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1、 “哥们儿义气哥们儿义气”并不是真正的友情：友谊与并不是真正的友情：友谊与“哥们儿义气哥们儿义气”是有本质区别的。是有本质区别的。“哥们儿义气哥们儿义气”只讲只讲“友情友情”，不讲是非，其结果是助长坏思想、坏行为的产生，最终，不讲是非，其结果是助长坏思想、坏行为的产生，最终必然是一害朋友，二害自己，三害集体社会。必然是一害朋友，二害自己，三害集体社会。 与异性同学交往时应注意的事项：与异性同学交往时应注意的事项：正确认识，坦然处之。相互体谅，彼此尊重。正确认识，坦然处之。相互体谅，彼此尊重。相互关心，相互帮助。真诚大方，把握分寸。相互关心，相互帮助。真诚大方，把握分寸。一视同仁，等距交往。认真
2、严肃，公开交往。一视同仁，等距交往。认真严肃，公开交往。 学生与老师交往，不可避免地会发生误会、学生与老师交往，不可避免地会发生误会、误解，影响师生之间的沟通。但是，作为学生一般处于受教误解，影响师生之间的沟通。但是，作为学生一般处于受教育者、被管理者或者是小辈的位置，学会与老师相处、沟通，育者、被管理者或者是小辈的位置，学会与老师相处、沟通，不仅能够使自己学会角色定位，而且对于自己的健康成长将不仅能够使自己学会角色定位，而且对于自己的健康成长将大有裨益。大有裨益。1.1.（20102010连云港中考）在中学时代，男女同学应连云港中考）在中学时代，男女同学应“交往有交往有度，纯化友谊度，纯化友
3、谊”，这要做到（，这要做到（ ）交往中要落落大方，掌握分寸交往中要落落大方，掌握分寸提倡群体交往、集体活动提倡群体交往、集体活动同学之间要互相帮助，互相学习同学之间要互相帮助，互相学习禁止进行学习之外的交往禁止进行学习之外的交往A. BA. B C C D D【解析解析】选选A A。本题采取直问的方式，考查学生对如何进行。本题采取直问的方式，考查学生对如何进行异性交往的认识。男女同学交往要异性交往的认识。男女同学交往要“正常正常”，都是正都是正常的异性交往；常的异性交往；不交往是不正常的。故应选不交往是不正常的。故应选A A项。项。2.2.（20112011临沂中考）男孩是土地临沂中考）男孩是
4、土地/ /坚定中充满锐利坚定中充满锐利/ /女孩是女孩是春雨春雨/ /善感而美丽善感而美丽/ /男孩爱在绿茵场上驰骋男孩爱在绿茵场上驰骋/ /女孩喜在阳光下女孩喜在阳光下嬉戏嬉戏/ /男孩会自我激励地说男孩会自我激励地说/ /我要坚强我要坚强/ /我要执著我要执著/ /女孩常对溪女孩常对溪流讲流讲/ /我会欣赏我会欣赏/ /我能把握我能把握/ /如今的男孩女孩呀如今的男孩女孩呀/ /共撑一片蓝天共撑一片蓝天这首小诗告诉我们，男女同学生活在同一集体中，必然这首小诗告诉我们，男女同学生活在同一集体中，必然要进行交往。男女同学（要进行交往。男女同学（ ）要把主要精力放在与异性同学交往上要把主要精力放
5、在与异性同学交往上各有优势，在一起学习交流，可以取长补短各有优势，在一起学习交流，可以取长补短可以相互影响，相互帮助，促进个性的全面发展可以相互影响，相互帮助，促进个性的全面发展差别太大，很难找到共同语言，交流非常困难差别太大，很难找到共同语言，交流非常困难A. B. C. D.A. B. C. D.【解析解析】选选D D。此题考查男女同学交往的意义与方式。选择。此题考查男女同学交往的意义与方式。选择肢肢是对男女同学正常交往意义的正确阐述；作为学生，是对男女同学正常交往意义的正确阐述；作为学生，我们应该把主要精力放在学习上，故我们应该把主要精力放在学习上，故错误；选择肢错误；选择肢存在存在明显
6、错误，故选明显错误，故选D D。3.3.（20102010厦门中考）厦门中考）“长大后我就成了你，才知道那块黑长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利板写下的是真理，擦去的是功利才知道那支粉笔画出的才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴是彩虹，洒下的是泪滴”。歌词反映了老师（。歌词反映了老师（ ）教给我们的永远是真理教给我们的永远是真理具有甘于奉献、不求回报的精神具有甘于奉献、不求回报的精神教导我们如何做人教导我们如何做人教给我们科学文化知识和技能教给我们科学文化知识和技能A. B. C. D.A. B. C. D.【解析解析】选选B B。本题通过一段歌词考查对老师的理解与
7、认识。本题通过一段歌词考查对老师的理解与认识。本段歌词中本段歌词中“真理真理”“”“彩虹彩虹”“”“功利功利”“”“泪滴泪滴”都反映了老都反映了老师的奉献精神和职业特点。师的奉献精神和职业特点。说法太绝对，应排除。说法太绝对，应排除。符合题意。符合题意。4.4.（20112011重庆中考重庆中考多选）学校举行学生写作比赛，部分多选）学校举行学生写作比赛，部分同学认为黎明的作文是班上写得最好的，应由黎明代表本班同学认为黎明的作文是班上写得最好的，应由黎明代表本班去参赛。上课时，老师却宣布由汪菲参赛。黎明非常生气，去参赛。上课时，老师却宣布由汪菲参赛。黎明非常生气，质问老师：质问老师：“为什么不选
8、我？太偏心了！为什么不选我？太偏心了！”说完，便气冲冲说完，便气冲冲地跑出了教室。黎明这样做（地跑出了教室。黎明这样做（ ）A.A.是争取正当权益，无可厚非是争取正当权益，无可厚非B.B.与老师交流沟通的方法不妥与老师交流沟通的方法不妥C.C.未作换位思考，没从老师角度看问题未作换位思考，没从老师角度看问题D.D.是对老师没礼貌，不尊重老师的表现是对老师没礼貌，不尊重老师的表现【解析解析】选选B B、C C、D D。本题考查对如何正确与老师实现有效。本题考查对如何正确与老师实现有效沟通的认识。老师这样安排有老师的想法，黎明不应该采取沟通的认识。老师这样安排有老师的想法，黎明不应该采取上述态度与
9、方法对待老师，这是对老师的不尊重，故选项上述态度与方法对待老师，这是对老师的不尊重，故选项B B、C C、D D正确。正确。 教师楷模教师楷模张宗茂张宗茂 “我是一个山村教师，只有辛勤耕耘，默默奉献，才对我是一个山村教师，只有辛勤耕耘，默默奉献，才对得起得起教师教师这个称号，才能给山里的孩子们凿开一条通往这个称号，才能给山里的孩子们凿开一条通往大山外面的希望之路！大山外面的希望之路！”20112011年年4 4月月9 9日上午，由重庆市教育日上午，由重庆市教育工委、市教委主办的全市优秀教师先进事迹首场巡回报告会工委、市教委主办的全市优秀教师先进事迹首场巡回报告会在重庆一中启动。在重庆一中启动。
10、7 7名获得重庆市首届名获得重庆市首届“感动重庆十佳教师感动重庆十佳教师”、“教书育人楷模教书育人楷模”的教育工作者，上台讲述他们的故事，的教育工作者，上台讲述他们的故事，让现场近千名听众无不动容。让现场近千名听众无不动容。 彭水苗族土家族自治县龙溪乡水田村小的教师张宗茂，彭水苗族土家族自治县龙溪乡水田村小的教师张宗茂，在村小默默奉献在村小默默奉献3737年年。在此期间，他。在此期间，他发动村民重建校舍，劝发动村民重建校舍，劝说休学学生返校，还用自己微薄的工资为学生垫付学费说休学学生返校，还用自己微薄的工资为学生垫付学费。 分析材料，可获取以下信息：分析材料，可获取以下信息： （1 1）老师的
11、人格力量是我们学习的榜样。）老师的人格力量是我们学习的榜样。 （2 2）老师是人类文明的传播者，在我们的成长过程中发）老师是人类文明的传播者，在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。挥着不可替代的作用。 （3 3）老师有颗金子般闪闪发光的心，他们无私奉献的精）老师有颗金子般闪闪发光的心，他们无私奉献的精神，值得我们尊敬和爱戴。神，值得我们尊敬和爱戴。阅读材料回答下列问题：阅读材料回答下列问题：1.1.上述老师的事迹体现了怎样的人生价值？上述老师的事迹体现了怎样的人生价值？答案：答案：生命的意义在于对社会的贡献。生命的意义在于对社会的贡献。2.2.张宗茂老师的事迹告诉我们，应当怎样对待老师？为什
12、么张宗茂老师的事迹告诉我们，应当怎样对待老师？为什么？答案：答案：（1 1）应该尊敬和热爱老师。）应该尊敬和热爱老师。（2 2）因为：）因为：尊敬老师，是我们应有的道德品质。尊敬老师，是我们应有的道德品质。老师老师是人类文明的传播者。教给我们做人的道理，帮助我们掌握是人类文明的传播者。教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，在我们的成长过程中发挥着不可替代科学文化知识和技能，在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。的作用。老师有一颗金子般闪闪发光的心，老师既是我们老师有一颗金子般闪闪发光的心，老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。的良师，也是我们最真挚的朋友。老师具有无私奉献和严老师具有无私奉献和严谨治学的人格力量，是我们学习的榜样。谨治学的人格力量，是我们学习的榜样。
