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1、第一课时第一课时乡乡 愁愁 席慕容故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，仿佛雾里的挥手别离。别离后，乡愁是一颗没有年轮的树，永不老去。朗读课文朗读课文 作者简介作者简介鲁迅：鲁迅：（18811936）原名周树人，字豫才原名周树人，字豫才,浙浙江绍兴人。我国现代伟江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家。大的文学家、思想家。1918年第一次以年第一次以“鲁迅鲁迅”为笔名发表了中国现为笔名发表了中国现代文学史第一篇白话小代文学史第一篇白话小说狂人日记，随后说狂人日记，随后发表了孔乙己药发表了孔乙己药故乡等，故乡等，1921年年发表了代表作阿发表了代表作阿Q正正传
2、传 写作背景写作背景: 小说写于小说写于19211921年年1 1月，它的故事月，它的故事情节和主要人物，大多取材于真正的情节和主要人物，大多取材于真正的现实生活。现实生活。19191919年年1212月初，鲁迅从北月初，鲁迅从北京京 回故乡绍兴接母亲，亲眼看到故回故乡绍兴接母亲，亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，思绪万千，一年后就以这次感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了小说故乡。经历为素材，创作了小说故乡。读准下列字音读准下列字音 秕谷（秕谷（ ） 鹁鸪（鹁鸪（ ） 颧骨（颧骨（ ） 折本（折本（ ） 潺潺（潺潺（ ） 恣睢（恣
3、睢（ ） 伶仃（伶仃（ ）bb gqunshchnz sulng dng结合语境解释词语结合语境解释词语。鄙夷：鄙夷：恣睢：恣睢：伶仃：伶仃：萧索：萧索：寒噤：寒噤：家景：家景：景况：景况：愕然：愕然：展转：展转：轻视，看不起轻视，看不起。放纵，放任。放纵，放任。孤独、没有依靠。孤独、没有依靠。荒凉、冷落的意思。荒凉、冷落的意思。因受凉或受惊而身体颤动。因受凉或受惊而身体颤动。家庭的经济状况。也叫家境家庭的经济状况。也叫家境光景、情况。文中指生活状况。光景、情况。文中指生活状况。吃惊的样子。愕，惊讶，发愣。吃惊的样子。愕，惊讶，发愣。同同“辗转辗转”。原指身体翻来覆去，文。原指身体翻来覆去，文
4、中形容生活不安定，到处奔波。中形容生活不安定，到处奔波。通读课文通读课文,把握故事情节把握故事情节小说以小说以 为线索为线索一、一、( )( )我我_故乡故乡. .二、二、( )( )我我_故乡故乡. .三、三、( )( )我我_故乡故乡. . 1-56-7778-88回回在在离离广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23“我我”回故乡的见闻和感受回故乡的见闻和感受 第一部分第一部分: :写写“我我”回故乡。回故乡。“我我”在故在故乡所见到的萧条景象以及乡所见到的萧条景象以及“我我”悲凉的心情。悲凉的心情。 第二部分第二部分: :写写“我我”在故乡。这是小说的主在故乡。
5、这是小说的主体。主要刻画闰土和杨二嫂两个人物，深刻体。主要刻画闰土和杨二嫂两个人物，深刻反映了帝国主义、封建主义给中国农村带来反映了帝国主义、封建主义给中国农村带来的苦难，给中国农民带来的心灵上的创伤的苦难，给中国农民带来的心灵上的创伤。第三部分：写第三部分：写“我我”离开故乡的心情和感离开故乡的心情和感受。受。1.“.“我我”在回故乡的途中在回故乡的途中见到了什么？见到了什么？故乡的景：故乡的景：阴晦的天气阴晦的天气 ； 呜呜的冷风；呜呜的冷风；苍黄的天；苍黄的天； 横着的萧索的荒村横着的萧索的荒村 .2“我我”为什么回故乡？回故乡的心情为什么回故乡？回故乡的心情怎样？请将具体的句子找出来。
6、怎样？请将具体的句子找出来。我这次是专为了别他而来的。我们我这次是专为了别他而来的。我们多年聚族而居的老屋，已经公同卖给多年聚族而居的老屋，已经公同卖给别姓了，交屋的期限，只在本年。别姓了，交屋的期限，只在本年。我的心禁不住悲凉起来了。我的心禁不住悲凉起来了。因为我这次回乡，本没有什么好心因为我这次回乡，本没有什么好心绪。绪。3找出文章刻画的人物，初步感知人物形象。 中年闰土中年闰土饱受生活的煎熬，麻木迟饱受生活的煎熬，麻木迟钝，但善良忠厚、勤劳朴实。钝，但善良忠厚、勤劳朴实。少年闰土少年闰土无忧无虑、天真活泼、勇敢无忧无虑、天真活泼、勇敢伶俐、有丰富多彩的生活经伶俐、有丰富多彩的生活经历历和
7、和“我我”结下了深厚的情谊。结下了深厚的情谊。杨二嫂杨二嫂自私、尖刻、贪婪、势利。自私、尖刻、贪婪、势利。板板 书书在故乡（在故乡（6-77）离故乡（离故乡（78-88）故乡故乡回故乡（回故乡（1-5）以回故以回故乡的见乡的见闻感受闻感受为线索为线索第二课时第二课时（一）探究闰土的形象（一）探究闰土的形象 少少 年年 闰闰 土土中中 年年 闰闰 土土外貌外貌动作动作语言神态语言神态对对“我我”的态的态度度对生活的态度对生活的态度探究闰土形象外外貌貌思考：请依据课文归纳少年闰土与中年闰土的外貌形象。思考：请依据课文归纳少年闰土与中年闰土的外貌形象。（少年闰土（少年闰土-12-12、1515段）段
8、）（中年闰土（中年闰土-55-55段）段）脸脸/眼：眼：颈：颈：手：手：衣着：衣着：紫色的圆脸紫色的圆脸项带银圈项带银圈手捏钢叉手捏钢叉红活圆实的手红活圆实的手55段段头戴一顶小毡帽头戴一顶小毡帽 灰黄，很深的皱纹，眼肿得通红灰黄，很深的皱纹，眼肿得通红 （没有银圈了）（没有银圈了） 手提纸包和烟管手提纸包和烟管 粗笨开裂，像松树皮粗笨开裂，像松树皮 头上一顶破毡帽，极薄的棉衣头上一顶破毡帽，极薄的棉衣健康、朝气蓬勃健康、朝气蓬勃苍老、贫困、凄凉苍老、贫困、凄凉（对比）（对比）形象：形象：动作（行动）动作（行动） 15段：段：怕羞怕羞便便和我说话和我说话熟识了熟识了 59段：段：动着嘴唇，却没
9、有动着嘴唇，却没有作声，态度终于恭敬起来作声，态度终于恭敬起来1212段：手捏一柄段：手捏一柄钢叉钢叉用力刺去用力刺去 68段：段：迟疑迟疑就了坐就了坐递过纸包递过纸包 30段：段：躲到厨房，躲到厨房，哭着不肯出门哭着不肯出门72段：段：只是摇头只是摇头沉沉默默默默地吸烟默默地吸烟 30段：段：带给我一包贝带给我一包贝壳和壳和鸟毛鸟毛 55段：段：浑身瑟缩着，手浑身瑟缩着，手里里提着一个纸包提着一个纸包 纯真善良纯真善良淳朴善良淳朴善良天真活泼天真活泼勇敢机灵勇敢机灵因循守旧因循守旧麻木迟钝麻木迟钝探究闰土形象广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23广东省中山市海洲中
10、学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土生活艰辛生活艰辛（对比）对比）语言神态语言神态少年闰土少年闰土 中年闰土中年闰土滔滔不绝滔滔不绝吞吞吐吐吞吞吐吐都是乡间趣事都是乡间趣事客气话，生活的痛苦客气话，生活的痛苦热情开朗热情开朗见多识广见多识广客气迟钝客气迟钝生活辛苦生活辛苦探究闰土形象广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23哥弟相称，哥弟相称，“迅哥儿迅哥儿”讲捕鸟、捡贝壳、看管西讲捕鸟、捡贝壳、看管西瓜等许多新鲜希奇的事瓜等许多新鲜希奇的事态度恭敬叫态度恭敬叫“老爷！老爷！”“水生，给老爷磕头。水生，给老爷磕头。”“老太太。
11、老太太。”“非常难非常难”（对比）对比）对对“我我”的态的态度度少年闰土少年闰土 中年闰土中年闰土探究闰土形象广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23“只是不怕我只是不怕我”，送我贝壳和鸟毛，送我贝壳和鸟毛，告诉我很多希奇的告诉我很多希奇的事。对事。对“我我”友好，友好，热情，和热情，和“我我”建建立了纯真的友情立了纯真的友情对对“我我”恭恭恭恭敬敬敬敬，称称呼呼“我我”为为老老爷爷，和和“我我”之之间间隔隔了了一层可悲的厚障壁一层可悲的厚障壁（对比）对比）对生活的态度对生活的态度少年闰土少年闰土 中年闰土中年闰土探究闰土形象广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修
12、改 2011-10-23天真活泼，无忧无虑 把把幸幸福福的的希希望望寄寄托托在在神神灵灵身身上上。悲悲哀哀、痛痛苦苦，生生活活压压得得他喘不过气来他喘不过气来（对比）对比）苍老贫困、凄凉、苍老贫困、凄凉、客气迟钝、生活辛苦、客气迟钝、生活辛苦、因循守旧、麻木迟钝、淳因循守旧、麻木迟钝、淳朴善良的木偶人朴善良的木偶人变化原因：闰土命运探究 “非常难非常难又不太平又不太平什么地方都要什么地方都要钱钱收成又坏收成又坏” “多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。都苦得他像一个木偶人了。”健康、朝气蓬勃、健康、朝气蓬勃、热情开朗、见多识广、热情开朗、
13、见多识广、勇敢机灵、天真活泼、勇敢机灵、天真活泼、纯真善良的小英雄纯真善良的小英雄情同手足情同手足厚障壁厚障壁 中年闰土与中年闰土与“我我”不像儿时那样平等、自由不像儿时那样平等、自由交流的根本原因是什么？交流的根本原因是什么？ 辛亥革命前后农村破产，农民生活日趋贫困，辛亥革命前后农村破产，农民生活日趋贫困，同时由于受封建思想、等级观念毒害，劳苦大众所同时由于受封建思想、等级观念毒害，劳苦大众所受的精神上的束缚，人与人之间的冷漠、隔膜受的精神上的束缚，人与人之间的冷漠、隔膜，使使闰土发生了这么大的变化。闰土发生了这么大的变化。闰土命运探究（二）探究杨二嫂的形象（二）探究杨二嫂的形象 细读课文，
14、找出杨二嫂的肖像、细读课文，找出杨二嫂的肖像、语言、神态、动作描写的关键词语言、神态、动作描写的关键词语，分析一下杨二嫂变成一个什语，分析一下杨二嫂变成一个什么样的人么样的人。端庄文静的豆腐西施端庄文静的豆腐西施放纵的圆规放纵的圆规外外貌貌探究杨二嫂形象 凸颧骨凸颧骨（颧颧qun） 薄嘴唇薄嘴唇两手搭在髀间，张着两脚两手搭在髀间，张着两脚细脚伶仃的圆规细脚伶仃的圆规颧骨没这么高颧骨没这么高嘴唇也没有这么薄嘴唇也没有这么薄终日坐着终日坐着从未见过圆规姿势从未见过圆规姿势颧骨嘴唇：颧骨嘴唇：姿势：姿势：（对比）对比）语言语言杨二嫂杨二嫂“我还抱过你呢我还抱过你呢”“你阔了你阔了”“三房姨太太三房姨
15、太太八抬大轿八抬大轿”“愈愈有有钱钱愈愈不肯放松不肯放松”亲近亲近吹捧吹捧讽刺讽刺小市民小市民探究杨二嫂形象尖酸刻薄、庸俗泼辣的圆规尖酸刻薄、庸俗泼辣的圆规动作动作. .品味品味5252段的段的动作动作描写描写( (细节描写细节描写),),可以用哪可以用哪个成语来概括个成语来概括? ?表现了表现了她怎样的性格特征她怎样的性格特征? ?圆规一面愤愤的回转圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。在裤腰里，出去了。顺手牵羊。顺手牵羊。贪小便宜的性格贪小便宜的性格探究杨二嫂形象小结小结杨二嫂形象杨二
16、嫂形象: :尖酸刻薄、庸俗泼辣、自私市尖酸刻薄、庸俗泼辣、自私市侩侩（kui ）通过肖像、语言、神态、动作的细节描通过肖像、语言、神态、动作的细节描写，表现了杨二嫂的自私、尖刻、贪婪、写，表现了杨二嫂的自私、尖刻、贪婪、势利的性格势利的性格。 农村小城镇的破败、贫困的农村小城镇的破败、贫困的生活，小市民市侩的恶习使杨生活，小市民市侩的恶习使杨二嫂发生了这么大的变化二嫂发生了这么大的变化。 杨二嫂命运探究探究小说的主旨探究小说的主旨小说塑造的闰土和杨二小说塑造的闰土和杨二嫂这两个人物形象，通嫂这两个人物形象，通过过对比对比手法的运用，表手法的运用，表现他们在二十多年里发现他们在二十多年里发生的巨
17、大变化，说明生的巨大变化，说明辛辛亥革命前后农村生活的亥革命前后农村生活的破产，农民和小市民生破产，农民和小市民生活的穷困，以及封建社活的穷困，以及封建社会传统观念对他们的精会传统观念对他们的精神毒害，造成人们纯真神毒害，造成人们纯真的人性被扭曲的人性被扭曲。 作者运用作者运用肖像、动作、语言、神态肖像、动作、语言、神态的的描写塑造了闰土、杨二嫂的形象，通过对描写塑造了闰土、杨二嫂的形象，通过对比手法，反映了比手法，反映了辛亥革命前后农村破产，辛亥革命前后农村破产，农民痛苦生活的现实；同时深刻指出了由农民痛苦生活的现实；同时深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众于受封建社会传统观念的
18、影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，造成纯真的人性的所受的精神上的束缚，造成纯真的人性的扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜；真；真切抒发了作者切抒发了作者对现实的强烈不满，希望有对现实的强烈不满，希望有新生活的炽热感情新生活的炽热感情。 板书设计板书设计故乡故乡的人的人闰闰 土土 (农民农民)（对比）对比）少年少年：天真活泼，无忧无虑，知识丰富天真活泼，无忧无虑，知识丰富中年：中年：善良忠厚，勤劳朴实，麻木迟钝善良忠厚，勤劳朴实，麻木迟钝杨二嫂 (小市民)（对比）（对比）安分守己，漂亮安分守己，漂亮刻薄势利，尖酸刻薄势利，尖酸现实的现实的黑暗黑暗人民生人民生活的困活
19、的困苦苦人性的人性的扭曲扭曲年轻年轻：老年：第三课时第三课时找出文中描绘故乡的片段，并找出文中描绘故乡的片段，并说说你对作者描写的理解说说你对作者描写的理解。 深蓝的天空中挂着一轮金黄深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。胯下逃走了。记忆记忆中的故乡中的故乡色彩鲜明，景物美色彩鲜明，景物美好，人物活泼伶俐
20、。好，人物活泼伶俐。对故乡、对童年生对故乡、对童年生活、对少年闰土的活、对少年闰土的无比深厚的感情。无比深厚的感情。也为写闰土的变化也为写闰土的变化埋下了伏笔。埋下了伏笔。 现实中的故乡现实中的故乡 苍黄苍黄的天底下，远的天底下，远近近横横着几个着几个萧索萧索的荒村，的荒村，没有一些活气。没有一些活气。萧条破败，萧条破败，衬托衬托“我我”悲悲凉凉的的心境。心境。为写故乡人的为写故乡人的变化作了很好变化作了很好的铺垫。的铺垫。憧憬中的故乡憧憬中的故乡我在蒙眬中，眼前展开一片我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月
21、。圆月。美好希望美好希望象征象征对现实强烈不满对现实强烈不满对新生活的渴求对新生活的渴求对未来的憧憬对未来的憧憬 小说最后三个自然段是以议论为小说最后三个自然段是以议论为主的议论段。议论的内容和作用是什主的议论段。议论的内容和作用是什么么? “ “然而我又不愿意他们因为要然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。为我们所未经生活过的。”这句话这句话中
22、的三个中的三个“辛苦辛苦”该怎样理解？表该怎样理解？表达了达了“我我”怎样的希望？怎样的希望？ 辛苦辛苦展转展转 奔波劳碌奔波劳碌辛苦辛苦麻木麻木辛勤劳苦辛勤劳苦辛苦辛苦恣睢恣睢处心积虑处心积虑挖空心思挖空心思三种人的生活三种人的生活“我我” 闰土闰土杨二嫂杨二嫂“闰土的偶像是神佛（麻闰土的偶像是神佛（麻木自己）；木自己）；我的手制的偶像指我所我的手制的偶像指我所谓的希望，即我的主观谓的希望，即我的主观愿望。（安慰自己）愿望。（安慰自己） 闰土的闰土的“偶像偶像”是什么？我手制的是什么？我手制的偶像又是什么？偶像又是什么？ “ “我想：希望是我想：希望是本无所谓有，无所谓本无所谓有，无所谓无的
23、。这正如地上的无的。这正如地上的路；其实地上本没有路；其实地上本没有路，走的人多了，也路，走的人多了，也便成了路。便成了路。”用用“路路”比喻比喻“希望希望”。有了希望，却不为之去努力、奋斗、拼搏，有了希望，却不为之去努力、奋斗、拼搏，希望必然会落空，也就无所谓希望必然会落空，也就无所谓“有有”；即；即使实现希望很渺茫，很使实现希望很渺茫，很“茫远茫远”，困难重，困难重重，但只要大家都去探索实践、始终不渝重，但只要大家都去探索实践、始终不渝地追求、奋斗，美好生活的希望就一定会地追求、奋斗，美好生活的希望就一定会实现，希望便实现，希望便“无所谓无无所谓无”。人们都满怀。人们都满怀希望奋斗，就会迎
24、来新生活。希望奋斗，就会迎来新生活。它点明了文章的中心，升华了文章的主旨，它点明了文章的中心，升华了文章的主旨，表达了作者对实现美好生活的坚定信念和表达了作者对实现美好生活的坚定信念和执著追求。执著追求。 故故 乡乡鲁鲁 迅迅 对对现实现实的强的强烈不烈不满满,对对新生新生活的活的热烈热烈追求追求美好生美好生活的象征活的象征深蓝、金黄、碧绿深蓝、金黄、碧绿冷风、荒村萧条破败冷风、荒村萧条破败天空、圆月、沙地天空、圆月、沙地阴晦、苍黄阴沉昏暗阴晦、苍黄阴沉昏暗项圈、捏、刺聪明伶俐项圈、捏、刺聪明伶俐天空、圆月、西瓜境界开阔天空、圆月、西瓜境界开阔深蓝、金黄、碧绿色彩鲜明深蓝、金黄、碧绿色彩鲜明想象中想象中-现实中现实中-记忆中记忆中-故乡故乡
