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1、学生：学生：xx小学小学 三二班三二班教师：教师：xx小学小学 xxx纸纸纸纸2016年年11月月28日日苏教版科学三年级上册第四单元第苏教版科学三年级上册第四单元第2 2课课纸2.纸的发展史4.纸的性质3.纸的生产原料和生产过程1.生活中的纸以及纸的用途明确本课的学习任务：明确本课的学习任务：1.生活中的纸以及纸的用途：（1）生活中的纸请同学来介绍一下自己收集的纸请同学来认认老师收集的纸 （2）你还见过哪些纸，他们）你还见过哪些纸，他们都有什么用途？都有什么用途？我们的生活离不开纸我们的生活离不开纸牛皮纸餐巾纸打印纸报纸我们的生活离不开纸我们的生活离不开纸我们的生活离不开纸我们的生活离不开纸
2、工艺纸灯罩工艺纸灯罩工艺纸灯罩工艺纸灯罩我们的生活离不开纸我们的生活离不开纸信封信封书签书签邮票邮票纸碗、纸杯纸碗、纸杯纸扇纸扇车票车票我们的生活离不开纸我们的生活离不开纸书签书签课本课本我们的生活离不开纸我们的生活离不开纸牛皮纸牛皮纸 报纸报纸我们的生活离不开纸我们的生活离不开纸宣纸宣纸我们的生活离不开纸我们的生活离不开纸贺卡贺卡纸铅笔纸铅笔我们的生活离不开纸我们的生活离不开纸1 1）你知道纸是哪国人最先发明的吗？）你知道纸是哪国人最先发明的吗？中国人。中国人。2.纸的发展史2 2）你知道，中国的四大发明是什么？造纸术造纸术指南针指南针火火 药药 印刷术印刷术 帛 书 竹竹 简简 木木 牍牍
3、商商朝朝周周朝朝 龟甲 兽骨甲骨文!甲骨、竹简都非常笨重。!古代利用竹简作为记录文字的工具时。秦始皇一天需要批改的奏章，就需要装满整整一车。!帛书虽然轻便，但是成本非常的昂贵，也不适于书写。!在造纸术发明的初期，工艺简陋，纸张非常的粗糙。经过不断的实验，形成了一套造纸工艺流程。现在的纸和过去的材料比，谁更好？!现代的纸优点有：!轻便!便宜 !方便使用西西汉汉 只能用布絮造纸。东东汉汉 蔡伦发明了用树皮、麻头、破布、旧鱼网作为原料造纸的新技术，生产了大量轻便、便宜的纸张，促进了人类科学文化的传播和发展。由蔡伦监制的纸被称为“蔡侯纸”。 不是发明了纸；而是改进改进了了造纸术造纸术。东汉蔡伦的功绩1
4、）造纸的原料）造纸的原料现在我们用的纸用什么做原料？现在我们用的纸用什么做原料？现在造纸的主要原料是现在造纸的主要原料是木材木材，废纸废纸、稻草稻草、旧棉布旧棉布等也可以造纸。等也可以造纸。3.纸的生产原料和生产过程2）纸是怎样造出来的呢？）纸是怎样造出来的呢？剥去树皮剥去树皮砍伐树木砍伐树木切成小片切成小片煮烂成浆煮烂成浆搅拌纸浆搅拌纸浆漂白纸浆漂白纸浆沥干水分沥干水分烘干压纸烘干压纸2）纸纸的的生生产产过过程程 3）造纸的主要原料是木材，造纸需要砍伐大量的树木，会严重破坏生态环境； 造纸的过程需要排放大量的废水，也会严重破坏生态环境。 因此，为了尽量减少对环境的破坏，我们应该节约用纸。3.
5、纸的生产原料和生产过程4.纸的性质特点纸的性质特点 纸的性质有很多，今天我们主要研究纸的纸的性质有很多，今天我们主要研究纸的结实度、透明度、吸水性结实度、透明度、吸水性以及观察以及观察撕开的毛边撕开的毛边。请每个小组至少自选请每个小组至少自选1 12 2个项目进行研究。个项目进行研究。研究项目研究项目研究方法研究方法研究结果研究结果作业纸作业纸牛皮纸牛皮纸 同一种纸分别横着撕或者竖着撕。用放大镜同一种纸分别横着撕或者竖着撕。用放大镜观察对比毛边大小。观察对比毛边大小。横撕毛边（ ）横着撕（ ）（一）（一）取出作业纸和牛皮纸各一张，分别撕一取出作业纸和牛皮纸各一张，分别撕一撕（拉一拉）。撕（拉一
6、拉）。（二）取出作业纸和牛皮纸各一张，分别放在（二）取出作业纸和牛皮纸各一张，分别放在书上看一看，能否看清下面的字。书上看一看，能否看清下面的字。 或者分别把纸放在点亮的手电上。或者分别把纸放在点亮的手电上。（三）作业（三）作业纸、牛皮纸各一张并排放桌上，在纸、牛皮纸各一张并排放桌上，在每种纸的中央滴一滴水，观察比较水的扩散。每种纸的中央滴一滴水，观察比较水的扩散。吸水性吸水性（）吸水性吸水性（ ）强强弱弱 透明度透明度（ ）透明度透明度（ ）不结实不结实结实结实不同的纸，它的性质不同。不同的纸，它的性质不同。实验记录表实验记录表纸的吸水性纸的吸水性纸的透明度纸的透明度纸的结实度纸的结实度结论
7、结论撕开的毛边撕开的毛边强强弱弱5.考考你（3 3）今天我们学习了中国的四大发明之一（）今天我们学习了中国的四大发明之一（ ） 。（1 1）大多数纸的主要原料是：（）大多数纸的主要原料是：（ ）。）。（2 2）（）（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）也可以造纸）也可以造纸。（4 4）蔡伦的贡献（）蔡伦的贡献（ ）了造纸术。）了造纸术。木材木材废纸废纸稻草稻草旧棉布旧棉布造纸术造纸术改进改进烘干水分后压成纸张烘干水分后压成纸张剥去树皮剥去树皮搅拌纸浆搅拌纸浆将木头切成小片将木头切成小片沥干水分沥干水分漂白纸浆漂白纸浆将木片煮烂成浆将木片煮烂成浆 5.全课小结这节课，这节课，这节课，这节课，给给给给你印象最深的是什么？你印象最深的是什么？你印象最深的是什么？你印象最深的是什么？这节课，你自我感觉最棒的是什么？这节课，你自我感觉最棒的是什么？这节课，你自我感觉最棒的是什么？这节课，你自我感觉最棒的是什么？这节课，你觉得谁最棒？这节课，你觉得谁最棒？这节课，你觉得谁最棒？这节课，你觉得谁最棒？
