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1、赠汪伦李白李白乘舟将欲行，李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。不及汪伦送我情。以歌相送古诗两首古诗两首送别诗送别诗黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵送元二使安西送元二使安西解诗题：黄鹤楼送孟浩然黄鹤楼送孟浩然之之广陵广陵李白李白 ( (公元公元701762701762年年) )，字太白，字太白，盛唐最杰出的诗人，也是我国文盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有漫主义诗人，素有“诗仙诗仙”之称。之称。 孟浩然孟浩然(689-740)(689-740)是唐代第一个大量写是
2、唐代第一个大量写山水田园诗的人，存诗山水田园诗的人，存诗260260多首，多为多首，多为五言律诗。孟浩然的山水诗多是写他故五言律诗。孟浩然的山水诗多是写他故乡襄阳的名胜，他的田园诗数量不多，乡襄阳的名胜，他的田园诗数量不多，但生活气息浓厚，如但生活气息浓厚，如过故人庄过故人庄农家农家生活的简朴，故人情谊的深厚，乡村气生活的简朴，故人情谊的深厚，乡村气氛的和谐，都给人留下难以忘怀的印象。氛的和谐，都给人留下难以忘怀的印象。他的一些小诗，如他的一些小诗，如春晓春晓也写得含蓄也写得含蓄清丽、韵味悠长。清丽、韵味悠长。黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐唐 李白李白故人西辞黄鹤楼，故人西辞黄鹤
3、楼，烟花三月下扬州。烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。唯见长江天际流。自由读诗，完成以下任务：自由读诗，完成以下任务：第一次读：读正确，读出节奏。第一次读：读正确，读出节奏。第二次读：读懂了什么？第二次读：读懂了什么？第三次读：哪里还有问题，做上记号。第三次读：哪里还有问题，做上记号。故人西辞黄鹤楼，故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。烟花三月下扬州。烟花花开得非常繁茂，多得如烟似雾。孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。唯见长江天际流。赠孟浩然吾爱孟夫子,风流天下闻,红颜弃轩冕, 白首卧松云。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。昔人已乘黄鹤去，
4、此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐唐 李白李白故人西辞黄鹤楼，故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。唯见长江天际流。孟孟陵陵 辞辞浩浩唯唯送元二送元二使使安西安西王维王维(701-761)(701-761)保留下来的诗有保留下来的诗有400400多首。多首。王诗艺术成就很高。无论是雄奇壮阔的王诗艺术成就很高。无论是雄
5、奇壮阔的景象，如景象，如“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”，还是细致入微的自然物态，如还是细致入微的自然物态，如“明月松间明月松间照，清泉石上流照，清泉石上流”，他都能以对大自然敏，他都能以对大自然敏锐的感受，抓住自然的色彩、声音和动锐的感受，抓住自然的色彩、声音和动态，或素描，或刻画，挥洒自如，意境态，或素描，或刻画，挥洒自如，意境独到。古人概括王诗艺术特色说：诗中独到。古人概括王诗艺术特色说：诗中有画，画中有诗。有画，画中有诗。解诗题知诗人 送元二使安西送元二使安西 王维王维 渭城朝雨浥轻尘渭城朝雨浥轻尘, , 客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒劝君更尽一杯酒,
6、 , 西出阳关无故人。西出阳关无故人。 自学提示自学提示自由读诗，思考以下问题，并从自由读诗，思考以下问题，并从诗中找出依据：诗中找出依据：谁送谁，到哪里去？谁送谁，到哪里去？送别的时间和地点？送别的时间和地点？理解以下词语的意思：理解以下词语的意思：“浥浥”两首诗中都有一个两首诗中都有一个“尽尽”，它们的意思相，它们的意思相同吗？同吗？ 渭城朝雨浥轻尘渭城朝雨浥轻尘, , 客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 荒凉的边塞劝君更尽一杯酒，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。西出阳关无故人。 老朋友即将去那遥远、偏僻又荒凉的地方，老朋友即将去那遥远、偏僻又荒凉的地方，王维千分不舍，万分担心，他心里想王维千分不舍，万分担心，他心里想： 。山中送别山中送别 王维王维山中相送罢，山中相送罢，日暮掩柴扉。日暮掩柴扉。春草年年绿，春草年年绿，王孙归不归？王孙归不归？ 送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州 王勃王勃城阙辅三秦，风烟望五津。城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。无为在歧路，儿女共沾巾。舍舍 君君作业：1、课外选读、背送别诗，体会诗中的蕴含的情意。2、默写。
