《山坡羊潼关怀古1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山坡羊潼关怀古1（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、回回忆学学过的小令（散曲）并有感情地的小令（散曲）并有感情地诵读：天天净沙沙（元）（元）马致致远枯藤老枯藤老树昏昏鸦，小小桥流水人家，流水人家，古道西古道西风瘦瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断断肠人在天涯。人在天涯。复复习引入引入精选精选ppt（元）（元）张养浩养浩山坡羊山坡羊潼关潼关怀古古曲牌名曲牌名题目目怀怀古：古：古：古：为为咏史咏史咏史咏史诗诗的一种形式，一般的一种形式，一般的一种形式，一般的一种形式，一般为缅怀为缅怀古迹，古迹，古迹，古迹，有感而有感而有感而有感而发发，熔写景、抒情、，熔写景、抒情、，熔写景、抒情、，熔写景、抒情、议论议论于一炉。于一炉。于一炉。于一炉。精选精选ppt学学
2、习目目标1、朗、朗读、背、背诵并默写并默写这首小令；首小令；2、理解、理解这首小令的内容与思想；首小令的内容与思想；3、体会作者曲中所抒、体会作者曲中所抒发的思想感情，从不的思想感情，从不同的角度同的角度赏析其中的名句。析其中的名句。精选精选ppt曲是元代新曲是元代新兴的一种文学体裁。曲大的一种文学体裁。曲大致分致分为两种：一种是两种：一种是戏曲，另一种是散曲。曲，另一种是散曲。散曲包括套曲和小令。散曲包括套曲和小令。天天净沙沙山坡山坡羊羊都是都是标有有题目的小令。目的小令。文学常文学常识精选精选ppt作者作者简介介张养浩（养浩（12701329）字希孟，号云庄，字希孟，号云庄，济南人，南人，
3、元代散曲家。官至礼部尚元代散曲家。官至礼部尚书。以直言敢以直言敢谏著称。弃官著称。弃官归隐后，因关中大旱，被召后，因关中大旱，被召为陕西行台中丞，治旱救灾，西行台中丞，治旱救灾，积劳成疾而死。成疾而死。精选精选ppt写写作作背背景景 元文宗天元文宗天历二年（二年（1329年），年），张养浩被征召任养浩被征召任陕西行台中丞，西行台中丞，这首小令是他在赴任途中写的。他凭首小令是他在赴任途中写的。他凭吊古迹，用吊古迹，用“山坡羊山坡羊”的曲的曲调共写共写了九首曲子。了九首曲子。这组小令，小令，总主主题是是吊古吊古伤今，同情人民的苦今，同情人民的苦难。精选精选ppt山坡羊山坡羊潼关潼关怀古古张养浩养浩
4、 峰峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。路。 望西都，意踌躇。望西都，意踌躇。 伤心秦心秦汉经行行处，宫阙万万间都做了土。都做了土。 兴，百姓苦；亡，百姓苦；亡，百姓苦。百姓苦。朗朗读感知感知精选精选ppt峰峰峰峰峦峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 望望望望西都，意踌躇。西都，意踌躇。西都，意踌躇。西都，意踌躇。伤伤心秦心秦心秦心秦汉经汉经行行行行处处，宫阙宫阙万万万万间间都做都做都做都做了土。了土。了土。了土。 兴兴，百姓苦；亡，百姓苦。，百姓苦；亡，百姓苦。，百姓苦
5、；亡，百姓苦。，百姓苦；亡，百姓苦。群山延群山延绵起伏，正如聚会在一起一起伏，正如聚会在一起一样，关下，关下波涛波涛滚滚，像咆哮怒吼，像咆哮怒吼,在通往潼关的路上，关外在通往潼关的路上，关外有黄河，关内有有黄河，关内有华山，形山，形势十分十分险要。要。远望西都望西都长安，内心思安，内心思绪起伏，一路上看到起伏，一路上看到不少秦不少秦汉时代的代的遗迹，引起无限的迹，引起无限的伤感，那成千感，那成千上万的上万的宫殿，如今都化作了殿，如今都化作了尘土。土。无无论是哪个朝代的是哪个朝代的兴起，受苦的仍是百姓；起，受苦的仍是百姓；无无论是哪个王朝的是哪个王朝的灭亡，受苦的亡，受苦的还是百姓。是百姓。研研
6、读理解理解精选精选ppt1 1、把、把这首散曲划分首散曲划分为三三层次，概括各次，概括各层大意。大意。2 2、“峰峰峦如聚如聚”“”“波涛如怒波涛如怒”运用了什么修辞与表运用了什么修辞与表现手法？手法？3 3、作者、作者为何何“意踌躇意踌躇”且且“伤心心”？4 4、如何理解、如何理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦，百姓苦；亡，百姓苦”这句句话？5 5、这首曲子表达了作者怎首曲子表达了作者怎样的情的情怀？品品读理解理解赏析析精选精选ppt结构构层次次第一第一层（前（前3 3句），写潼关句），写潼关险要雄要雄伟的形的形势。第二第二层（中（中间4 4句），写由关中句），写由关中长安万安万间宫阕化化为焦土之
7、事而焦土之事而产生的深沉的感慨。生的深沉的感慨。第三第三层（后四句），指出（后四句），指出历代王朝或代王朝或兴或亡，或亡，带给百姓的都是灾百姓的都是灾祸和苦和苦难。精选精选ppt以以动写静、写静、拟人手法。人手法。“如聚如聚”形容潼关在重重山形容潼关在重重山峦的包的包围之中。之中。“如怒如怒”形容黄河之水汹涌澎湃。形容黄河之水汹涌澎湃。“峰峰峦如聚如聚”“波涛如怒波涛如怒”运用了什么修运用了什么修辞与表辞与表现手法？手法？精选精选ppt作者作者为何何“意踌躇意踌躇”且且“伤心心”？作者遥望古都作者遥望古都长安，思安，思绪万千，曾万千，曾经的的辉煌，如今却是一片荒凉，煌，如今却是一片荒凉，顿生生
8、悲凉悲凉伤感之情。感之情。精选精选ppt如何理解如何理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦，百姓苦；亡，百姓苦”这句句话？总写作者的感慨（主旨）。写作者的感慨（主旨）。兴则大大兴土木，亡土木，亡则兵兵祸连结，不，不论“兴”“亡亡”受苦的都是百姓，受苦的都是百姓，带给百姓的都百姓的都是灾是灾祸和苦和苦难。这两句，表达了作者两句，表达了作者对劳苦大众所受苦苦大众所受苦难的同情和的同情和对封建封建统治治阶级残暴残暴贪欲的痛恨。欲的痛恨。对偶，使句式更加整偶，使句式更加整齐，深化了中心。，深化了中心。精选精选ppt这首曲子表达了作者怎首曲子表达了作者怎样的情的情怀？抒抒发了了对祖国山河的祖国山河的热爱；对劳苦大
9、众所受苦苦大众所受苦难的同情和的同情和对封建封建统治治阶级残暴残暴贪欲的痛恨。欲的痛恨。精选精选ppt这首曲借凭吊潼关古迹，揭示了首曲借凭吊潼关古迹，揭示了一个一个历史的史的规律：律：在漫在漫长的封建社会中，无的封建社会中，无论怎怎样改改朝朝换代，人民依旧代，人民依旧过着痛苦的生活。着痛苦的生活。小小结：这首小曲揭示了一个什么首小曲揭示了一个什么历史史规律？律？精选精选ppt名句名句赏析析名句名句赏析：峰析：峰峦如聚，波涛如怒。（从如聚，波涛如怒。（从炼字角度字角度赏析）析）名句名句赏析：析：兴，百姓苦；亡，百姓苦。（从内容与主旨，百姓苦；亡，百姓苦。（从内容与主旨角度角度赏析）析）“聚聚”化
10、静化静为动，一个聚字表，一个聚字表现了峰了峰峦的众多和的众多和动感；黄感；黄河水是无生命的，而河水是无生命的，而“如怒如怒”则赋予黄河水以人的情感予黄河水以人的情感和意志，一个怒字，写出了波涛的汹涌澎湃。和意志，一个怒字，写出了波涛的汹涌澎湃。这两句写两句写出了潼关地出了潼关地势的的险要。要。“亡，百姓苦亡，百姓苦”的意思是王朝的意思是王朝灭亡之亡之际战乱乱频发，民不聊生；，民不聊生；“兴，百姓苦，百姓苦”的原因是王朝之的原因是王朝之“兴”必大必大兴土木，搜刮土木，搜刮民脂民膏，百姓不堪其苦。像秦王朝民脂民膏，百姓不堪其苦。像秦王朝兴起起时，筑，筑长城，开城，开驰道，造道，造宫室，室，劳役繁重
11、，百姓就受尽了苦，役繁重，百姓就受尽了苦，“兴，百姓，百姓苦；亡，百姓苦苦；亡，百姓苦”深刻而警策，揭示了一个深刻而警策，揭示了一个历史史规律：不律：不论朝代朝代“兴”、“亡亡”，受苦的都是百姓。，受苦的都是百姓。精选精选ppt1、“峰峰峦如聚，波涛如怒如聚，波涛如怒”中中“聚聚”和和“怒怒”写写得都很生得都很生动形象，形象，请就此就此说说你的理解。你的理解。2、诗人是人是为“宫阙万万间都做了土都做了土”而而“伤心心”吗？答答题要点：要点： “聚聚”“怒怒”二字把二字把“峰峰峦”“波涛波涛”的雄的雄伟气气势写得极其生写得极其生动形象。形象。“聚聚”形容潼关在重形容潼关在重重山重山峦的包的包围之
12、中，之中，“怒怒”形容黄河之水的奔形容黄河之水的奔腾澎湃，澎湃，从从视觉和听和听觉写出潼关的写出潼关的险要。要。巩固巩固练习：中考：中考链接接答答题要点：要点： 不是，由不是，由“兴，百姓苦；，百姓苦；亡，百姓苦亡，百姓苦!”可知是可知是为古往今来的老百姓古往今来的老百姓伤心。心。隐含含对百姓的百姓的同情，同情，对封建封建统治者的治者的讽刺。刺。精选精选ppt3、诗中中“兴，百姓苦。亡，百姓苦。，百姓苦。亡，百姓苦。”“亡，亡，百姓苦百姓苦”好理解，好理解，为何何“兴”百姓也苦呢？百姓也苦呢？4、这首散曲抒首散曲抒发了作者怎了作者怎样的思想感情？的思想感情？答答题要点：一个朝代要点：一个朝代兴
13、起了，必定大起了，必定大兴土木，修建土木，修建豪豪华宫殿，从而殿，从而给人民人民带来巨大灾来巨大灾难；一个朝代；一个朝代灭亡了，在亡了，在战争中遭殃的也是人民。争中遭殃的也是人民。这两句两句议论，揭，揭示了封建示了封建统治治阶级给人民人民带来的苦来的苦难，非常精辟。，非常精辟。答答题要点：抒要点：抒发了作者了作者对祖国河山的祖国河山的热爱，对统治治阶级残暴残暴贪欲的痛恨和欲的痛恨和对劳动大众所受苦大众所受苦难的同情。的同情。精选精选ppt背背诵并默写并默写这首小令，同桌互相首小令，同桌互相检查。课后作后作业精选精选ppt此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！精精选选ppt
