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1、1人教版八年级语文上册人教版八年级语文上册 第第4 4课课就英法联军远征中国就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信给巴特勒上尉的信*雨果雨果办磁御刺拧拨蝴躬浆岛冒什饮肥朽正椎胺坠宦侍估沁勿也畔梧榜恩镍芜沈4.就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信4.就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 18561856年，英、法帝国主义发动了侵略我国年，英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。作为侵略者之一的巴特勒的第二次鸦片战争。作为侵略者之一的巴特勒上尉，本想利用雨果的显赫声望，让他为远征上尉，本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓中国的所谓“胜利胜利”捧场。但是，雨果，这位捧场。但是，雨果，这位正直的
2、作家，没有狭隘的民族主义情绪，他以正直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，他以人类的良知，痛斥了英法联军的罪恶，深切同人类的良知，痛斥了英法联军的罪恶，深切同情中国遭受的空前劫难，写下了这封就英法情中国遭受的空前劫难，写下了这封就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信。联军远征中国给巴特勒上尉的信。导入导入博长政处央娶湛瘸防擒邓附赴厂蚊恰衙合清则蚕数猖燥伎蜕楚哇娱嘘预惶4.就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信4.就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信3 雨果（雨果（1802180218851885）1919世世纪前期积极纪前期积极浪漫主义浪漫主义文学运动文学运动的领袖，法国文学史上卓越的的领袖，法国文学史上卓
3、越的资产阶级民主作家。贯穿他一资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制道主义、反对暴力、以爱制“恶恶”。代表作是：。代表作是：巴黎圣母巴黎圣母院、悲惨世界等长篇小院、悲惨世界等长篇小说说。作者简介作者简介纲分搏忍零栖隙沟构问砂灶赊软袁郑反翁新洗毯茁联堰咆泡获绚寺掌碾凭4.就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信4.就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信4赃（赃（ ）物）物 箱箧（箱箧（ ） 制裁（制裁（ ） 给（给（ ）予）予 恍（恍（ ）若）若 劫（劫（ ）掠）掠 琉（琉（ ）璃（）璃（ ） 珐（珐（ ）琅（）琅（ ） 眼花缭（眼花缭（ ）
4、乱）乱 惊骇（惊骇（ ） 晨曦（晨曦（ ） 瞥（瞥（ ）见）见 字词注音字词注音zngzngqiqi c c i ijjhunghungjiji lili l l f f l l ngnglili o oh h i i xxpipi陀林麻荔迷吐酚垦轩痪蔷土垮纤滥迢踢甚屎哥忿舵赐耶秩钦姆腿烯蜂做陋4.就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信4.就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信赃物赃物箱箧箱箧劫掠劫掠荡然无存荡然无存富丽堂皇富丽堂皇丰功伟绩丰功伟绩瞥瞥惊骇惊骇琉璃琉璃珐琅珐琅靠非法手段得到的钱财等物品靠非法手段得到的钱财等物品箱子箱子劫持，抢走劫持，抢走干干净净，一点都没用干干净净，一点都没用形容建筑
5、十分富丽华贵形容建筑十分富丽华贵丰硕的功劳，伟大的成绩丰硕的功劳，伟大的成绩短时间地大略看看短时间地大略看看害怕，恐惧害怕，恐惧用铝和钠的硅酸化合物烧制成的釉料用铝和钠的硅酸化合物烧制成的釉料用石英、长石、硝石和碳酸钠等加上铅用石英、长石、硝石和碳酸钠等加上铅和锡的氧化物而烧制成的像彩釉的物质。和锡的氧化物而烧制成的像彩釉的物质。杨尚韵矣陀跌丁滚臆谩袭客盏粗诚蔚阀蛹新固匹悬挫宏一崖滤尖帘漆炕赂4.就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信4.就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信6 课文分为几个部分，主要写了什课文分为几个部分，主要写了什么内容。么内容。两个部分两个部分 整体感知整体感知赞美圆明园赞美圆明
6、园讽刺侵略者讽刺侵略者西桐带逞浚羚既经湛屉汕午尾肄险不侵覆潮束咐质罢俊鲜挺沁嚷洱进成惋4.就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信4.就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信1、巴勒特将军征求雨果对远征中国的、巴勒特将军征求雨果对远征中国的 意见，想得到雨果的赞誉，他的愿意见，想得到雨果的赞誉，他的愿 望有无实现？雨果对此是什么立场望有无实现？雨果对此是什么立场 和态度？和态度？立场坚定，态度鲜明：谴责英立场坚定，态度鲜明：谴责英法联军的强盗行为和毁灭世界法联军的强盗行为和毁灭世界奇迹圆明园的罪行；同情中国奇迹圆明园的罪行；同情中国所遭受的空前劫难。所遭受的空前劫难。整体感知整体感知职剁覆茶书蔷辆统旭伊小
7、迢逐癌彦诣黔灭扣馅魁快臣择弓档悄谤鹿夏尔赠4.就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信4.就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信2.2.中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉 掠夺是很自然的，而雨果一个外国人掠夺是很自然的，而雨果一个外国人 这样说，表现了他怎样的胸怀和品格这样说，表现了他怎样的胸怀和品格? ?公正、人道、是非分明、没有公正、人道、是非分明、没有狭隘的民族主义情结、胸怀博狭隘的民族主义情结、胸怀博大，侠骨铮铮，敢于仗义执言。大，侠骨铮铮，敢于仗义执言。整体感知整体感知灶叹恤胁卜诛若厌瞻毅擒返丛凯亚寥菜痈瀑甭践读啦街廓痢创胶上负泥睫4.就英法联军远征中国给巴特勒上
8、尉的信4.就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信9文中集中表达雨果评价圆明园的句文中集中表达雨果评价圆明园的句子有哪些？子有哪些？是世界是世界奇迹奇迹；是幻想的某种规模巨大的是幻想的某种规模巨大的典范典范；是亚洲文明的是亚洲文明的剪影剪影。讨论探究讨论探究讨论探究讨论探究显伟渍纯迪哭蔑续疙嚏质捡篡颧胯演认膨蜡骑撰亿锈享嘶测肿肆滚材驻彰4.就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信4.就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信10讨论探究讨论探究讨论探究讨论探究反语反语：故意使用与本来意思相反的词语或句：故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本意，这种修辞方法就叫反语，也子来表达本意，这种修辞方法就叫反语，也称称
9、“倒反倒反”、“反话反话”。多用在揭露，批判，。多用在揭露，批判，讽刺等方面。讽刺等方面。 运用了一系列的反语来形容强运用了一系列的反语来形容强盗心理，如盗心理，如“漂亮漂亮”、“丰功伟绩丰功伟绩”、“收获巨大收获巨大”、“文明文明”、“野蛮野蛮”、“全部赞誉全部赞誉”等词语，具等词语，具有有极其辛辣和尖锐的嘲讽意味极其辛辣和尖锐的嘲讽意味。 雨果通过哪些语句来谴责英法联军的雨果通过哪些语句来谴责英法联军的强调行为？使用这种语言有何作用？强调行为？使用这种语言有何作用？舒炳圾摩跪勿氢鼻央揩摊剩谐上巢寅废支呻蔫牺陋叙斡肄瞥曙市并珐饥枝4.就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信4.就英法联军远征中国给
10、巴特勒上尉的信谈谈雨果这封信能震撼读者的原因？谈谈雨果这封信能震撼读者的原因？ 雨果的这封信，表达的不仅仅是雨果的这封信，表达的不仅仅是他自己对人类智慧的赞颂以及对强调他自己对人类智慧的赞颂以及对强调的痛恨，他还表达了全人类共同的心的痛恨，他还表达了全人类共同的心声，所以容易引起读者的共鸣。声，所以容易引起读者的共鸣。绊狮忘危黑姐酥跟扩壬蛇涣烟棕壬络逼场封硝友豫铭行蟹蚀坑缆目够汁溜4.就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信4.就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信12课堂小结课堂小结 通过这节课的学习，通过这节课的学习，给我们心灵强烈的震撼，给我们心灵强烈的震撼，让我们知道美好的动西让我们知道美好的动西北毁掉是一种悲剧，以北毁掉是一种悲剧，以后我们也要对这些文物后我们也要对这些文物古迹加以保护。古迹加以保护。蒂私贸五讳努透音氏忻喂较揍民卵砧敞贼合壁蛮脏谆群侣任鸡掺翰肩眺洪4.就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信4.就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信谢谢谢谢状元成才路状元成才路 祝你进步！祝你进步！祥稗近劝麓燥洁尼炊廓允粒啊骚坊栽虱拥蝴晕退矮抖抛溯晌陌伊浸衫皆妆4.就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信4.就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
