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1、何谓小说？413小说小说是以叙述、描写为主要方式，以塑造是以叙述、描写为主要方式，以塑造人物人物形象形象为中心，通过故事为中心，通过故事情节情节和具体和具体环境环境的描绘来反映社的描绘来反映社会现实的一种文学体裁。会现实的一种文学体裁。小说构成的三要素：小说构成的三要素：人物、情节、人物、情节、 环境环境“小说家者流，盖出于小说家者流，盖出于稗官稗官，街谈巷语、道听途，街谈巷语、道听途说者之所造也。说者之所造也。”汉书汉书-艺文志艺文志小说类序小说类序课件制作人：张海燕413人物：人物：小说是以塑造人物形象来表现主题的。小说通过小说是以塑造人物形象来表现主题的。小说通过肖像肖像描写，描写，语言
2、语言描写，描写，行动行动描写，描写，心理心理描写来刻画人物描写来刻画人物形象，小说中的人物形象通常是具有形象，小说中的人物形象通常是具有典型性格典型性格的人物形的人物形象。（以象。（以西游记西游记为例）为例）情节：情节：情节是小说或戏剧中矛盾冲突的演变过程。情节情节是小说或戏剧中矛盾冲突的演变过程。情节包括包括开端，发展，高潮，结局开端，发展，高潮，结局四个过程。有的作品还有四个过程。有的作品还有序幕和尾声序幕和尾声。完整的故事是由生动的情节构成的。（以。完整的故事是由生动的情节构成的。（以林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙为例）为例）环境：环境：小说的环境分为小说的环境分为社会环境和自然环境社
3、会环境和自然环境。社会环境。社会环境是指人与人之间的关系。自然环境是指人和自然的关系。是指人与人之间的关系。自然环境是指人和自然的关系。（以（以装在套子里的人装在套子里的人为例）为例）413朝朝 代代发展阶段发展阶段小说体裁特点小说体裁特点魏晋南北朝以前魏晋南北朝以前 起起 源源 神话传说神话传说魏晋南北朝魏晋南北朝 发发 展展 志怪志人志怪志人唐唐 成成 熟熟 唐传奇唐传奇宋元宋元 继续发展继续发展 话本演义小说话本演义小说明清明清 顶顶 峰峰独立创作，关注平独立创作，关注平凡人生的现实主义凡人生的现实主义小说小说教学目标、重点与难点教学目标、重点与难点教学目标：教学目标：1.1.了解小说的
4、有关知识。初步了解了解小说的有关知识。初步了解红楼梦红楼梦和曹雪芹。和曹雪芹。 2. 2. 通过对人物肖像、语言、动作、心里等描写，分析人物的性格通过对人物肖像、语言、动作、心里等描写，分析人物的性格特点。特点。3.3.理解文中环境描写的特点和作用。理解文中环境描写的特点和作用。 教学重点：教学重点：分析典型环境的特点、作用分析典型环境的特点、作用; ;分析典型分析典型人物林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性人物林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，提高鉴赏小说的能力。格，提高鉴赏小说的能力。教学难点：教学难点：如何分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格及人物形象。如何分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格
5、及人物形象。 开开谈谈不不说说红红楼楼梦梦，读读尽尽诗诗书书也也枉枉然然。红楼梦红楼梦是一本什么样的书？是一本什么样的书？中国大百科全书中国大百科全书：中国小说史上不可超越的顶峰，红楼中国小说史上不可超越的顶峰，红楼梦的价值怎么估计都不为过。梦的价值怎么估计都不为过。大英百科全书大英百科全书：红楼梦红楼梦的价值等于整一个的欧洲。的价值等于整一个的欧洲。红楼梦红楼梦是一本什么样的书？是一本什么样的书？周汝昌评周汝昌评红楼梦红楼梦：红楼梦红楼梦是我们中华民族的一部古是我们中华民族的一部古往今来、绝无仅有的往今来、绝无仅有的“文化小说文化小说”。vv张爱玲评张爱玲评红楼梦红楼梦： vv人生人生“三大
6、恨事三大恨事”：一恨鲥鱼多刺，：一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香二恨海棠无香”，三恨红楼梦未完。，三恨红楼梦未完。红楼梦红楼梦是一本什么样的书？是一本什么样的书？毛泽东毛泽东毛泽东毛泽东红楼梦红楼梦红楼梦红楼梦的评价：的评价：的评价：的评价：中国有三部名小说，中国有三部名小说，中国有三部名小说，中国有三部名小说，三国三国三国三国、水浒水浒水浒水浒和和和和红红红红楼梦楼梦楼梦楼梦，谁不看完这三部小说，不算中国人！，谁不看完这三部小说，不算中国人！，谁不看完这三部小说，不算中国人！，谁不看完这三部小说，不算中国人！红楼梦红楼梦红楼梦红楼梦不仅要当做小说看，而且要当做历史不仅要当做小说看，而且要当做历史不
7、仅要当做小说看，而且要当做历史不仅要当做小说看，而且要当做历史看。看。看。看。 红楼梦红楼梦红楼梦红楼梦写四大家族，阶级斗争激烈，写四大家族，阶级斗争激烈，写四大家族，阶级斗争激烈，写四大家族，阶级斗争激烈，是很细致的、很精细的社会历史。他的书中写了是很细致的、很精细的社会历史。他的书中写了是很细致的、很精细的社会历史。他的书中写了是很细致的、很精细的社会历史。他的书中写了几百人，有三四百人，其中只有三十三人是统治几百人，有三四百人，其中只有三十三人是统治几百人，有三四百人，其中只有三十三人是统治几百人，有三四百人，其中只有三十三人是统治阶级，约占十分之一，其余都是被压迫的。阶级，约占十分之一
8、，其余都是被压迫的。阶级，约占十分之一，其余都是被压迫的。阶级，约占十分之一，其余都是被压迫的。红楼梦红楼梦是一本什么样的书？是一本什么样的书？鲁迅评鲁迅评红楼梦红楼梦：（红楼梦红楼梦命意）因读者的眼光而命意）因读者的眼光而有种种：经学家看见有种种：经学家看见易易，道学家，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事排满，流言家看见宫闱秘事。 曹雪芹是个惊人的天才，他仪态曹雪芹是个惊人的天才，他仪态万方地体现了我们中华文化的光彩和万方地体现了我们中华文化的光彩和境界。他是大文豪、大诗人、大思想境界。他是大文豪、大诗人、大思想家、大词曲家、大音乐
9、家、大美学家、家、大词曲家、大音乐家、大美学家、大社会学家、大心理学家、大民俗学大社会学家、大心理学家、大民俗学家、大医药学家、大园林建筑学家。家、大医药学家、大园林建筑学家。这样一个学识极广博，素养极高深的这样一个学识极广博，素养极高深的人写出来的小说，无怪乎有人将它比人写出来的小说，无怪乎有人将它比作作“百科全书百科全书”。 周汝昌周汝昌 作家、作品介绍作家、作品介绍 曹雪芹，名霑，字梦曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。大阮，号雪芹、芹圃、芹溪。大约生于约生于17151715年，卒于年，卒于17631763年。年。历康熙、雍正、乾隆三朝。他历康熙、雍正、乾隆三朝。他出身于贵族世家，
10、曾祖曹玺、出身于贵族世家，曾祖曹玺、祖父曹寅、父辈曹颙、曹頫祖祖父曹寅、父辈曹颙、曹頫祖孙三代四人，相继连任江宁织孙三代四人，相继连任江宁织造达六十年之久。造达六十年之久。作家、作品介绍作家、作品介绍 康熙年代，是曹家的鼎盛时期，康熙六次南巡，以康熙年代，是曹家的鼎盛时期，康熙六次南巡，以江宁织造署为行宫。雍正继位后，曹家牵连，被抄家，从江宁织造署为行宫。雍正继位后，曹家牵连，被抄家，从此衰落，曹雪芹正值由盛而衰的过程，由贵公子降为此衰落，曹雪芹正值由盛而衰的过程，由贵公子降为“寒寒士士”。这种天壤之别的生活变化不能不引起他对过去经历。这种天壤之别的生活变化不能不引起他对过去经历作一番痛苦而深
11、刻的回忆，使他作一番痛苦而深刻的回忆，使他对社会的黑暗产生了不满对社会的黑暗产生了不满对社会的黑暗产生了不满对社会的黑暗产生了不满，这些都为他写出这些都为他写出红楼梦红楼梦这部伟大的作品提供了良好的这部伟大的作品提供了良好的基础。基础。 曹雪芹写作曹雪芹写作红楼梦红楼梦的具体年月已无从知晓，只的具体年月已无从知晓，只能从第一回中知道他能从第一回中知道他“于悼红轩中，披阅十载，增删五次于悼红轩中，披阅十载，增删五次”写成。写成。 红楼梦红楼梦共共120120回，前回，前80 80 回在曹雪芹去世前回在曹雪芹去世前1010年左年左右就已经传抄问世。到了右就已经传抄问世。到了1818世末纪，高鹗（世
12、末纪，高鹗（ ）续写了后）续写了后4040回，补成了现行的回，补成了现行的120120回本。所以说回本。所以说红楼梦红楼梦绝不是绝不是一般的文学创作，是曹雪芹饱含血泪写成的。一般的文学创作，是曹雪芹饱含血泪写成的。 红楼梦红楼梦前五回前五回甄士隐梦幻识通玉贾雨村风尘怀闺秀贾夫人仙逝扬州城冷子兴演说荣国府托内兄如海酬训教接外孙贾母惜孤女薄命女偏逢薄命郎葫芦僧乱判葫芦案游幻境指迷十二钗饮仙醪曲演红楼梦第一回第二回第三回第四回第五回木石前盟：以浪漫的笔法道出宝黛关系(补：金玉良缘)梦游太虚 ：以贾宝玉梦境隐喻红楼女儿人物报表：以冷子兴之口讲述贾家家谱黛玉进府：以林黛玉行踪交代贾府环境门子判案：以薛蟠
13、案牵出贾史王薛关系 红楼梦红楼梦的前五回构成整个小说的序幕，的前五回构成整个小说的序幕，分别从各个不同的角度，分别从各个不同的角度，为全书情节的开展作了必要的交代。为全书情节的开展作了必要的交代。 护官符护官符 贾不假，白玉为堂金做马。 阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。 东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。 丰年好大雪，珍珠如土金如铁。薛贾府人物关系图贾府人物关系图人物关系图人物关系图贾母贾赦(邢夫人)、贾政(王夫人)贾琏、王熙凤、宝玉及三春姐妹婆子、丫鬟小厮等仆人林黛玉进贾府林黛玉进贾府 第一课时（环境描写）林黛玉进贾府林黛玉进贾府荣国府荣国府贾母前院厢 房五间正房贾母后院西角门贾赦院东角门贾
14、政院抱厦厅影壁凤姐屋后廊穿堂耳房厢 房厢庑游廊北二门垂花门三间厅抄手游廊抄手游廊穿堂厢 房二门仪门正房南大厅穿堂仪门东廊三间角门二门厢庑游廊仪门仪门荣禧堂研习课文 课文交代，未进府之前，“林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同”。这“不同”表现在哪些方面？ （读书讨论） 一、宏伟的外观。一、宏伟的外观。处于繁华街市、阜盛人烟之中的贾府建筑，在黛玉的眼中，仅就外观，就突出地感觉到它“大大”：门前蹲着两个大狮子；门是三间兽头大门；正门之上有一匾，匾上书写着五个大字。三个“大”字不但表现了贾府建筑建筑的宏伟宏伟外观，而且也暗示暗示了贾府了贾府显豁高贵显豁高贵的社会地位。的社会地位。主要表现在以下
15、三方面：二二.讲究的布局讲究的布局 比如贾母贾母的正房大院，就设置了一个垂花门垂花门、两边抄手游廊游廊和一个安放着大理大理石插屏石插屏的穿堂做掩映，庄严肃穆；就贾赦贾赦住处，虽不似贾母的正房那样，却也有仪仪门门和厢庑游廊游廊。至于“荣禧堂荣禧堂”的五间大正房，被仪门、耳房、穿堂、甬道簇拥着，更是轩昂壮丽轩昂壮丽。表现出豪门贵族气派表现出豪门贵族气派三、华贵的陈设。三、华贵的陈设。 就“荣禧堂”而言，先以特写镜头详细介绍了堂屋中的匾额，说明了说明了主人的富贵豪华主人的富贵豪华无论是匾的质地花纹，匾上大字的规格，还是匾上的题字与印玺， 室内陈设室内陈设的大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎、待漏随朝墨龙大画、
16、楠木交椅、玻璃盒等，都 都显示着主人的尊贵社会地位。都显示着主人的尊贵社会地位。说明了主人的富贵豪华说明了主人的富贵豪华就是耳房内的陈设和器物也颇为华贵华贵：靠背、引枕、条褥，都饰以龙蟒饰以龙蟒；小几、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。可见可见 其与皇室的关系其与皇室的关系-至尊至贵！至尊至贵！2.思考讨论 贾府庭院的的气势之宏、布局之妙、陈设之精，充分显示了高门大第的威严、显豁，社会地位的尊崇、高贵。但，这只是“硬件”。林黛玉进贾府，她所感的，还有贾府里处处透露着的一种逼人的神魄，可谓“软件”。请说说贾府“软件”的特点。 主要体现在三个方面 如王熙凤的衣饰打扮“彩绣辉煌”，贾宝玉、王夫人等
17、乃至仆妇下人，“包装”都是很“精良”。 贾母、邢夫人、王夫人、李纨、三春等人，身上都有一种骄矜之气。一、非凡的服饰。一、非凡的服饰。二、骄矜的气质。二、骄矜的气质。 用饭时，“李氏捧饭，熙凤安箸，王夫人进羹”，十分讲位次；丫鬟旁边执着拂尘，李纨、熙凤二人立于案旁“布让”，“寂然”吃饭，吃过了漱口洗手，之后吃茶。一套仪节，均不得乱来。三、更重要的，贾府三、更重要的，贾府繁文缛节繁文缛节 由此，我们不难看出，贾府的富贵尊荣，不仅是物质的，还有礼教的；不仅写出了富贵尊荣，也写出了封建社会的等级森严。 3.讨论至此，我们已经认识了贾府这一环境。我们接下来看看课文的题目。注解中指出，题目是编者所加。现在
18、我想将这个题目改成“贾府迎黛贾府迎黛玉玉”或“林黛玉住姥姥家林黛玉住姥姥家”，你们看可以吗？ 不可以。“贾府迎黛玉”这个题目显得过于隆重，抬高黛玉在小说中的地位，不像原来题目那样充分显示贾府的威严。“林黛玉住姥姥家”这个题目虽说通俗，贴近生活，给人一种亲切感；但贾府不是一般的姥贾府不是一般的姥姥家，而是一个姥家，而是一个声势赫赫的豪门贵族声势赫赫的豪门贵族。因此这个题目将一个“一年三百六十日，风刀霜剑严风刀霜剑严相逼相逼”的环境温暖化了，不好的环境温暖化了，不好。小结 林黛玉进贾府向我们第一次展现了贾府。贾府的环境，有着丰富的文化内涵。透过院落建筑的“硬件”和服饰仪节的“软件”，我们清楚地认识
19、到了贾府的特点。像贾母在贾府至高无上一样，贾府透示给黛玉的是骨子里的至尊至贵。 它是封建大家庭的一个样板，是封建上层统治者的生活写照。 最后，我们要感谢最后，我们要感谢“导游小姐导游小姐”林黛玉，她让我们林黛玉，她让我们得以领略这种无从亲临参观的得以领略这种无从亲临参观的“历史风景历史风景”。 当然，最终功劳还是曹雪芹的，是他一当然，最终功劳还是曹雪芹的，是他一手手“策划策划”了我们这次穿越了我们这次穿越“时间隧道时间隧道”的的“故国神游故国神游”。 小结小结 那么,课文林黛玉进贾府中的环境描写,究竟具有哪些作用呢? 贾府的环境是通过林黛玉眼睛展示出来的,随着林黛玉一路行来而一路写来。小说以后
20、人物的活动和故事情节发展,也离不开这些环境。1.为人物活动为人物活动,情节展开提供场景。情节展开提供场景。 府第的豪华壮丽、庭院的轩峻,各种排场、礼节的讲究,展示出当时一流贵族世家的日常生活图景。东耳房王夫人住处的坐具、卧具和各种摆设不同寻常,奶奶、少爷、小姐们在众人簇拥下的出场、就餐时的排场和仪式、就寝时需用物品和陪伴人等的讲究,充分显示贵族生活的豪华奢侈。甚至仆妇、丫鬟、小厮们的穿着打扮、行为举止的描写也从侧面反映出贾府的不同凡响。2.展示日常生活情景展示日常生活情景,显示贵族生活的显示贵族生活的豪华奢侈。豪华奢侈。贾府大门、“荣禧堂”和整个府第整个府第的庞大、豪华以及“敕造”、“书赐”和
21、“东安郡王手书”等等字样,充充分显示出贾府在社会上尊贵、显赫的地位分显示出贾府在社会上尊贵、显赫的地位,与朝廷、皇亲权贵与朝廷、皇亲权贵之间的密切关系。之间的密切关系。贾母贾母住处庭院深深、轩峻壮丽,显示她在府中至高无上的显示她在府中至高无上的地位。地位。贾赦贾赦小院远离中心,贾政住处却紧靠“荣禧堂”,也可看出贾母贾母亲亲幼幼疏疏长长,兄弟俩在荣府中实际地位的高低,贾贾政才是真正的一家之主。政才是真正的一家之主。王熙凤王熙凤住处就在“荣禧堂”之后,与贾母院、贾政王夫人住处都很靠近,符合她荣府管家的地位管家的地位,也显示她左右逢也显示她左右逢源的关系。源的关系。3.地位身份的象征地位身份的象征,
22、人物关系的显现。人物关系的显现。在贾母贾母处,挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀,说明这位老祖宗地位尊贵地位尊贵,又不管事不管事,于是一味找乐一味找乐的情趣。贾政贾政的小正房内,摆放着半旧家具陈设、书籍茶具等显示他刻板、保守却又迂腐、假正经刻板、保守却又迂腐、假正经的个性品格。贾赦贾赦小院中,树木山石随处可见,还有一群盛妆丽人出入其间,此公在小说中一出场,不是抢夺人家古董、假山石,就是逼漂亮丫鬟作小老婆,作恶多端,说明所谓“世袭一等将军”无非玩物、好色之徒玩物、好色之徒而已！4.人物个性品格和生活情趣的写照。人物个性品格和生活情趣的写照。小说中环境描写的作用：（1）人物上：塑造人物形象的什么特点；）人物
23、上：塑造人物形象的什么特点；暗示人物的心理等。暗示人物的心理等。（2）情节上：推动下文什么情节的发展；）情节上：推动下文什么情节的发展；为下文什么内容作铺垫或埋下伏笔或张本为下文什么内容作铺垫或埋下伏笔或张本（3）环境上：交代故事发生的时间、地点；）环境上：交代故事发生的时间、地点；渲染什么气氛：烘托人物的什么形象。渲染什么气氛：烘托人物的什么形象。（4）主题上：揭示小说主题）主题上：揭示小说主题第二课时第二课时 分析人物形象分析人物形象指点迷冿：指点迷冿：小说塑造人物的方法1、正面描写：、正面描写：肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写。（细节描写）2、侧面描写、侧面描写(间接描写) (环境
24、描写、衬托对比等) 一语未了，只听后院中有人笑声，说：一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不我来迟了，不曾迎接远客！曾迎接远客！”黛玉纳罕道：黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”讨讨 论：这部分描写表现了王熙凤怎样的特点？论：这部分描写表现了王熙凤怎样的特点？方法提示：方法提示： 把握关键词把握关键词例如：例如：敛声屏气敛声屏气恭肃严整恭肃严整放诞无礼放诞无礼要点提示：人物的特殊地位要点提示：人物的特殊地位 （备受尊崇）（备受尊崇） 人物的个性特征人物的个性特征 （喜欢张扬）（喜欢
25、张扬）王熙凤语言（1）未见其人，先闻其声一、分析王熙凤形象一、分析王熙凤形象 天下真有这样天下真有这样标致标致的人物，我今儿才算见了！况且这的人物，我今儿才算见了！况且这通身通身的气派的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲嫡亲的孙女，怨不的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！怎么姑妈偏就去世了！夸黛玉标致夸黛玉标致主要是：主要是： 奉承讨好奉承讨好贾母，同时也在暗贾母，同时也在暗夸在场的贾家姐妹。夸在场的贾家姐妹。机变逢迎机变逢迎 精明狡黠精明狡黠 四面讨好
26、八四面讨好八面玲珑面玲珑 巧言利舌巧言利舌 工于心计工于心计王熙凤语言（2） 脂批：“这方是阿凤言语，若一味浮词套语，岂复为阿凤哉？出自凤口，黛玉风姿可知。” 红楼第一拍红楼第一拍 称赞黛玉实际是在阿谀贾母，又不忘安慰三姐妹这些嫡亲的孙女，真是面面俱到，圆滑之至！ 熙凤道：“这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。”王夫人一笑，点头不语。 脂批：“余知此缎，阿凤并未拿出，此借王夫人之语机变欺人处耳。” 前人评：“贼耶？鬼耶？” 表明王熙凤精明能干、心计过人。 这熙凤这熙凤携携着黛玉的手，上下着黛玉的手，上下细细细打量细打量一回，仍送至贾母身边坐一回，仍送
27、至贾母身边坐下，因笑道下，因笑道 说着，便用帕说着，便用帕拭拭泪泪 （贾母说熙凤（贾母说熙凤“招招”他）他）这熙凤听了，这熙凤听了，忙忙转悲为喜转悲为喜 又又忙携黛玉的手，问长问短。忙携黛玉的手，问长问短。 动动 作作 描描 写写 正是呢！我一见了正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老是伤心，竟忘记了老祖宗。祖宗。该打该打，该打该打！语言描写语言描写 连连检讨自己连连检讨自己 善于演戏善于演戏 见风使舵见风使舵 巧于逢迎巧于逢迎 人物动作 这个人这个人打扮与众姑娘不同打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：彩绣辉煌，恍若神妃
28、仙子：头头上上戴着金丝八宝攒珠髻，戴着金丝八宝攒珠髻，绾着绾着朝阳五凤挂珠钗；朝阳五凤挂珠钗；项上项上戴着赤戴着赤金盘螭璎珞圈；金盘螭璎珞圈；裙边裙边系着豆绿系着豆绿色宫绦，双衡比目玫瑰；色宫绦，双衡比目玫瑰；身上身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎裉穿着缕金百蝶穿花大红洋缎裉袄，袄，外罩外罩五彩刻丝石青银鼠褂；五彩刻丝石青银鼠褂；下着下着翡翠撒花洋绉裙。翡翠撒花洋绉裙。 一双丹凤三角眼，两弯柳一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。唇未启笑先闻。奢侈奢侈 贪婪贪婪 得势得势 刁钻刁钻 狡黠狡黠肖像描写：出场：
29、出场：未见其人，未见其人，先闻其声先闻其声说明她在贾府中的特殊地位，说明她在贾府中的特殊地位，通过贾母的介绍也证明这一点通过贾母的介绍也证明这一点性格泼辣，深得贾母宠爱性格泼辣，深得贾母宠爱肖像：肖像：服饰服饰容貌容貌集珍宝珠玉于一身集珍宝珠玉于一身三角眼吊梢眉三角眼吊梢眉粉面粉面 丹唇丹唇贪婪与俗气：内心贪婪与俗气：内心世界的空虚世界的空虚美丽的外表，刁钻美丽的外表，刁钻狡黠的本性狡黠的本性见黛玉表现：见黛玉表现：入木三分的描绘了她察言观色、机变逢入木三分的描绘了她察言观色、机变逢迎的本领，也是得宠的原因迎的本领，也是得宠的原因回王夫人话回王夫人话进一步强调善于逢迎的本领，成为进一步强调善于
30、逢迎的本领，成为贾府中的实际掌权人贾府中的实际掌权人形象总结：形象总结：精明能干，善于玩弄权术，外表美丽，为精明能干，善于玩弄权术，外表美丽，为人刁钻狡黠，阿谀奉承，见风驶舵人刁钻狡黠，阿谀奉承，见风驶舵.探讨：贾宝玉形象探讨：贾宝玉形象有人评价说，贾宝玉的出场作者煞费苦心，运用了有人评价说，贾宝玉的出场作者煞费苦心，运用了先抑后扬（一抑再抑、一扬再扬）手法，并将肖像先抑后扬（一抑再抑、一扬再扬）手法，并将肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等手法融会描写、语言描写、动作描写、心理描写等手法融会在内，从而神完气足的塑造出了不同凡响的贾宝玉在内，从而神完气足的塑造出了不同凡响的贾宝玉形象。细读
31、文本，你怎样认识这个问题？形象。细读文本，你怎样认识这个问题？一抑再抑一扬再扬母亲、王夫人“嘱咐”黛玉心中正“疑惑”黛玉一见吃一大惊宝玉笑道侧面，铺垫正面（肖像、语言、动作、心理）叛逆，与封叛逆，与封建正统观念建正统观念相抵触。相抵触。英俊多情、无男尊女卑思英俊多情、无男尊女卑思想、追求平等自由想、追求平等自由西江月西江月赏析赏析无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。痴狂。表现宝玉不愿做封建家庭传宗接代的命根子，不愿做封建门第的孝子贤孙纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。“好皮囊”含有讥笑人有学无术，酒囊饭袋之意。“草莽”有讥人“绣花枕头一肚草”“金玉其外，败絮其中”之意。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。指宝玉不
32、拘礼法，放浪形骸。“世务”指宝玉不搞仕途经济，不贪功名利禄，“文章 ”批考功名的时文八股。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。突出宝玉鲜明的叛逆性格。西江月西江月赏析赏析富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。“乐业“是满意安于富贵的意思。说明了宝玉在大观园里吟风弄月，怡红快绿的生活。可怜辜负好韶光，于国于家无望。以封建家长的口气，指责宝玉平日不争分夺秒图取功名富贵，不是封建王朝、封建家庭的忠臣肖子。天下无能第一，古今不肖无双。“无双”突出形容宝玉是封建礼法唯一的叛逆者。寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！“纨绔与膏粱”是形容穿丝着娟的富贵子弟。似贬实褒似贬实褒宝玉是封建礼教的叛逆者。宝玉是封建礼教的叛逆者。探讨：林
33、黛玉形象探讨：林黛玉形象文中哪句话最能说明黛玉的性格？“步步留心，时时在意，不肯步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路。轻易多说一句话，多行一步路。”1、肖像描写、肖像描写 （3次）次）众人眼中的黛玉众人眼中的黛玉凤姐眼中的黛玉凤姐眼中的黛玉宝玉眼中的黛玉宝玉眼中的黛玉孤弱多病孤弱多病容貌标致容貌标致外在外在形象形象美丽多情、超凡脱俗；美丽多情、超凡脱俗；愁苦抑郁的内心（愁苦抑郁的内心（“眉眉间若蹙间若蹙”）内在形象内在形象2、心理描写、心理描写探讨：林黛玉形象探讨：林黛玉形象“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路。行一步路。
34、”细心敏感、自尊心强细心敏感、自尊心强3、语言描写、语言描写婉言谢绝大舅母的留饭两次关于读书的回答知书达理、聪明懂事知书达理、聪明懂事第一次：（照实回答第一次：（照实回答)规规矩矩、有教养规规矩矩、有教养第二次：第二次：小心谨慎、谦恭得体、随机应变小心谨慎、谦恭得体、随机应变4、动作描写：、动作描写：两次让座两次让座第一次（见王夫人时）第二次（吃饭时）探讨：林黛玉形象探讨：林黛玉形象谦恭识礼、小心谨慎谦恭识礼、小心谨慎知书达理、举止得体、聪明懂事知书达理、举止得体、聪明懂事小结黛玉形象：小结黛玉形象：美貌多情、体弱多病、小心谨慎、举止得体、美貌多情、体弱多病、小心谨慎、举止得体、知书达理、聪明懂事知书达理、聪明懂事（肖像、语言、动作、心理）总结文章的写法：总结文章的写法：1、正侧面描写相结合；、正侧面描写相结合；2、对比衬托（王熙凤出场；众人眼中的宝玉和、对比衬托（王熙凤出场；众人眼中的宝玉和黛玉眼中的宝玉）；黛玉眼中的宝玉）；3、欲扬先抑，明贬实褒；、欲扬先抑，明贬实褒；4、详略得当（详写主要人物，略写次要人物）、详略得当（详写主要人物，略写次要人物）5、虚实结合（虚写二位舅舅，以突出主要人物）、虚实结合（虚写二位舅舅，以突出主要人物）6、前后照应（宝黛二人初次见面似曾相识照应、前后照应（宝黛二人初次见面似曾相识照应“木石前盟木石前盟”）红楼梦红楼梦 选段欣赏选段欣赏
