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1、扩展语句扩展语句（3）扩展语句是通过扩展语句是通过扩展语意或语境扩展语意或语境使简单的、抽象的、概括的句子使简单的、抽象的、概括的句子尽量尽量丰富、形象、具体丰富、形象、具体起来，它起来，它旨在考查学生的旨在考查学生的想象、联想能力想象、联想能力和语言表达和语言表达能力。能力。 20002000年全国统一高考试题：年全国统一高考试题： 根据下列两种情景，根据下列两种情景，以以“歌声歌声”为重点，为重点，分别扩展成一段话，每段分别扩展成一段话，每段不少于不少于3030字。字。 情景一：情景一：毕业典礼上毕业典礼上 同学们同学们 歌声歌声 情景二：情景二：考试前夕考试前夕 我我 歌声歌声 本本题题
2、主主要要考考查查合合理理的的联联想想、想想像像能能力力，因因为为扩扩展展的的内内容容要要借借助助对对生生活活经经历历的的联联想想，进进而而设设想想( (想想像像) )两两种种具具体体的情景。的情景。 一一般般地地说说，在在“典典礼礼”上上较较为为庄庄重重些些。但但由由于于是是毕毕业业之之际际，又又免免不不了了心心潮潮起起伏伏，显显得得激激动动而而热热烈烈；多多情情者者也许又有些依恋、惆怅也许又有些依恋、惆怅“在在考考试试前前”，心心情情又又会会因因“我我”而而异：异：“我我”是准备充分者，或反之；是准备充分者，或反之；“我我”是能力较强者，或反之；是能力较强者，或反之；“我我”身体健康，或考前
3、突然病了；身体健康，或考前突然病了；“我我”家里情况正常，或突发变故。家里情况正常，或突发变故。 这这些些心心境境也也许许在在歌歌声声中中会会有有所所反反映映(当当然然，命命题题人人是是要要求求你你必必然然有有反反映映的的，否否则则为为什什么么让让你你按按两两种种情情景景去去联联想想、想想象象呢呢)。答答题题时时，就就应应当当从从这这些些方方面面去扩展，去想象。去扩展，去想象。错误答案示例错误答案示例1、夜晚，操场上彩旗招展，灯火通明，、夜晚，操场上彩旗招展，灯火通明，在学生会主席主持的毕业典礼上，面带在学生会主席主持的毕业典礼上，面带笑容的同学们所唱出的充满豪情的歌声笑容的同学们所唱出的充满
4、豪情的歌声在空中飘扬。在空中飘扬。（没有以歌声为重点）（没有以歌声为重点） 2、在毕业典礼上，同学们围成一圈，、在毕业典礼上，同学们围成一圈，手拉着手，人人发自内心唱出了一首团手拉着手，人人发自内心唱出了一首团结的歌。结的歌。 （重点落在了（重点落在了“同学们同学们”身上）身上） 3 3、考试前的晚上，我吃了晚饭，出去、考试前的晚上，我吃了晚饭，出去走了一会儿，听到一阵歌声。走了一会儿，听到一阵歌声。（语言平淡，对（语言平淡，对“歌声歌声”没有作具体没有作具体的描写的描写 ） 4 4、考试前夕，我唱起了、考试前夕，我唱起了朋友朋友这支这支歌，不禁深情地怀念起了我的老班长。歌，不禁深情地怀念起了
5、我的老班长。（忽略了情境的设置）（忽略了情境的设置） 在高三年级举行的在高三年级举行的毕业典礼上毕业典礼上，同学们同学们手拉着手，满怀激情地唱起了手拉着手，满怀激情地唱起了校歌，用校歌，用歌声歌声表达了他们对老师的感表达了他们对老师的感激，用激，用歌声歌声传达了他们对母校的热爱，传达了他们对母校的热爱，用用歌声歌声唱出了他们对未来的憧憬，那唱出了他们对未来的憧憬，那歌声歌声至今还萦绕在我的耳边。至今还萦绕在我的耳边。参考答案：参考答案： 毕业典礼上毕业典礼上，同学们同学们高唱高唱毕业歌毕业歌，歌声歌声整齐洪亮，洋溢着拼搏奋斗整齐洪亮，洋溢着拼搏奋斗的激情和报效祖国的斗志。的激情和报效祖国的斗志
6、。考考试试前前夕夕，我我站站在在走走廊廊上上放放声声歌歌唱唱，歌歌声声驱驱除除了了连连日日来来复复习习的的疲疲劳劳和和内内心心的的紧紧张张，伴我轻松愉快地复习迎考。伴我轻松愉快地复习迎考。期中期中考试前夕考试前夕，我我辗转反侧，难以入眠。辗转反侧，难以入眠。忽然，从远处传来一阵优美的歌声，那忽然，从远处传来一阵优美的歌声，那歌歌声声像妈妈的手温柔地抚摸着我，使我的心像妈妈的手温柔地抚摸着我，使我的心渐渐平静下来，催我进入了甜蜜的梦乡。渐渐平静下来，催我进入了甜蜜的梦乡。一、添枝加叶法一、添枝加叶法 扩展语句的方法：扩展语句的方法：她她含着泪含着泪笑了笑了她含着泪笑了，她含着泪笑了，像一朵带露的
7、玫瑰，像像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙钻出云雾的月牙。她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑变得更加娇媚加灿烂，月儿因她的笑变得更加娇媚。 例例1 1：“她笑了她笑了”扩展扩展1 1：加修饰成份（定、状、补）：加修饰成份（定、状、补）扩展扩展2 2：再加修辞手法：再加修辞手法扩展扩展3 3：再加表现手法：再加表现手法什么是表现手法什么是表现手法？表现手法也可称为表现方法（或表达表现手法也可称为表现方法（或表达技巧），技巧），凡是能使文章整体或部分产生鲜凡是能使文章整体或部分
8、产生鲜明、生动、具体，达到感染读者的艺术效明、生动、具体，达到感染读者的艺术效果的手段或方法，都可视为表现手法。果的手段或方法，都可视为表现手法。常见的表现手法有：常见的表现手法有：赋、比、兴、烘赋、比、兴、烘托、象征、用典、白描、托物言志、借景托、象征、用典、白描、托物言志、借景抒情、直抒胸臆、动静结合、正侧描写、抒情、直抒胸臆、动静结合、正侧描写、虚实相生、联想想象，等等。（详见虚实相生、联想想象，等等。（详见讲讲练测练测第第96页）页）例例2：我和你分手。：我和你分手。当山峰没有棱角的时候，当当山峰没有棱角的时候，当河水不再流，当日月星辰不在变河水不再流，当日月星辰不在变幻，当花草树木不
9、再凋零，我还幻，当花草树木不再凋零，我还是不能和你分手。是不能和你分手。例例3：将下面的句子扩展成几句话，使将下面的句子扩展成几句话，使表达的表达的感情感情更加充沛更加充沛，也使人对陈述对象，也使人对陈述对象的的作用作用产生美好的联想。产生美好的联想。（提示：抓住有（提示：抓住有形与无形的特点）形与无形的特点）讲台、黑板、粉笔、指挥棒是何等的平讲台、黑板、粉笔、指挥棒是何等的平凡而普通，但又是那么的绚丽和光辉。凡而普通，但又是那么的绚丽和光辉。参考答案参考答案：三尺：三尺讲台讲台不宽，但紧连着孩子们广阔不宽，但紧连着孩子们广阔的思想；一块的思想；一块黑板黑板不大，却播洒着无数文明和智不大，却播
10、洒着无数文明和智慧的种子；洁白的慧的种子；洁白的粉笔粉笔画出一个个符号，构建明画出一个个符号，构建明天辉煌的人生殿堂；这短短的天辉煌的人生殿堂；这短短的指挥棒指挥棒，引领着莘，引领着莘莘学子奔向美好的明天。它们是莘学子奔向美好的明天。它们是何等的平凡而普何等的平凡而普通通，但又是那么的绚丽和光辉但又是那么的绚丽和光辉。二、创设情境法如用多种表达方式来创设语段如用多种表达方式来创设语段燕子飞翔 用记叙的方式扩展。（其特点是，用记叙的方式扩展。（其特点是，介绍事物的概况，无细节描写。）介绍事物的概况，无细节描写。）在风雨到来之前，天气闷热，觅食在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一边欢快地叫着，
11、一边在低的燕子，一边欢快地叫着，一边在低空飞翔着。空飞翔着。 用描写的方式扩展。用描写的方式扩展。 （其特点是，（其特点是，能反映出事物具体情形，如形、声、色、能反映出事物具体情形，如形、声、色、动态等）。动态等）。 天空像罩着厚重的灰幔，树叶无精天空像罩着厚重的灰幔，树叶无精打采地垂着头。这时，一只只燕子一下打采地垂着头。这时，一只只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射子似流星掠过地面，一下子又箭一般射上天空，欢快地叫着，飞翔着。上天空，欢快地叫着，飞翔着。 用议论的方式扩展。（其特点是，用议论的方式扩展。（其特点是，语句中有观点，有分析判断。）语句中有观点，有分析判断。） 物竞天择，
12、适者生存。在暴风雨物竞天择，适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻，一切生灵都热得来临前的闷热时刻，一切生灵都热得难挨，可燕子却欢快地叫着，飞翔着。难挨，可燕子却欢快地叫着，飞翔着。 用说明方式扩展。（其特点是，用说明方式扩展。（其特点是，用平实的语言介绍情况。）用平实的语言介绍情况。） 潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅目昆虫多在低空活动，这时前，有翅目昆虫多在低空活动，这时正是燕子觅食的最好时机，因而燕子正是燕子觅食的最好时机，因而燕子也多在低空飞翔。也多在低空飞翔。 用抒情方式扩展：（其特点是，用抒情方式扩展：（其特点是，语句中包含有较强烈的感情。）语句中包含有
13、较强烈的感情。） 那白色的肚皮，昭示着燕子的高那白色的肚皮，昭示着燕子的高洁；那长长的翅膀，显示着燕子搏洁；那长长的翅膀，显示着燕子搏击的力量，让我们忧郁的灵魂也随击的力量，让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕子飞翔吧。着欢快的燕子飞翔吧。三、补空填充法充分调动自己的知识积累，由已充分调动自己的知识积累，由已有的话题扩展开去。有的话题扩展开去。分层次、分角度、分层次、分角度、分类别分类别进行阐述。进行阐述。 答案示例：答案示例：唐代诗歌的取材十分广泛唐代诗歌的取材十分广泛既有豪壮的英雄，又有凄婉的美人；既有豪壮的英雄，又有凄婉的美人；既有草原戈壁塞北，又有杏花春雨江南；既有草原戈壁塞北，又有杏花春雨
14、江南；既有戎马驰骋的战争，又有惬意欢愉的既有戎马驰骋的战争，又有惬意欢愉的郊游；既有大海的波涛汹涌，又有小溪郊游；既有大海的波涛汹涌，又有小溪的琤琤淙淙；既有壮丽的慷慨悲歌，又的琤琤淙淙；既有壮丽的慷慨悲歌，又有情人的依依惜别有情人的依依惜别例例1：围绕围绕“唐代诗歌的取材十分广泛唐代诗歌的取材十分广泛”这一中心，扩展成一段内容丰富的这一中心，扩展成一段内容丰富的话。话。例例2：根据下面思路，合理展开叙述，：根据下面思路，合理展开叙述， 组成组成80字左右的语段。字左右的语段。 夏天和冬天各有各的情趣。夏天和冬天各有各的情趣。 。 参考答案：参考答案：夏天有姹紫嫣红的花、葱夏天有姹紫嫣红的花、
15、葱茏翠绿的柳，冬天有傲霜素雅的梅、茏翠绿的柳，冬天有傲霜素雅的梅、晶莹洁白的雪；夏天有晶莹洁白的雪；夏天有“漠漠水田飞漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”的意境；冬的意境；冬天有天有“忽如一夜春风来，千数万数梨忽如一夜春风来，千数万数梨花开花开”的奇景；夏天可以聆听雨打芭的奇景；夏天可以聆听雨打芭蕉，冬天可以坐看月夜霜白。夏天有蕉，冬天可以坐看月夜霜白。夏天有泛舟湖泊的乐趣，冬天自有独钓寒江泛舟湖泊的乐趣，冬天自有独钓寒江的逍遥。大自然充满了无穷的魅力的逍遥。大自然充满了无穷的魅力 3 3、以、以“2121世纪是一个充满危机与希望世纪是一个充满危机与希望的世纪的世纪”一句话为开
16、头，进行扩展，一句话为开头，进行扩展，不少于不少于8080字。字。 参考答案：参考答案：2121世纪是一个充满危机世纪是一个充满危机与希望的世纪。在这个世界上，人类与希望的世纪。在这个世界上，人类仍将面临着环境污染、资源浪费、人仍将面临着环境污染、资源浪费、人口增加等难题的挑战；但科学、民主、口增加等难题的挑战；但科学、民主、发展大趋势又将给人类带来前所未有发展大趋势又将给人类带来前所未有的机遇。的机遇。 例：例：依据诗句依据诗句“长河落日圆长河落日圆”描绘描绘的意境，以的意境，以“落日落日”为重点，扩展成为重点，扩展成一段不少于一段不少于5050字的描写性文字。字的描写性文字。 根据意境，先
17、将根据意境，先将“落日落日”拆分为拆分为“落落日的背景日的背景”“落日的形状落日的形状”“落日的落日的颜色颜色”等，然后分别描绘，连接组合等，然后分别描绘，连接组合而成。而成。四、想象创造法四、想象创造法例如：例如：“渐渐升起的暮霭托着渐渐升起的暮霭托着一轮黄澄澄的落日一轮黄澄澄的落日（落日的颜色）（落日的颜色），巨大的落日像一枚温润的玉盘，圆巨大的落日像一枚温润的玉盘，圆得温暖，圆得可爱，得温暖，圆得可爱，（落日的形状）（落日的形状）它镶嵌在暮色渐沉的地平线上，徜它镶嵌在暮色渐沉的地平线上，徜徉在绵长悠远的黄河岸边徉在绵长悠远的黄河岸边（落日的（落日的背景）背景），使人心中感到无限的苍茫，使
18、人心中感到无限的苍茫（落日的神韵）（落日的神韵）。”（一）辨情景（一）辨情景：准确辨识题目所提供的具：准确辨识题目所提供的具体情景及情景所体现的具体氛围，所扩展体情景及情景所体现的具体氛围，所扩展的内容也应笼罩在这一氛围中。的内容也应笼罩在这一氛围中。 （二）明重点：（二）明重点：知晓题目扩写的对象，突知晓题目扩写的对象，突出扩写的重点，不能转换或偏离话题。出扩写的重点，不能转换或偏离话题。 （三）巧想象：（三）巧想象：展开想象的翅膀，做到内展开想象的翅膀，做到内容丰富，想象自然、贴切。容丰富，想象自然、贴切。 （四）善表达：（四）善表达：要选好表达方式，注意运要选好表达方式，注意运用表现手法
19、。用表现手法。 答答 题题 四四 步步1 1、新增的语句要、新增的语句要合乎事理，合乎语境，合乎事理，合乎语境，合乎原句的色调、风格和意境，。合乎原句的色调、风格和意境，。2 2、扩展后的语句要、扩展后的语句要使语意在原句的基础使语意在原句的基础上更充分、形象、具体、透彻。上更充分、形象、具体、透彻。3 3、扩展后的语句、扩展后的语句不得删减原句字词，不能不得删减原句字词，不能偏离话题，一般不变动原句语序、句型偏离话题，一般不变动原句语序、句型（有要求的除外）。（有要求的除外）。4 4、扩展后语句、扩展后语句要通顺流畅，不得有语病。要通顺流畅，不得有语病。应遵循的原则应遵循的原则扩展语句常犯的
20、错误扩展语句常犯的错误例如：例如：根据以下情境，以根据以下情境，以“起跑线起跑线”为重点，为重点，分别扩展一段话，每段不得少于分别扩展一段话，每段不得少于30 30 字字 情境情境1 1：田径场上：田径场上 情境情境2 2：人生某阶段：人生某阶段 解析：解析：要求以要求以“起跑线起跑线”为重点按规定情境进为重点按规定情境进行扩展。田径场上的起跑线是行扩展。田径场上的起跑线是具体的具体的，人生某，人生某阶段的起跑线是阶段的起跑线是抽象的，（象征意义）抽象的，（象征意义）。田径。田径场上的起跑线可以写实，或以写实为主，而人场上的起跑线可以写实，或以写实为主，而人生某阶段的起跑线却是应该写一种人生感
21、悟。生某阶段的起跑线却是应该写一种人生感悟。 情境情境1：人生的每个阶段都很重要，每个人生的每个阶段都很重要，每个阶段都是前一阶段的延续，后一个阶段的阶段都是前一阶段的延续，后一个阶段的开始。开始。错误：另换话题。错误：另换话题。 情境情境1：田径场上，运动员们在雪白的跑田径场上，运动员们在雪白的跑道前做着充分准备，期待光辉时刻的到来。道前做着充分准备，期待光辉时刻的到来。 情境情境2：人生某阶段，就是从人生起跑线人生某阶段，就是从人生起跑线出发后的一朵浪花，它可能绚烂多姿，也出发后的一朵浪花，它可能绚烂多姿，也可能暗淡无华。可能暗淡无华。错误：偏离话题，没有把握重点。错误：偏离话题，没有把握重点。参考答案：参考答案：（1 1）田田径径场场上上，人人们们的的目目光光都都聚聚焦焦在在那那条条细细细细的的起起跑跑线线上上那那是是运运动动员们奔向胜利的起点。员们奔向胜利的起点。（2 2）大大学学，这这是是我我们们人人生生中中的的又又一一条条崭崭新新的的起起跑跑线线，它它引引领领我我们们把把目目光光锁锁定定在在更更高高远远的的目目标标上上，它它激激励励我我们们向着更辉煌的终点不懈奋斗。向着更辉煌的终点不懈奋斗。
