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1、3.23.2弹力弹力学习重难点学习重难点弹力的产生弹力的产生弹力的有无及方向判断弹力的有无及方向判断胡克定律胡克定律【针对训练针对训练】1下列情况下，属于弹性形变的是（下列情况下，属于弹性形变的是（ ）A撑杆跳高运动员起跳时，撑杆的形变撑杆跳高运动员起跳时，撑杆的形变B当你坐在椅子上时，椅面发生的微小形变当你坐在椅子上时，椅面发生的微小形变C铝桶被砸扁铝桶被砸扁D弹簧被用力拉直弹簧被用力拉直2下列说法正确的是（下列说法正确的是（ ）A坚硬的物体一定不能发生形变坚硬的物体一定不能发生形变B用力压桌子，虽然肉眼看不出，但桌面一定发生形变用力压桌子，虽然肉眼看不出，但桌面一定发生形变C两物体相互接触
2、就一定能产生相互作用的弹力两物体相互接触就一定能产生相互作用的弹力D两物体之间有弹力作用，物体不一定发生形变两物体之间有弹力作用，物体不一定发生形变3书放在桌面上，会受到桌子对它的弹力的作用，产生这个书放在桌面上，会受到桌子对它的弹力的作用，产生这个弹力的弹力的直接直接原因是（原因是（ ）A书的形变书的形变 B桌面的形变桌面的形变 C书受到的重力书受到的重力 D桌面受到的重力桌面受到的重力探究点二问题探究点二问题35、方向：、方向：（1 1）支持力和压力：垂直于）支持力和压力：垂直于接触面接触面，指向被支持或被，指向被支持或被压的物体压的物体（2 2）轻绳：沿绳并指向绳收缩的方向）轻绳：沿绳并
3、指向绳收缩的方向（3 3）轻杆：）轻杆：可对接触的物体产生可对接触的物体产生沿杆沿杆的支持力和压力的支持力和压力或或不沿杆不沿杆的弹力（的弹力（由状态分析由状态分析）（4 4）轻弹簧：）轻弹簧：沿弹簧轴线，指向弹簧恢复形变的方向沿弹簧轴线，指向弹簧恢复形变的方向三、胡克定律（三、胡克定律（Hooke law Hooke law ) :) :1、实验研究、实验研究（1 1）实验目的：）实验目的：探究探究弹力弹力和和弹簧伸长量弹簧伸长量的关系的关系（2 2）实验原理：）实验原理：（3 3）实验器材：）实验器材：轻质弹簧轻质弹簧(一根一根)，钩码，钩码(一盒一盒)，刻，刻度尺，铁架台，重垂线，坐标纸
4、。度尺，铁架台，重垂线，坐标纸。（4 4）实验过程：）实验过程：测弹簧长度时，一定要在弹测弹簧长度时，一定要在弹簧簧竖直悬挂竖直悬挂且处于且处于静止静止状态时测状态时测量量所挂钩码不要过重，以免弹所挂钩码不要过重，以免弹簧被过分拉伸，超出它的簧被过分拉伸，超出它的弹性限弹性限度度测量弹簧的测量弹簧的总长度总长度123456钩码质钩码质量量m/g0306090120150弹弹簧簧长长度度L/cm6.027.258.39.5410.63 11.80弹簧弹力弹簧弹力F/N弹簧伸长弹簧伸长x/cm探究点三探究点三（1）表中有一个数据记录不规范，不规范的数值为）表中有一个数据记录不规范，不规范的数值为8
5、.3。由表可知所用刻度尺的最小分度为。由表可知所用刻度尺的最小分度为1mm。 （2）根据实验数据在坐标）根据实验数据在坐标系中作出系中作出弹力弹力F跟跟弹簧伸长弹簧伸长量量x关系的图象。关系的图象。 X1X2X3大小等于钩码的重力大小等于钩码的重力原长原长（5 5）数据处理：）数据处理：作出作出弹力弹力F跟跟弹簧伸长量弹簧伸长量x关系的图象。关系的图象。 F/Nx/cm0（6 6）实验结论：弹簧的弹力与弹簧的伸长量成正比）实验结论：弹簧的弹力与弹簧的伸长量成正比Fxk k 2626N/m2、内容：、内容：在弹性限度内，弹簧弹力的大小在弹性限度内，弹簧弹力的大小F与弹簧的伸长（或缩短）量与弹簧的伸长（或缩短）量x成正比。成正比。【针对训练针对训练】6将一根原长为将一根原长为40cm、劲度系数为、劲度系数为100N/m的弹簧拉长为的弹簧拉长为45cm，此时弹簧的弹力为，此时弹簧的弹力为( )A45NB40NC85N D5N2.如图所示，弹簧秤和细线的重力及一切摩如图所示，弹簧秤和细线的重力及一切摩擦不计，物重擦不计，物重G=1N，则弹簧秤，则弹簧秤A和和B的示数的示数分别为分别为( ) A1N，0 B0，1N C2N，1N D1N，1N【巩固巩固训练训练】
