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1、数的产生数的产生数的产生数的产生人人 教教 版版 数数 学学 四四 年年 级级 上上 册册教学目标：教学目标：3 3、掌握十进制计数法。、掌握十进制计数法。1 1、知道数产生的历史，认识自然数。、知道数产生的历史，认识自然数。2 2、认识亿级的数，掌握计数单位、认识亿级的数，掌握计数单位“亿亿”、“十亿十亿”、“百亿百亿”、“千亿千亿”以及千亿以及千亿以内的数位顺序表。以内的数位顺序表。一一 去去 二二 三三 里里烟烟 村村 四四 五五 家家亭亭 台台 六六 七七 座座八八 九九 十十 枝枝 花花生活中还有哪些生活中还有哪些地方用到数？地方用到数？北京人口：北京人口：1381900013819
2、000人人北京北京13819000人邮政编码：邮政编码：675604675604这些数是怎样这些数是怎样产生的？产生的？ 数的产生和发展经历了漫长的过数的产生和发展经历了漫长的过程，是随着人类的发展，在生产生活程，是随着人类的发展，在生产生活中逐渐形成的。中逐渐形成的。古代的人是怎古代的人是怎样计数呢？样计数呢？ 大约在大约在50005000年前，我们的年前，我们的祖先为了维持最基本的生存需祖先为了维持最基本的生存需要，经常放牧、狩猎，回来后要，经常放牧、狩猎，回来后就要数一数获得多少战利品？就要数一数获得多少战利品？ 今天捕获了多少只羊？今天捕获了多少只羊？实物记数实物记数一共有多少个人？一
3、共有多少个人？有多少条鱼？有多少条鱼？刻道记数刻道记数这样记数太不方便了！这样记数太不方便了！ 后来人们逐渐发明了一后来人们逐渐发明了一些记数符号，这就是数字。些记数符号，这就是数字。巴比伦数字：巴比伦数字：中国数字：中国数字：罗马数字：罗马数字：阿拉伯数字是哪个国家的人发明的？阿拉伯数字是哪个国家的人发明的？阿拉伯数字是印阿拉伯数字是印度人发明的度人发明的。阿拉伯数字阿拉伯数字： 表示物体个数的表示物体个数的1 1、2 2、3 3、4 4、5 5、6 6、7 7、8 8、9 9、1010、1111、都是自然数。都是自然数。0 0也是自然数也是自然数。 个个十十百百千千万万 每相邻的两个计数单位之间的进每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做率都是十，这种计数方法叫做十进制十进制计数法。计数法。数位顺序表数位顺序表个个位位十十位位百百位位千千位位万万位位十十万万位位百百万万位位百百亿亿位位十十亿亿位位千千亿亿位位千千万万位位亿亿位位数位数位个个 级级万万 级级亿亿 级级数级数级个个十十万万 千千 百百十十万万十十亿亿亿亿千千万万百百万万百百亿亿千千亿亿计数计数单位单位你会吗？你会吗？
