)准备收玩具时，可放准备收玩具时，可放固定的轻音乐（可操作固定的轻音乐（可操作时是轻柔音乐，收玩具时是轻柔音乐，收玩具时是欢快音乐）时是欢快音乐）(6)教师随时把孩子送回教师随时把孩子送回玩具架的玩具摆放整齐玩具架的玩具摆放整齐6 6、活动中对家长的指导、活动中对家长的指

32、导（1）培养宝宝主动性和自信心：）培养宝宝主动性和自信心：尊重宝宝，让孩子选择自己喜欢的玩具。尊重宝宝，让孩子选择自己喜欢的玩具。 （2）培养宝宝的独立性：）培养宝宝的独立性：不将成人意愿强加给孩子不将成人意愿强加给孩子,让宝宝自己操作让宝宝自己操作（3）培养宝宝的专注力：）培养宝宝的专注力：不干扰孩子的活动，应观察孩子的表现。不干扰孩子的活动，应观察孩子的表现。 （4）培养宝宝良好习惯：）培养宝宝良好习惯：做做事事有有始始有有终终，玩玩具具收收放放好好并并送送回回原原处处。（学员自选玩具练习、展示） 六、亲子美劳六、亲子美劳 1、活动目的、活动目的 （1）参与活动，体验快乐）参与活动，体验快

33、乐（2）培养对色彩、绘画及手工）培养对色彩、绘画及手工活动的兴趣和敏感性活动的兴趣和敏感性（3）锻炼动手能力）锻炼动手能力2、活动原则、活动原则v创造具有艺术氛围的环境创造具有艺术氛围的环境v尊重孩子的能力和选择尊重孩子的能力和选择v培养做事有始有终的习惯培养做事有始有终的习惯v学会整理用品、用完放回原处学会整理用品、用完放回原处3、活动内容、活动内容1、对色彩、线、形的感知、对色彩、线、形的感知2、涂鸦、粘贴、泥工、折纸、涂鸦、粘贴、泥工、折纸3、多种活动与游戏的结合、多种活动与游戏的结合印章画印章画手指点画手指点画手指点画手指点画涂色涂色涂色涂色粘贴小鱼粘贴小鱼1.5_2岁岁1、请家长带宝

34、宝坐好，教师到玩具柜取托盘。取出范例请宝宝、请家长带宝宝坐好，教师到玩具柜取托盘。取出范例请宝宝观看说：小鱼游水。先示范家长的工作，取出一张及时贴纸，观看说：小鱼游水。先示范家长的工作，取出一张及时贴纸，剪几条小鱼，给宝宝看剪好的小鱼说：剪几条小鱼，给宝宝看剪好的小鱼说：“小鱼小鱼”。把小鱼撕开。把小鱼撕开一个小口待用。一个小口待用。2、教师示范宝宝的活动：在图画纸上用兰色彩笔画几条线代表、教师示范宝宝的活动：在图画纸上用兰色彩笔画几条线代表水。再把小鱼撕开贴在画好的水上，有的小鱼贴向上游，有的水。再把小鱼撕开贴在画好的水上，有的小鱼贴向上游，有的贴向下游，贴好后拿着贴好的图画指小鱼说：贴向下

35、游，贴好后拿着贴好的图画指小鱼说：“小鱼向上游，小鱼向上游，小鱼向下游小鱼向下游”。3、请宝宝到玩具柜取托盘，把托盘放小垫子上。家长拿出剪子、请宝宝到玩具柜取托盘，把托盘放小垫子上。家长拿出剪子和及时贴纸剪小鱼，剪好后把小鱼撕开一个小口待用。让宝宝和及时贴纸剪小鱼，剪好后把小鱼撕开一个小口待用。让宝宝用兰色彩笔，在图画纸上随意涂鸦。画好后让宝宝自己撕开及用兰色彩笔，在图画纸上随意涂鸦。画好后让宝宝自己撕开及时贴小鱼，贴在画好的纸上，宝宝粘贴小鱼时家长引导宝宝时贴小鱼，贴在画好的纸上，宝宝粘贴小鱼时家长引导宝宝把小鱼有的贴上面，有的贴下面。指导让宝宝自己动手把小鱼有的贴上面，有的贴下面。指导让宝

36、宝自己动手4、粘贴完成后家长帮宝宝在下面写上名字。请宝宝把地上的碎、粘贴完成后家长帮宝宝在下面写上名字。请宝宝把地上的碎纸捡干净放入托盘内，把托盘送回玩具柜。纸捡干净放入托盘内，把托盘送回玩具柜。5、教师简单介绍本次活动的目的：培养宝宝涂鸦、粘贴的动手、教师简单介绍本次活动的目的：培养宝宝涂鸦、粘贴的动手能力及对色彩的感知。能力及对色彩的感知。粘贴蝴蝶粘贴蝴蝶22.5岁岁1、请家长带宝宝坐在椭圆线上面向老师，老师先到玩具柜取、请家长带宝宝坐在椭圆线上面向老师，老师先到玩具柜取托盘，先示范家长的工作，取出红纸剪成红蝴蝶，黄纸剪成黄托盘，先示范家长的工作，取出红纸剪成红蝴蝶，黄纸剪成黄蝴蝶，白纸剪

37、成白蝴蝶。蝴蝶，白纸剪成白蝴蝶。2、老师拿出图画纸给宝宝看上面的花，边指边说、老师拿出图画纸给宝宝看上面的花，边指边说“红花、黄花、红花、黄花、白花，拿出胶棒告诉宝宝名称：胶棒。把胶棒在图画纸蝴蝶的白花，拿出胶棒告诉宝宝名称：胶棒。把胶棒在图画纸蝴蝶的上方涂抹，并把红蝴蝶贴在红花的上方，一边粘贴一边说：上方涂抹，并把红蝴蝶贴在红花的上方，一边粘贴一边说：“红蝴蝶找红花红蝴蝶找红花”；把黄蝴蝶贴在黄花的上方时说：；把黄蝴蝶贴在黄花的上方时说：“黄蝴蝶找黄蝴蝶找黄花黄花”；把白蝴蝶贴在白花的上方时说：；把白蝴蝶贴在白花的上方时说：“白蝴蝶找白花白蝴蝶找白花”。3、请宝宝到玩具柜取托盘，家长剪蝴蝶时

38、，让宝宝用胶棒在、请宝宝到玩具柜取托盘，家长剪蝴蝶时，让宝宝用胶棒在图画纸上的蝴蝶上方涂抹，当家长剪好一只蝴蝶交给宝宝，宝图画纸上的蝴蝶上方涂抹，当家长剪好一只蝴蝶交给宝宝，宝宝把蝴蝶贴在颜色相同的花上面。边贴边说：宝把蝴蝶贴在颜色相同的花上面。边贴边说：“红蝴蝶找红花红蝴蝶找红花”4、粘贴完成后家长帮宝宝写上名字。请宝宝把地上的碎纸捡、粘贴完成后家长帮宝宝写上名字。请宝宝把地上的碎纸捡干净放入托盘内，把托盘送回玩具柜。干净放入托盘内，把托盘送回玩具柜。5、教师简单介绍活动目的：培养宝宝动手能力及对颜色的认识。、教师简单介绍活动目的：培养宝宝动手能力及对颜色的认识。涂鸦苹果涂鸦苹果2_2.5岁

39、岁1、教师出示画有大苹果的图画指着说、教师出示画有大苹果的图画指着说“大苹果大苹果”，拿起装着红，拿起装着红色颜料的碗让宝宝看看并说：色颜料的碗让宝宝看看并说：“红色红色”。拿起大毛笔说：。拿起大毛笔说：“大大毛笔毛笔”。教师示范。教师示范:把大毛笔在红颜料碗里沾沾，给大苹果把大毛笔在红颜料碗里沾沾，给大苹果涂色。涂色。2、再出示画有小苹果的图画纸指着说、再出示画有小苹果的图画纸指着说“小苹果小苹果”。拿起小毛拿起小毛笔说：笔说：“小毛笔小毛笔”。把小毛笔在红颜料碗里沾沾，给小苹果涂把小毛笔在红颜料碗里沾沾，给小苹果涂色。涂完给宝宝看看，并指着说：色。涂完给宝宝看看，并指着说：“这是大苹果这是

40、大苹果”“这是小苹这是小苹果果”。然后收好送回玩具柜内。然后收好送回玩具柜内。3、请家长和宝宝去玩具柜取托盘，请家长和宝宝每人涂一张、请家长和宝宝去玩具柜取托盘，请家长和宝宝每人涂一张画，各选一张画好的苹果，根据自己宝宝的情况，用大毛笔给画，各选一张画好的苹果，根据自己宝宝的情况，用大毛笔给大苹果涂色或用小毛笔给小苹果涂色。大苹果涂色或用小毛笔给小苹果涂色。4、老师告诉家长：宝宝只会涂鸦不可能涂得均匀，不要求涂的、老师告诉家长：宝宝只会涂鸦不可能涂得均匀，不要求涂的很好，会用笔来回涂抹就行。家长要认真涂色。给宝宝做榜样。很好，会用笔来回涂抹就行。家长要认真涂色。给宝宝做榜样。5、涂完颜色后，家

41、长帮助宝宝写上名字，和宝宝一起收好颜色、涂完颜色后，家长帮助宝宝写上名字，和宝宝一起收好颜色毛笔于托盘，送回玩具柜内。毛笔于托盘，送回玩具柜内。6、老师介绍活动目的：培养宝宝握笔和动手涂鸦的能力及对颜、老师介绍活动目的：培养宝宝握笔和动手涂鸦的能力及对颜色的感知色的感知七、快乐活动七、快乐活动 亲子互动游戏、语言游戏、音乐、体育游戏是婴幼儿发展时期的重要任务游戏是婴幼儿发展时期的重要任务1、获得积极的情绪体验、获得积极的情绪体验2、感受家庭亲情的温暖、感受家庭亲情的温暖3、掌握人类学习的方法、掌握人类学习的方法4、得到主动愉快的发展、得到主动愉快的发展5、培养独立性和自信心、培养独立性和自信心

42、6、培养观察力和想象力、培养观察力和想象力活动总目标活动总目标(1)通过游戏开发各种潜能、培养良好行为习惯通过游戏开发各种潜能、培养良好行为习惯(2)在活动中与同伴家长老师互动，扩大交往面在活动中与同伴家长老师互动，扩大交往面(3)发展肢体协调动作培养愉快情绪及开朗性格发展肢体协调动作培养愉快情绪及开朗性格(4)感受肌肤之爱，体验与家人共同游戏的亲情感受肌肤之爱，体验与家人共同游戏的亲情（一）亲子游戏（一）亲子游戏宝宝们都喜欢和父母一同玩耍，父母的微笑和声宝宝们都喜欢和父母一同玩耍，父母的微笑和声音对他们有着很大的吸引力，能让宝宝体验快感。音对他们有着很大的吸引力，能让宝宝体验快感。这是对宝宝

43、动作、语言、认知和社会行为发展的这是对宝宝动作、语言、认知和社会行为发展的最佳反馈和强化。最佳反馈和强化。坐电梯坐电梯（语言理解能力和节奏感）（语言理解能力和节奏感）儿歌：儿歌：动作：动作：坐、坐、做电梯，坐、坐、做电梯，家长，将宝宝放在膝盖上颤膝家长，将宝宝放在膝盖上颤膝上楼，上楼，家长稍屈膝，将宝宝往上顶家长稍屈膝，将宝宝往上顶上上上上上上上上上，上上上上上上上上上，家长将宝宝顶到最高点家长将宝宝顶到最高点下楼，下楼，家长稍直膝，将宝宝往下滑家长稍直膝，将宝宝往下滑下下下下下下下下下，下下下下下下下下下，家长将宝宝降到最高点家长将宝宝降到最高点到了家就停下来。到了家就停下来。家长直膝还原动

44、作家长直膝还原动作钉马掌钉马掌（语言理解能力和节奏感）（语言理解能力和节奏感）儿歌：儿歌：动作：动作：家长抱着宝宝并抓住其脚踝同向而坐家长抱着宝宝并抓住其脚踝同向而坐小马驹，钉马掌，小马驹，钉马掌，双脚掌同时有节奏的点地双脚掌同时有节奏的点地呱嗒，呱嗒，呱嗒呱，呱嗒，呱嗒，呱嗒呱，同上同上左一下、右一下，左一下、右一下，左边点一下地、右边点一下地左边点一下地、右边点一下地钉了一下又一下，钉了一下又一下，双脚同时用力点地双脚同时用力点地哈哈，马掌钉好啦。哈哈，马掌钉好啦。妈妈挠宝宝脚心，逗乐宝宝妈妈挠宝宝脚心，逗乐宝宝不倒翁不倒翁（发展宝宝的平衡感，培养勇敢精神）（发展宝宝的平衡感，培养勇敢精神

45、）儿歌：儿歌：动作：动作：不倒翁，翁不倒，不倒翁，翁不倒，1、妈妈盘腿抱着宝宝先前后摇、妈妈盘腿抱着宝宝先前后摇4下下怀里抱着小宝宝怀里抱着小宝宝，2、同上、同上左歪歪，右倒倒，左歪歪，右倒倒，3、先向左再向右歪一下、先向左再向右歪一下摇来摇去摇不倒。摇来摇去摇不倒。4、同、同1或家长原地转一圈或家长原地转一圈小兔乖乖操小兔乖乖操（语言理解能力和节奏感）（语言理解能力和节奏感）儿歌：儿歌：动作：动作：家长抱着宝宝并抓住其手腕同向而坐家长抱着宝宝并抓住其手腕同向而坐小兔子乖乖，小兔子乖乖，双手侧平举，然后屈臂于胸前，双手侧平举，然后屈臂于胸前，把门开开，把门开开，同上同上妈妈回来了，妈妈回来了，

46、同上同上快点把门开，快点把门开，同上同上开开左门，开开左门，镜面示范，右臂侧平举镜面示范，右臂侧平举开开右门，开开右门，镜面示范，左臂侧平举镜面示范，左臂侧平举妈妈回来了！妈妈回来了！快速热烈拥抱宝宝，并亲亲宝宝快速热烈拥抱宝宝，并亲亲宝宝骑大马骑大马儿歌：儿歌：动作：动作：宝宝宝宝本领大，宝宝宝宝本领大，骑着大马去玩耍，骑着大马去玩耍，上高山，过大河，上高山，过大河，呱嗒呱嗒掉下河。呱嗒呱嗒掉下河。宝宝宝宝本领大，宝宝宝宝本领大，骑着大马去玩耍，骑着大马去玩耍，上高山，过大河，上高山，过大河，高高兴兴回到家。高高兴兴回到家。v1、2句：句：宝宝背向家长坐在宝宝背向家长坐在家长腿上。家长边说儿

47、歌边有家长腿上。家长边说儿歌边有节奏的抖动双腿。节奏的抖动双腿。v3句：双腿先屈膝再放平句：双腿先屈膝再放平v4句：家长双腿突然打开一点，句：家长双腿突然打开一点，让宝宝掉下去一点。让宝宝掉下去一点。v第二段宝宝面向家长坐好，玩第二段宝宝面向家长坐好，玩法相同。法相同。v最后一句妈妈和宝宝抱一抱。最后一句妈妈和宝宝抱一抱。毛毛虫毛毛虫（锻炼孩子的胆量、增进亲子感情儿歌：儿歌：动作：动作：毛毛虫，毛毛虫毛毛虫，毛毛虫家长将宝宝放膝上同向而坐，向前移家长将宝宝放膝上同向而坐，向前移清早起来找小虫清早起来找小虫同上同上爬到树上望一望呀望一望爬到树上望一望呀望一望家长以手支撑，抬起整个身体上下两次家长

48、以手支撑，抬起整个身体上下两次叽里咕噜叽里咕噜翻筋斗叽里咕噜叽里咕噜翻筋斗抓着孩子的脚踝，让孩子在家长膝上翻个跟斗抓着孩子的脚踝，让孩子在家长膝上翻个跟斗小背篓小背篓v小背篓，圆溜溜，小背篓，圆溜溜，1、2、背着宝宝边说儿歌，边按、背着宝宝边说儿歌，边按v妈妈背着走一走，妈妈背着走一走，儿歌节奏走跳一跳，跳一跳儿歌节奏走跳一跳，跳一跳v走一走，走一走，走一走，走一走，3、背着宝宝按儿歌节奏走四步、背着宝宝按儿歌节奏走四步v走呀走呀走呀走，走呀走呀走呀走，4、背着宝宝按儿歌节奏走四步、背着宝宝按儿歌节奏走四步v跑一跑，跑一跑，跑一跑，跑一跑，5、背着宝宝跑八步、背着宝宝跑八步v跑呀跑呀跑呀跑，跑

49、呀跑呀跑呀跑，6、背着宝宝跑八步、背着宝宝跑八步v弯弯腰，弯弯腰，弯弯腰，弯弯腰，7、背着宝宝做弯腰动作两次、背着宝宝做弯腰动作两次v高高兴兴到家了。高高兴兴到家了。8、把宝宝放下，抱着亲一亲。、把宝宝放下，抱着亲一亲。（此游戏可改变歌词分两次玩）（此游戏可改变歌词分两次玩）学走路学走路（提高腿部肌肉力量）（提高腿部肌肉力量）v儿歌儿歌动作动作小脚小，大脚大，小脚小，大脚大，1、妈妈拉着宝宝面对面站好，相互指认大小脚、妈妈拉着宝宝面对面站好，相互指认大小脚小脚踩在大脚，小脚踩在大脚，2、然后时妈妈抱起，让宝宝的脚踩在妈妈的脚上、然后时妈妈抱起，让宝宝的脚踩在妈妈的脚上四位好朋友四位好朋友，3、

50、妈妈拉着宝宝的小手向前走一走、妈妈拉着宝宝的小手向前走一走一起向前走。一起向前走。走呀走，走呀走，走呀走，走呀走，倒着走，倒着走，倒着走，倒着走，4、妈妈倒着走、妈妈倒着走走呀走呀走呀走，走呀走呀走呀走，走下来，拍拍手。走下来，拍拍手。5、宝宝从妈妈脚上下来。拍手、宝宝从妈妈脚上下来。拍手开飞机开飞机初步感受旋转的乐趣，体验亲子情感初步感受旋转的乐趣，体验亲子情感儿歌：儿歌：动作：动作：小宝宝，坐飞机小宝宝，坐飞机一会高，一会高，一会低，一会低，飞飞飞，飞飞飞，飞飞飞，飞飞飞，宝宝的飞机上天喽！宝宝的飞机上天喽！呜呜v家长原地左右摆动宝宝家长原地左右摆动宝宝v扶掖下上举宝宝扶掖下上举宝宝v宝宝

51、双腿着地宝宝双腿着地v扶宝宝腋下顺时针转一圈，扶宝宝腋下顺时针转一圈，再逆时针转一圈再逆时针转一圈v将宝宝举过头顶抛起将宝宝举过头顶抛起v宝宝双腿夹住家长的腰，家宝宝双腿夹住家长的腰，家长托住宝宝的背，让宝宝仰长托住宝宝的背，让宝宝仰面朝上旋转。面朝上旋转。亲子互动亲子互动拍手掌，跟我摸，拍手掌，跟我摸，我摸哪里你就别摸，我摸哪里你就别摸，我摸耳朵你别摸耳朵，我摸耳朵你别摸耳朵，我摸眼睛你别摸眼睛，我摸眼睛你别摸眼睛，我摸鼻子你别摸鼻子我摸鼻子你别摸鼻子，。捞鱼捞鱼初步感受集体的乐趣，体验亲子情感初步感受集体的乐趣，体验亲子情感儿歌：儿歌：动作：动作：一网不捞鱼，一网不捞鱼，二网不捞鱼二网不捞

52、鱼三网捞了一条小尾巴尾巴尾巴鱼三网捞了一条小尾巴尾巴尾巴鱼1、俩个老师面对面手拉手举、俩个老师面对面手拉手举高高做渔网，小宝宝和家长高高做渔网，小宝宝和家长在渔网下面游来游去，当说在渔网下面游来游去，当说到最后一句儿歌里的到最后一句儿歌里的“鱼鱼”字的时候，渔网放低些，网字的时候，渔网放低些，网住这时候从下面经过的鱼，住这时候从下面经过的鱼，被网住的鱼站一边；被网住的鱼站一边；2、被网住的鱼变成渔网，接、被网住的鱼变成渔网，接着网剩下的鱼，直到网玩为着网剩下的鱼，直到网玩为止。止。龟兔赛跑龟兔赛跑初步感受集体的乐趣，体验亲子情感初步感受集体的乐趣，体验亲子情感龟兔赛跑，龟兔赛跑，兔子骄傲，兔子

53、骄傲，跑到半道，跑到半道，睡个大觉，睡个大觉，醒来一看，醒来一看，乌龟已到。乌龟已到。蜗牛蜗牛初步感受集体的乐趣，体验亲子情感初步感受集体的乐趣，体验亲子情感蜗牛蜗牛房子背着走，蜗牛蜗牛房子背着走，没有碰着甚么身体在外头，没有碰着甚么身体在外头，一碰到什么，赶快躲里头一碰到什么，赶快躲里头。（二）语言游戏（二）语言游戏v手指游戏手指游戏v儿歌儿歌v绘本故事绘本故事手指游戏手指游戏语言游戏之土豆土豆土豆土豆皮儿皮儿、土豆土豆丝儿丝儿，土豆皮土豆土豆皮儿皮儿、土豆土豆丝儿丝儿，土豆皮儿儿、土豆丝、土豆丝儿儿、土豆皮儿、丝儿！、土豆皮儿、丝儿！饭团子饭团子饭团子饭团子捏捏捏，饭团子饭团子圆溜溜，饭团

54、子饭团子捏捏捏，饭团子饭团子圆溜溜，饭团子饭团子香喷喷，饭团子饭团子肚里装饭团子饭团子香喷喷，饭团子饭团子肚里装手指谣手指谣一根手指点点点、两个手指剪剪剪、一根手指点点点、两个手指剪剪剪、三根手指叉叉叉、四根手指扇扇扇、五根手指开小花。三根手指叉叉叉、四根手指扇扇扇、五根手指开小花。五指谣五指谣大拇哥，二拇弟，三中娘，四小弟，五小妞妞来看戏大拇哥，二拇弟，三中娘，四小弟，五小妞妞来看戏，手心，手背，你是我的心肝宝贝！手心，手背，你是我的心肝宝贝！手指睡觉手指睡觉老大睡了，老二睡了，高个子睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了；老大睡了，老二睡了，高个子睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了；小不点醒了，老

55、四醒了，高个子醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。小不点醒了，老四醒了，高个子醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。一根棍，梆梆梆。一根棍，梆梆梆。（在宝宝身上轻轻敲打）（在宝宝身上轻轻敲打）二剪刀，剪剪剪。二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在宝宝身上轻轻夹）（用食指、中指在宝宝身上轻轻夹）三叉子，叉叉叉。三叉子，叉叉叉。（食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝）（食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝）四板凳，拍拍拍。四板凳，拍拍拍。（拇指弯曲，四指并拢，轻打）（拇指弯曲，四指并拢，轻打）五小手。抓抓抓。五小手。抓抓抓。（五指分开，然后做抓的动作）（五指分开，然后做抓的动作）六烟斗，抽抽抽。六烟斗，抽抽抽

56、。（拇指和小指伸开做抽烟状）（拇指和小指伸开做抽烟状）七镊子，夹夹夹。七镊子，夹夹夹。（拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏）（拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏）八手枪，啪啪啪。八手枪，啪啪啪。（拇指食指做手枪状，啪啪啪射击）（拇指食指做手枪状，啪啪啪射击）九钩子，钩钩钩。九钩子，钩钩钩。（食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩）（食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩）十麻花。转转转。十麻花。转转转。（中指搭在食指上，食指伸直。双手转动）（中指搭在食指上，食指伸直。双手转动）手指家庭手指家庭大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘟嘟嘟；大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘟嘟嘟；食指是妈妈，妈妈洗衣服，嚓嚓嚓；食指是妈妈

57、，妈妈洗衣服，嚓嚓嚓；中指是哥哥，哥哥打电脑，哒哒哒；中指是哥哥，哥哥打电脑，哒哒哒；无名指是姐姐，姐姐拉小琴，无名指是姐姐，姐姐拉小琴，1、2、3、4、5；小拇指是宝宝，宝宝就是我，我会敲小鼓，咚咚咚！小拇指是宝宝，宝宝就是我，我会敲小鼓，咚咚咚！歌曲歌曲FingerfamilyDaddyfinger,daddyfinger,whereareyou?（把大拇指藏起来）（把大拇指藏起来）HereIam,hereIam，howdoyoudo?（露出大拇指，一边弯曲它做鞠（露出大拇指，一边弯曲它做鞠躬状）躬状）Daddyfinger指的是大拇指，同样指的是大拇指，同样Mommyfinger、bro

58、therfinger,sisterfinger,babyfinger分别是指食指、中指、无名指和小指。分别是指食指、中指、无名指和小指。ThefingerfamilyDaddyfinger,daddyfinger(把拇指藏在拳头中间把拇指藏在拳头中间)HereIam,hereIam.（伸出拇指）（伸出拇指）Howareyoutoday?（一只拇指向另一只弯腰鞠躬）（一只拇指向另一只弯腰鞠躬）VerywellIthankyou.（另一个拇指鞠躬还礼）（另一个拇指鞠躬还礼）Runaway,runway.（两只拇指一起消失）（两只拇指一起消失）开门关门开门关门“咣当咣当”关门了，（双手合十，手指超前

59、）关门了，（双手合十，手指超前）一门开开进不来，（双手大拇指分开）一门开开进不来，（双手大拇指分开）二门开开进不来（双手食指分开）二门开开进不来（双手食指分开）三门开开进不来（双手中指分开）三门开开进不来（双手中指分开）四门开开进不来（双手无名指分开）四门开开进不来（双手无名指分开）五门开开请进来（双手小拇指分开，一只手掌向体侧挥做请进状）五门开开请进来（双手小拇指分开，一只手掌向体侧挥做请进状）onelittlefingerOnelittlefinger,onelitterfinger(依次伸出左右两个食指依次伸出左右两个食指)Onelittlefinger,taptaptap（同时伸出两个

60、食指，对敲三下）（同时伸出两个食指，对敲三下）Pointtotheceiling,pointtothefloor（指天花板，指地板）（指天花板，指地板）Putitonyourhead.（放在脑袋上）（放在脑袋上）最后一个最后一个head改成改成nose，mouth，ear等其它身体部位，甚至可以改成等其它身体部位，甚至可以改成chair、table等等地方，呵呵，可以灵活运用哦。等等地方，呵呵，可以灵活运用哦。儿歌游戏儿歌游戏语言游戏之拍小手小手拍拍小手拍拍，小手拍起来；小手拍拍小手拍拍，小手转起来；小手拍拍小手拍拍，小手握起来；小手拍拍小手拍拍，小手藏起来。小手背在后上上下下小手背在后上上下

61、下小手背在后，上上下下小手背在后，上上下下小手背在后，左手转一圈呀，右手转一圈，左手转一圈呀，右手转一圈，我把小手背在后呀背呀背在后。我把小手背在后呀背呀背在后。苹果歌苹果圆，苹果红；苹果圆，苹果红；苹果汁多，苹果甜；苹果汁多，苹果甜；苹果苹果我爱你；苹果苹果我爱你；“啊呜啊呜”一口吃掉你！一口吃掉你！蘑菇出来戴草帽蘑菇出来戴草帽天上下雨，地上冒泡儿，蘑菇出来，顶个草帽儿。小蜜蜂小蜜蜂小蜜蜂，嗡嗡嗡，小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东，飞到西，飞到东，飞到我们花园里，飞到我们花园里，采好花蜜好过冬。采好花蜜好过冬。小白兔小白兔小白兔，白又白，小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜

62、和青菜，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。蹦蹦跳跳真可爱。动物模仿操动物模仿操来来来，来来来，小动物，真可爱来来来，来来来，小动物，真可爱小花猫，喵喵喵，伸伸懒腰，喵喵喵小花猫，喵喵喵，伸伸懒腰，喵喵喵小鸭子，嘎嘎嘎，摇摇摆摆，嘎嘎嘎小鸭子，嘎嘎嘎，摇摇摆摆，嘎嘎嘎小青蛙，呱呱呱，蹦蹦跳跳，呱呱呱小青蛙，呱呱呱，蹦蹦跳跳，呱呱呱小小鸡，叽叽叽，找到虫子，叽叽叽小小鸡，叽叽叽，找到虫子，叽叽叽交通灯交通灯红灯亮了停一停、黄灯亮了等一等绿灯亮了往前行、过马路走斑马线、小朋友们要看清。小夜曲小夜曲月亮出来了，星星出来了，宁静的夜晚来临了。花儿也睡了，草儿也睡了，可爱的宝宝也该睡了睡吧，睡吧，我的乖宝宝

63、，我的乖宝宝。小鸟小鸟两只小鸟坐在大树上，它叫丁丁，它叫东东，丁丁飞走了，东东飞走了，回来吧丁丁，回来吧东东打电话打电话田鼠田鼠住在大树下，小鸟小鸟住在大树上，喇叭花呀爬呀爬，爬到树上变成小电话吱吱吱，喳喳喳，小鸟和田鼠在说悄悄话。绘本故事绘本故事语言游戏之 （三）音乐游戏（三）音乐游戏 感知节奏感知节奏 培养兴趣培养兴趣 愉快情感愉快情感 1 1、音乐游戏目标、音乐游戏目标（1）开发婴幼儿音乐智能，培养音乐兴趣）开发婴幼儿音乐智能，培养音乐兴趣（2）培养音乐感受力、节奏感和愉快情绪）培养音乐感受力、节奏感和愉快情绪（3）加速婴幼儿语言和认知能力的发展）加速婴幼儿语言和认知能力的发展（4）配合

64、游戏，增进婴幼儿肢体协调能力）配合游戏，增进婴幼儿肢体协调能力2、音乐游戏流程、音乐游戏流程(1)老师说出歌名、示范朗诵歌词、拍手按节奏说歌词老师说出歌名、示范朗诵歌词、拍手按节奏说歌词(2)请宝宝和家长跟着老师拍手按节奏说歌词请宝宝和家长跟着老师拍手按节奏说歌词23遍遍(3)带家长和孩子用小乐器边敲边按节奏说歌词几遍带家长和孩子用小乐器边敲边按节奏说歌词几遍(4)先带宝宝把歌词中的动作分解做一做先带宝宝把歌词中的动作分解做一做(5)教师边说歌词边示范动作，要放慢速度教师边说歌词边示范动作，要放慢速度(6)家长和宝宝跟老师边说歌词边学做动作家长和宝宝跟老师边说歌词边学做动作(7)老师边唱边示范

65、动作后，家长和宝宝跟着边唱歌词老师边唱边示范动作后，家长和宝宝跟着边唱歌词边做动作边做动作23遍遍(8)歌曲熟练后让家长和孩子互动，站起边唱做动作或歌曲熟练后让家长和孩子互动，站起边唱做动作或走起来、跑起来做动作。走起来、跑起来做动作。3、音乐活动注意事项、音乐活动注意事项(1)尽量先让老师和家长清唱，让宝宝反复听和跟唱、尽量先让老师和家长清唱，让宝宝反复听和跟唱、然后在播放音乐；然后在播放音乐；(2)家长的歌声能增进亲子情感，要求家长一定要学家长的歌声能增进亲子情感，要求家长一定要学会唱，有利于在家带宝宝复习巩固；会唱，有利于在家带宝宝复习巩固；(3)成人反复唱给宝宝听，有利于孩子的发音、吐

66、字成人反复唱给宝宝听，有利于孩子的发音、吐字及掌握词汇；及掌握词汇；(4)宝宝熟悉歌词和动作后，再跟着音乐做动作；宝宝熟悉歌词和动作后，再跟着音乐做动作；音乐游戏v课前律动：课前律动：春天、懒惰虫、吹泡泡、我的身体、头发肩膀膝盖脚、小猫操、手儿开合、举你的右手摆一摆、小牙刷、小猪吃的饱饱、火车轰隆隆、小小鸡蛋把门开、小手小脚、红色红色在哪里v膝上律动：膝上律动：大母鸡、跳起来、马儿来了、坐电梯、我是小白兔、弹颠v围圆游戏：围圆游戏：拉个圆圈走走、围圆圈、吹泡泡、找朋友、跟着我v抚触按摩：抚触按摩：五只小白猪、五只小白兔、小胖腿、磨豆浆v亲子舞曲：亲子舞曲：小白船、文艺复兴舞曲、小狗与口哨、以色

67、列舞曲（四）体能游戏（四）体能游戏 1、体能游戏目标、体能游戏目标幼儿期是人体生长发育最快的阶段。体幼儿期是人体生长发育最快的阶段。体能游戏要针对宝宝身体大小肌肉的协调能游戏要针对宝宝身体大小肌肉的协调能力不断增强的特点，设计发展宝宝各能力不断增强的特点，设计发展宝宝各项大肌肉动作和平衡能力的各项体能游项大肌肉动作和平衡能力的各项体能游戏内容，让宝宝在走走、跑跑、跳跳、戏内容，让宝宝在走走、跑跑、跳跳、爬爬、钻钻等各项有效活动中，提高全爬爬、钻钻等各项有效活动中，提高全身运动的协调性，并感受亲子运动的乐身运动的协调性，并感受亲子运动的乐趣。趣。(1)发展平衡灵活、协调性和发展平衡灵活、协调性和

68、控制力控制力(2)促进各器官正常发育，增强体质促进各器官正常发育，增强体质(3)培养勇敢及合作精神及规则意识培养勇敢及合作精神及规则意识(4)培养愉快情绪，促进社会性发展培养愉快情绪，促进社会性发展2、体育游戏活动原则、体育游戏活动原则(1)(1)发展基本动作为基础发展基本动作为基础 (2)(2)动静交替、劳逸结合动静交替、劳逸结合(3)(3)有序锻炼、愉快体验有序锻炼、愉快体验(4)(4)重视安全和安全教育重视安全和安全教育教师示范教师示范家长孩子的位置家长孩子的位置游戏时孩子站两队游戏时孩子站两队家长站线外家长站线外 家长孩子拉成一圈的游戏家长孩子拉成一圈的游戏活动过程活动过程v1、介绍游

69、戏名称、介绍游戏名称v2、配班教师摆放材料、配班教师摆放材料v3、教师示范玩法，讲清规则与要求、教师示范玩法，讲清规则与要求v4、家长和宝宝进行游戏一遍、家长和宝宝进行游戏一遍v5、教师讲解游戏目标及刚才游戏中的问题、教师讲解游戏目标及刚才游戏中的问题v6、反复进行游戏、反复进行游戏23遍遍小宝宝做操（热身运动）小宝宝做操（热身运动）v目标：带宝宝做全身运动，上下肢的活动。目标：带宝宝做全身运动，上下肢的活动。小宝宝，来做操。小宝宝，来做操。伸伸臂，伸伸臂，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好！天天锻炼身

70、体好！11.5岁体游：给喜羊羊喂草岁体游：给喜羊羊喂草v目标：练习走和蹲的动作目标：练习走和蹲的动作1、教师出示喜羊羊让宝宝认识，引出活动、教师出示喜羊羊让宝宝认识，引出活动给给喜羊羊喂草喜羊羊喂草。2、在场地另一端的地上种或撒满绿草，教师走、在场地另一端的地上种或撒满绿草，教师走过去，蹲下拔草，走回来送给喜羊羊吃。过去，蹲下拔草，走回来送给喜羊羊吃。3、向家长交代玩法和规则、向家长交代玩法和规则4、家长带宝宝反复游戏。、家长带宝宝反复游戏。1.52岁体游岁体游:摘苹果摘苹果 1、老师在场地一端贴上两棵大小不同的树，大树上贴满大苹果，小树上贴满小苹、老师在场地一端贴上两棵大小不同的树，大树上贴

71、满大苹果，小树上贴满小苹果，在椭圆线上放两个平衡木。果，在椭圆线上放两个平衡木。2、老师手拿一个树上贴的纸大苹果给宝宝看看并说：、老师手拿一个树上贴的纸大苹果给宝宝看看并说：“大苹果大苹果”，拿一个树上贴的，拿一个树上贴的纸小苹果给宝宝看看并说：纸小苹果给宝宝看看并说：“小苹果小苹果”3、老师示范游戏的玩法、老师示范游戏的玩法:两臂侧平举走过平衡木，从大树上摘一个大苹果，从线的两臂侧平举走过平衡木，从大树上摘一个大苹果，从线的旁边走回说：旁边走回说：“我摘了一个大苹果我摘了一个大苹果”。又走过平衡木，从小树上摘一个小苹果，再从。又走过平衡木，从小树上摘一个小苹果，再从线的旁边走回说：线的旁边走

72、回说：“我摘了一个小苹果我摘了一个小苹果”。4、让孩子成两队站在场地另一端的两条线上，家长站在线的外边，老师说：、让孩子成两队站在场地另一端的两条线上，家长站在线的外边，老师说：“请宝请宝宝摘一个大苹果宝摘一个大苹果”，宝宝两臂侧平举走过平衡木，家长跟在宝宝旁边，看着宝宝自宝宝两臂侧平举走过平衡木，家长跟在宝宝旁边，看着宝宝自己走到大树边摘一个大苹果后，宝宝把大苹果交给家长并说己走到大树边摘一个大苹果后，宝宝把大苹果交给家长并说:“我摘了一个大苹果我摘了一个大苹果”。带宝宝从线的外边走回来，站在队伍的后面。带宝宝从线的外边走回来，站在队伍的后面。5、全体宝宝都摘了大苹果后，老师说：、全体宝宝都

73、摘了大苹果后，老师说：“请宝宝摘一个小苹果请宝宝摘一个小苹果”，宝宝两臂侧平举走，宝宝两臂侧平举走过平衡木，家长跟在宝宝旁边，过平衡木，家长跟在宝宝旁边，看着宝宝自己走到小树边摘一个小苹果后，宝宝把小看着宝宝自己走到小树边摘一个小苹果后，宝宝把小苹果交给家长并说苹果交给家长并说“我摘了一个小苹果我摘了一个小苹果”。带宝宝从线的外边走回来，站在队伍后面。带宝宝从线的外边走回来，站在队伍后面6、游戏反复进行、游戏反复进行3、4次后可结束游戏。家长手拿宝宝摘的苹果让宝宝说说哪个是大苹次后可结束游戏。家长手拿宝宝摘的苹果让宝宝说说哪个是大苹果？哪个是小苹果？果？哪个是小苹果？7、教师介绍本次活动的目的

74、：发展宝宝的平衡能力，复习巩固对大小的认识、教师介绍本次活动的目的：发展宝宝的平衡能力，复习巩固对大小的认识2_2.5体游体游:捉老鼠捉老鼠1、教师讲、教师讲猫捉老鼠猫捉老鼠的故事，并和另一教师配合示范猫捉的故事，并和另一教师配合示范猫捉老鼠的动作，引发幼儿游戏的兴趣。老鼠的动作，引发幼儿游戏的兴趣。2、请家长为幼儿戴小花猫的头饰，家长提着系沙包绳子，带、请家长为幼儿戴小花猫的头饰，家长提着系沙包绳子，带宝宝站在场地的一端。宝宝站在场地的一端。3、先让宝宝面向家长站一横排，家长提着系沙包绳子和幼儿、先让宝宝面向家长站一横排，家长提着系沙包绳子和幼儿一起说儿歌：一起说儿歌：“小花猫眼睛大，看见老

75、鼠捉住它。小花猫眼睛大，看见老鼠捉住它。”说完家长说完家长转身拉着沙包跑，幼儿去追小沙包，跑到场地另一端后，家转身拉着沙包跑，幼儿去追小沙包，跑到场地另一端后，家长停下来让每个幼儿踩一下小沙包，表示捉到了老鼠。长停下来让每个幼儿踩一下小沙包，表示捉到了老鼠。4、反复玩几次后家长与幼儿互换角色，请家长头戴小花猫的、反复玩几次后家长与幼儿互换角色，请家长头戴小花猫的头饰扮小花猫，幼儿拉着系有绳子的沙包与家长一起说儿歌：头饰扮小花猫，幼儿拉着系有绳子的沙包与家长一起说儿歌：“小花猫眼睛大，看见老鼠捉住它。小花猫眼睛大，看见老鼠捉住它。”说完宝宝拉着沙包向前说完宝宝拉着沙包向前跑，家长去追小沙包，跑一

76、端距离后，家长踩一下小沙包，表跑，家长去追小沙包，跑一端距离后，家长踩一下小沙包，表示捉到了老鼠，游戏重新开始。示捉到了老鼠，游戏重新开始。集体游戏集体游戏拉圆圈游戏：吹泡泡拉圆圈游戏：吹泡泡分散跑游戏：分散跑游戏：天黑跑回家（同老狼几点了）天黑跑回家（同老狼几点了） 器械游戏：器械游戏：大浴巾、海洋球、平衡木、小跨栏、大浴巾、海洋球、平衡木、小跨栏、圈、钻筒、大龙球圈、钻筒、大龙球彩虹伞游戏13-15个月荷花开、合荷花开、合荷花开荷花开，荷花开荷花开，宝宝宝宝笑哈哈，宝宝宝宝笑哈哈，荷花合荷花合，荷花合荷花合，宝宝宝宝笑嘻嘻。宝宝宝宝笑嘻嘻。藏猫猫藏猫猫妈妈不见了，妈妈不见了，妈妈不见了，妈

77、妈不见了，咦，妈妈出来了，咦，妈妈出来了，妈妈出来了！妈妈出来了！彩虹伞游戏16-18个月躲雨躲雨呼，一阵大风来了，呼，一阵大风来了，宝宝宝宝快快跑出去，宝宝宝宝快快跑出去，哗，一阵大雨来了，哗，一阵大雨来了，宝宝宝宝快快躲进来。宝宝宝宝快快躲进来。彩虹伞转转转彩虹伞转转转彩虹伞转转转，彩虹伞转转转，宝宝宝宝练呀练，宝宝宝宝练呀练，说转它就转，说转它就转，说停它就停！说停它就停！彩虹伞游戏19-21个月刮风下雨刮风下雨伞儿伞儿转一转，伞儿伞儿转一转，伞儿伞儿飞一飞，伞儿伞儿飞一飞，刮大风啦，呜呜呜，刮大风啦，呜呜呜，下大雨啦，哗哗哗。下大雨啦，哗哗哗。海底寻宝海底寻宝海风吹海浪摇，海风吹海浪摇

78、，海底的宝物真不少，海底的宝物真不少，宝宝宝宝快快来，宝宝宝宝快快来，快来海底去寻宝！快来海底去寻宝！彩虹伞游戏22-24个月小转椅小转椅小转椅，转呀转，小转椅，转呀转，宝宝宝宝练呀练。宝宝宝宝练呀练。说它转它就转，说它转它就转，说它停它就停。说它停它就停。拉个圆圈走走拉个圆圈走走拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走走走走走走走走，走走走走走走走走，看谁最先停下（举高、放下）看谁最先停下（举高、放下）彩虹伞游戏25-30个月彩虹飞机彩虹飞机转转，转转转，转转，转转转，彩虹飞机飞上天啦；彩虹飞机飞上天啦；转转，转转转，转转，转转转，彩虹的飞机降落啦。彩虹的飞机降落啦。抓抓跳

79、跳认颜色抓抓跳跳认颜色红色红色在哪里，红色红色在哪里，红色红色在这里，红色红色在这里，红色红色拍一拍，啪啪啪。红色红色拍一拍，啪啪啪。彩虹伞游戏30-36个月网鱼网鱼向上够天空向上够天空蒙古包蒙古包1举高、举高、2放下、放下、3摁住。摁住。七、结束活动七、结束活动v放松活动放松活动听着音乐安抚宝宝，放松身心听着音乐安抚宝宝，放松身心v再见活动再见活动节奏再见，拥抱告别节奏再见，拥抱告别唱再见歌，和每一位宝宝和家长说再见唱再见歌，和每一位宝宝和家长说再见 演示完毕谢谢观看演示完毕谢谢观看中国蒙台梭利专家协会高级讲师：陈君中国蒙台梭利专家协会高级讲师：陈君邮箱：邮箱：联系电话：联系电话：18210394371