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1、李可染李可染成都高新大源学校成都高新大源学校 王亚兰王亚兰1.1.把握本文的写作思路，把握文本把握本文的写作思路，把握文本内容，了解本文写法。内容，了解本文写法。2.2.品味山水画的意境，认识品味山水画的意境，认识“意境意境”的本质，培养传统审美情趣。的本质，培养传统审美情趣。第一课时第一课时京剧京剧三大国粹三大国粹 中医中医三大国粹三大国粹中国画中国画三大国粹三大国粹【李可染】李可染】（1907190719891989），江苏徐州人。中国近），江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人，画家齐代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。白石的弟子。7272岁任中国美术岁任中国美术家协会副主席、中国画研究
2、院家协会副主席、中国画研究院院长。晚年用笔趋于老辣。擅院长。晚年用笔趋于老辣。擅长画山水、人物，尤其擅长画长画山水、人物，尤其擅长画牛。牛。走近作者走近作者渲渲染染 惆惆怅怅 强强壮壮 勉勉强强 倔倔强强一一 读一读字音读一读字音 xu xu n nchch ngngqi qi ngngqingqingji ji ngng真真zhzh （ ） f f （ ）予）予chch ngng（ ）高）高 鬼鬼susu （ ）二二 写一写字形写一写字形挚挚赋赋崇崇祟祟三三 记一记词义记一记词义惆怅：惆怅：真挚：真挚：渲染：渲染：身临其境：身临其境：伤感，失意。伤感，失意。真诚恳切（多指感情）。真诚恳切（多
3、指感情）。（1 1）画国画时用水墨或淡色涂抹画面以加强艺术效果。）画国画时用水墨或淡色涂抹画面以加强艺术效果。（2 2）比喻夸大的形容。）比喻夸大的形容。亲自到了那个境地。临，到；境，境界，地方。亲自到了那个境地。临，到；境，境界，地方。胸有成竹：胸有成竹： 比喻在做事之前已经有成熟的思考和完整的计划。比喻在做事之前已经有成熟的思考和完整的计划。朝朝暮暮：朝朝暮暮：浮光掠影：浮光掠影：赋予：赋予：意思是指每天的早晨和黄昏，比喻从早到晚，天天意思是指每天的早晨和黄昏，比喻从早到晚，天天如此。如此。比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消
4、逝。一晃就消逝。意指给予，交给，寄托（重大任务、使命等）。意指给予，交给，寄托（重大任务、使命等）。阅读课文，说说阅读课文，说说什么是什么是“意境意境”？意境就是景与情的结合；意境就是景与情的结合；写景就是写情。写景就是写情。要怎样才能获得意境？要怎样才能获得意境？请你结合请你结合5 5至至8 8段勾画并段勾画并简要概括。简要概括。 首先，要仔细首先，要仔细长期长期观察对象，深刻认识对象，观察对象，深刻认识对象，要源于现实，且高于现实，要源于现实，且高于现实，产生强烈、真挚的思产生强烈、真挚的思想感情。将这种思想感情与画作结合，将对象的想感情。将这种思想感情与画作结合，将对象的精神实质表现出来
5、，从而形成意境。精神实质表现出来，从而形成意境。 是否只要把握了是否只要把握了“意境意境”便能创作出好便能创作出好的山水画作品来？请结合最后两段说说。的山水画作品来？请结合最后两段说说。作者认为除了意境之外，还需要有意作者认为除了意境之外，还需要有意匠。意匠即表现方法、表现手段的设计，匠。意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。简单地说，就是加工手段。如空间的布局、如空间的布局、大小的协调、色彩的选择等，大小的协调、色彩的选择等，有了意境，有了意境，没有意匠，意境也就落了空。没有意匠，意境也就落了空。 请结合上述分析，简述本文行请结合上述分析，简述本文行文思路并为本文划分结构。
6、文思路并为本文划分结构。第一部分第一部分(14)：说说明什么是山水明什么是山水画的意境。画的意境。第二部分第二部分(58)：论论述意境述意境获获得的得的方法是要深刻方法是要深刻认识对认识对象，要有象，要有强强烈、烈、真真挚挚的思想感情。的思想感情。第三部分第三部分(9、10)：论论述山水画是述山水画是意境和意匠意境和意匠紧紧密密结结合的合的产产物。物。本文结构本文结构：意境意境“情景交融情景交融”“”“寓情于景寓情于景”第二课时第二课时大漠孤烟直，大漠孤烟直，长河落日圆长河落日圆。 意境是诗人的主意境是诗人的主观情思与客观景物相观情思与客观景物相交融而创造出来的浑交融而创造出来的浑然一体的艺术
7、境界。然一体的艺术境界。李可染李可染 漓江风景照片李可染作品漓江揽胜图记录自然表现意境 在摄影技术如此发达的今天，山水画是否会被取代？在摄影技术如此发达的今天，山水画是否会被取代？摄影作品摄影作品山水画山水画山水画山水画意境：意境：景与情要结合景与情要结合。“意境是什么？意境是意境是什么？意境是艺术艺术的灵魂，是客的灵魂，是客观观事物精事物精粹部分的集中，加上人的思想感情的陶粹部分的集中，加上人的思想感情的陶铸铸，经过经过高度高度艺术艺术加工达到情景交融、借景抒情，从而表达出的加工达到情景交融、借景抒情，从而表达出的艺艺术术的境界、的境界、诗诗的境界，就叫意境。的境界，就叫意境。” 李可染李可
8、染 作者要说的是山水画的意境，为什么要在课文第作者要说的是山水画的意境，为什么要在课文第3 3、4 4自然段列举李白和毛主席的诗分析诗歌的意境自然段列举李白和毛主席的诗分析诗歌的意境？送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵 李白李白 故人西辞黄鹤楼，故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流唯见长江天际流。十六字令三首十六字令三首 毛泽东毛泽东【其一其一】山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。【其二其二】山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。【其三其三】山，刺破青天锷未
9、残。天欲堕，赖以拄其间。山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。 “意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关。的产生，又与对客观事物认识的深度有关。” 仔细阅读仔细阅读5-85-8段，作者举了哪些事例来论述此段，作者举了哪些事例来论述此观点？观点？ 请简要谈谈。请简要谈谈。作者以作者以齐齐白石老人画虾为例白石老人画虾为例来论证他的观点。来论证他的观点。北国风光，北国风光，千里冰封，千里冰封，万里雪飘。万里雪飘。望长城内外，望长城内外，惟余莽莽；惟余莽莽；大河上下，大河上下，顿失滔滔。顿失滔滔。山舞银蛇，山舞银蛇，原驰蜡象，
10、原驰蜡象，欲与天公试比高。欲与天公试比高。须晴日，须晴日，看红装素裹，看红装素裹，分外妖娆。分外妖娆。江山如此多娇，江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，惜秦皇汉武，略输文采；略输文采；唐宗宋祖，唐宗宋祖，稍逊风骚。稍逊风骚。一代天骄，一代天骄，成吉思汗，成吉思汗，只识弯弓射大雕。只识弯弓射大雕。俱往矣，俱往矣，数风流人物，数风流人物，还看今朝。还看今朝。沁园春沁园春雪雪 意境的产生，还要有强烈真挚的思想感情，意境的产生，还要有强烈真挚的思想感情，作者又举了哪些事例来论述此观点的？作者又举了哪些事例来论述此观点的？ 写法小结：写法小结： 用生动的事例，旁征博引，有力地表
11、达自用生动的事例，旁征博引，有力地表达自己的观点，既有说服力，又有气势，也从内涵己的观点，既有说服力，又有气势，也从内涵上增强了文章的意境美。上增强了文章的意境美。赏析李可染万山红遍赏析李可染万山红遍 你能从李可染你能从李可染万山红遍万山红遍这幅山水画中感受到怎样的深秋景色？讨论这幅山水画中感受到怎样的深秋景色？讨论分析画面构图、墨色、空白等赏析。这幅作品表现了怎样的意境？分析画面构图、墨色、空白等赏析。这幅作品表现了怎样的意境？独立寒秋，独立寒秋，湘江北去，湘江北去，橘子洲头。橘子洲头。看万山红遍，看万山红遍，层林尽染；层林尽染；漫江碧透，漫江碧透，百舸争流。百舸争流。鹰击长空，鹰击长空，鱼
12、翔浅底，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。万类霜天竞自由。怅寥廓，怅寥廓，问苍茫大地，问苍茫大地，谁主沉浮谁主沉浮？携来百侣曾游，携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，恰同学少年，风华正茂；风华正茂；书生意气，书生意气，挥斥方遒。挥斥方遒。指点江山，指点江山，激扬文字，激扬文字，粪土当年万户侯。粪土当年万户侯。曾记否，曾记否，到中流击水，到中流击水，浪遏飞舟？浪遏飞舟？沁园春沁园春长沙长沙 观察察我国著名山水画家我国著名山水画家黄君璧的画作黄君璧的画作飞瀑雷瀑雷鸣，写一段解写一段解说文字，至少用上一个成文字，至少用上一个成语。拓展训练拓展训练提示：提示：可从画面的布局、构图、景
13、物、色彩、气势、意境等介绍，并要注意介绍应可从画面的布局、构图、景物、色彩、气势、意境等介绍，并要注意介绍应按照一定的顺序，如空间、大小、整体到局部等按照一定的顺序，如空间、大小、整体到局部等 画面由瀑布、树木、山崖和溪流构成。银色画面由瀑布、树木、山崖和溪流构成。银色的瀑布如泛起的雪涛向高崖下猛扑，传来震耳欲的瀑布如泛起的雪涛向高崖下猛扑，传来震耳欲聋的轰鸣，大有雷霆万钧之势。瀑布下方水汽氤聋的轰鸣，大有雷霆万钧之势。瀑布下方水汽氤氲，上方源流蜿蜒，与瀑布的勇猛强悍相互映衬，氲，上方源流蜿蜒，与瀑布的勇猛强悍相互映衬，显出刚柔相济的特色；而旁侧的瀑布半掩半露，显出刚柔相济的特色；而旁侧的瀑布
14、半掩半露，与主体瀑布相得益彰，再添一层气势。整个画面与主体瀑布相得益彰，再添一层气势。整个画面气韵生动、气势磅礴、浑然一体，充分表现出作气韵生动、气势磅礴、浑然一体，充分表现出作者深厚独到的思想艺术造诣和藏于心的奔放与力者深厚独到的思想艺术造诣和藏于心的奔放与力量。量。课外完成外完成阅读练习： 颜景景龙的的中国山水画的意境美中国山水画的意境美。巩固作业巩固作业 小结小结 笔墨技法是为意境而设计，画家可笔墨技法是为意境而设计，画家可以通过笔墨淋漓尽致地表现无限的精神以通过笔墨淋漓尽致地表现无限的精神空间空间。意境和意匠相结合，就能产生绝。意境和意匠相结合，就能产生绝妙的山水之作。妙的山水之作。山山水水画画的的意意境境概念：概念：景与情的结合景与情的结合获得获得方法方法深刻认识对象，深刻认识对象，产生思想感情产生思想感情归纳总结归纳总结全面认识对象，必须身临其全面认识对象，必须身临其境，境， 长期观察长期观察写景时写情，源于现实超越写景时写情，源于现实超越现实现实要有强烈、真挚、朴素的感要有强烈、真挚、朴素的感情情意境和意匠紧密结合意境和意匠紧密结合
