《版八年级语文上册 第15课 说“屏”同步授课课件 人教实验版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《版八年级语文上册 第15课 说“屏”同步授课课件 人教实验版（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、龙 腾 四 海屏 风 大 观 园怡静屏 风 大 观 园屏 风 大 观 园屏 风 大 观 园屏 风 大 观 园屏 风 大 观 园1.1.了解屏了解屏风的功用；的功用；2.2.品味品味课文文语言，提高言，提高审美能力和美能力和艺术品位；品位；3.3.感受我国感受我国传统文化的魅力，激文化的魅力，激发我我们的的爱国国热情。情。学学 习习 目目 标标 陈从周（陈从周（1918191820002000）, ,古古建筑、古园林专家建筑、古园林专家，并擅长文、史、，并擅长文、史、兼工诗词、绘画、昆曲。在同济大兼工诗词、绘画、昆曲。在同济大学建筑系任教近学建筑系任教近5050年，毕生致力于年，毕生致力于保护和
2、弘扬中国古建筑尤其是园林保护和弘扬中国古建筑尤其是园林建筑文化，成果瞩目。著有建筑文化，成果瞩目。著有说园说园、苏州园林苏州园林等学术专著，其等学术专著，其中中说园说园最为精辟，最为精辟，“谈景言情、谈景言情、论虚说实、文笔清丽论虚说实、文笔清丽”，影响力之，影响力之大，其远及日、俄、英、美、法、大，其远及日、俄、英、美、法、意、西班牙等。意、西班牙等。 给加底加底线的的词注音或注音或给拼音写上拼音写上汉字字忒忒（ ） 休休憩憩（ ） 韶韶光（光（ ）伧俗（俗（ ） xioxio（ ）魂）魂n n （ ）凉）凉 w w i i（ ）幕）幕tutuq q shsh o ocncn销销纳纳帷帷检检
3、 查查 预预 习习配古筝配古筝乐曲朗曲朗读课文文, ,整体感知整体感知课文。文。学生听读并思考：学生听读并思考：(1)(1)请用原文用原文给屏下一个定屏下一个定义。屏者，障也，可以缓冲一下视线。屏者，障也，可以缓冲一下视线。屏风的作用、屏风的分类、屏风的设置屏风的作用、屏风的分类、屏风的设置(2)(2)作者从哪三个方面介绍了有关屏的知识？作者从哪三个方面介绍了有关屏的知识？划分文章结构层次，理清文章思路：划分文章结构层次，理清文章思路：1 1节，引出，引出说明明对象，点出屏象，点出屏风特点。特点。第二节，介绍屏风的第二节，介绍屏风的作用。作用。第三节，屏风的第三节，屏风的种类。种类。第四节，屏
4、风在设置上应该第四节，屏风在设置上应该注意的问题。注意的问题。5 5节，节，总结总结全文，再次强调屏风的作用，全文，再次强调屏风的作用， 点明写作意图。点明写作意图。2 24 4节节说说 屏屏1 1、本文运用了哪些、本文运用了哪些说明方法？各有怎明方法？各有怎样的表达作用？的表达作用？2 2、本文在、本文在语言方面有哪些特点？言方面有哪些特点？试举例例说明。明。品品 味味 赏赏 析析找出你最喜欢的句子，说说为什么喜欢？找出你最喜欢的句子，说说为什么喜欢？课文引用课文引用“银烛秋光冷画屏，银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤轻罗小扇扑流萤 ”诗句有诗句有什么作用？什么作用？ 引用引用秋夕秋夕诗句，表
5、达作者幼时对屏风的诗句，表达作者幼时对屏风的热爱热爱和和向往向往之情。之情。 放在开篇，容易放在开篇，容易引起读者兴趣引起读者兴趣。 课文引用课文引用牡丹亭牡丹亭“锦屏人忒看得这韶光贱锦屏人忒看得这韶光贱”句句子，有什么作用？子，有什么作用？ “锦屏人锦屏人”指闺中女郎。指闺中女郎。“韶光韶光”指美丽春光，也指美丽春光，也暗指自己的青春。暗指自己的青春。“忒忒”，太的意思。这句话凝聚着主，太的意思。这句话凝聚着主人公的无限人公的无限哀怨哀怨。 出自明代戏剧家出自明代戏剧家汤显祖汤显祖牡丹亭牡丹亭“游园游园”一出。一出。杜丽娘因为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此杜丽娘因为自己没有珍惜大好春
6、光而感到惋惜，也因此激起了激起了追求青春幸福的热望。追求青春幸福的热望。 牡丹亭牡丹亭中的句子，既说明了屏风的使用范围，中的句子，既说明了屏风的使用范围，也使也使语言生动有趣语言生动有趣。 课文引用课文引用“闲倚画屏闲倚画屏”“”“抱膝看屏山抱膝看屏山”的句子，起什的句子，起什么作用？么作用？ “抱膝看屏山抱膝看屏山”出自出自张恨水张恨水的的金粉世家金粉世家，填的是，填的是“临江仙临江仙”的词牌，写女主人公在小楼参佛诵经，顿悟一的词牌，写女主人公在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。生得失。 点出了点出了“屏屏”这种古代器具的文化内涵，表达了作者这种古代器具的文化内涵，表达了作者希望人们希望人们更好地
7、开发和使用屏风的愿望更好地开发和使用屏风的愿望。作者引用古诗词的用意？作者引用古诗词的用意？ 使全文增加了浓浓的诗意，增加了文学性，增加了美使全文增加了浓浓的诗意，增加了文学性，增加了美感。而这和文章说明的对象感。而这和文章说明的对象屏风，这种中国传统器具屏风，这种中国传统器具是相称的。是相称的。突出了中国传统文化的美。突出了中国传统文化的美。也体会到了作者古典诗歌的深厚底蕴。也体会到了作者古典诗歌的深厚底蕴。 在古在古诗词中，你中，你还知道哪些知道哪些诗句句说到屏，你到屏，你还找到了哪些找到了哪些图画描画描绘屏，全屏，全班交流，班交流，请你用你用诗配画作解配画作解说。屏屏风将会有怎将会有怎样的用途？的用途？ 请发挥你的想象，自己动手设计一道屏，并请发挥你的想象，自己动手设计一道屏，并为它写一段说明文字。为它写一段说明文字。
