《再塑生命制作》由会员分享，可在线阅读，更多相关《再塑生命制作（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、19世纪出现了两个杰出的人物：世纪出现了两个杰出的人物： 一个是拿破仑，一个是海伦一个是拿破仑，一个是海伦凯勒。凯勒。 -马克马克吐温吐温海伦海伦凯勒凯勒(1880-1968) 美国著名女作家美国著名女作家，教育教育家。家。她被美国时代周刊她被美国时代周刊评选为评选为2020世纪美国十大英雄世纪美国十大英雄偶像。偶像。 一岁半时突患急性脑充血一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的病，连日的高烧夺去了她的视视觉和听觉觉和听觉，从此，她坠入了一，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。痛苦的深渊。 18871887年年3 3月月3 3日，对海日，对海
2、伦来说是她一生中最重要伦来说是她一生中最重要的一天。的一天。这天，家里为她请来了一位教师安妮安妮莎莉文莎莉文。安妮教会她写字、手语。然而，一个人在无声、无光的世界里，要想与他人进行有声语言的交流几乎不可能，但是，海伦克服了常人难以想象的艰难，夜以继日地刻苦学习，从未放弃努力。安妮安妮莎莉文莎莉文她幽闭在盲、聋、哑的世界里，竟然毕业于哈她幽闭在盲、聋、哑的世界里，竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院。她把自己的一生献给了盲佛大学德克利夫学院。她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了了14部具有世界影响的著作。最著名的是其部具有世界影响
3、的著作。最著名的是其自传自传假如给我三天光明。假如给我三天光明。 海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命，却不能不归功但她能走出心灵障碍，重塑生命，却不能不归功于她伟大的老师于她伟大的老师安妮安妮莎莉文女士。莎莉文女士。安妮安妮莎利文波士顿珀金斯莎利文波士顿珀金斯盲人学校毕业。精通盲文，有盲人学校毕业。精通盲文，有崇高的献身精神和科学教育方崇高的献身精神和科学教育方法，法，20岁开始教海伦。岁开始教海伦。她的教她的教授方法是：将字母按入海伦掌授方法是：将字母按入海伦掌心，教她物件的名称。心，教她物件的名称。 这篇课文选编自这
4、篇课文选编自一书，原是互有一书，原是互有联系又相对独立的三篇文章，联系又相对独立的三篇文章，合在一起编成课文，并用空行合在一起编成课文，并用空行使其自然分为三部分，主线十使其自然分为三部分，主线十分清晰。分清晰。课文解析课文解析预习检查预习检查布置作业布置作业课外拓展课外拓展课堂小结课堂小结海伦凯勒展示目标：1.理清思路，培养整体感知文章内容的能力。2.学习海伦好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神。3.领会莎莉文老师的隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。4.体会作者对莎莉文老师的敬爱和感激之情。觅食觅食惭愧惭愧小憩小憩遨游遨游冥冥思思遐遐想想m shcn kuxio qo yumng xi 1、字词
5、学习搓捻搓捻企盼企盼繁衍繁衍迁徙迁徙花团花团锦簇锦簇(cu nin):用手指搓用手指搓。(q pn):盼望。盼望。(fn yn): 逐渐增多或增广逐渐增多或增广。(qin x): 迁移。迁移。(jn c): 形容五彩缤纷、十分华丽的形象形容五彩缤纷、十分华丽的形象。油然而生油然而生:形容思想感情自然而然地产生形容思想感情自然而然地产生。美不胜收美不胜收:美好的东西太多美好的东西太多,一时接受不完一时接受不完 (看不过来看不过来)。繁花似锦繁花似锦:各种各样的花颜色鲜明华丽各种各样的花颜色鲜明华丽。风云突变风云突变:比喻变换动荡的局势比喻变换动荡的局势。不可名状不可名状:不能够用语言形容不能够用
6、语言形容.名名,说出说出。期期艾艾期期艾艾：形容口吃形容口吃。 快速浏览课文，见证“重塑生命”的历程：生命的原貌 如大雾中的航船如大雾中的航船我的生命_光辉的起点：_ 相识相识幸福的复苏生命中拥有了_ 文字文字成长的浪花生命中拥有了_自然自然生命的升华生命中拥有了_ 爱爱（1）生命原貌：（像大雾中的航船）（2）再塑生命的起始：（与莎莉文老师的相识）（3）再塑生命的发展：（认识具体事物、了解大自然）（4）再塑生命成功的印证：生命中拥有了（爱）请说说对请说说对“再塑生命再塑生命”的理解。的理解。 意指意指“重新塑造生命、重新塑造生命、重新获得生命重新获得生命”。 这里指海伦的生命希这里指海伦的生命
7、希望和热诚在安妮老师的教望和热诚在安妮老师的教育下被唤醒，使她从寂静育下被唤醒，使她从寂静又黑暗的孤独世界回到了又黑暗的孤独世界回到了光明和快乐之中。光明和快乐之中。题目饱含了对老师的感激题目饱含了对老师的感激和敬爱之情。和敬爱之情。 在在在在 海伦：海伦：海伦：海伦： 与老师发生争执与老师发生争执与老师发生争执与老师发生争执 不耐烦，摔洋娃娃不耐烦，摔洋娃娃不耐烦，摔洋娃娃不耐烦，摔洋娃娃 高兴高兴高兴高兴 房房房房 里里里里 莎莉文：重新练习莎莉文：重新练习莎莉文：重新练习莎莉文：重新练习“ “doll” doll” 把洋娃娃扫到炉边把洋娃娃扫到炉边把洋娃娃扫到炉边把洋娃娃扫到炉边 把帽子
8、把帽子把帽子把帽子给我给我给我给我 在在 海伦：海伦： 清泉从我手中流过清泉从我手中流过 理解了语言文字奥秘理解了语言文字奥秘 井井 房房 莎莉文：莎莉文： 将我的手放在喷水口下将我的手放在喷水口下 在我掌心写在我掌心写“water” 挫折挫折挫折挫折：将将将将“ “杯杯杯杯” ”和和和和“ “水水水水” ”混为一谈混为一谈混为一谈混为一谈( (不能分清不能分清不能分清不能分清“ “杯杯杯杯” ”和和和和“ “水水水水” ”) ) 探究：再塑生命的过程探究：再塑生命的过程是一帆风顺的吗？是一帆风顺的吗？返回海伦最终战胜困难，完成了生命的再生。海伦最终战胜困难，完成了生命的再生。同学们你认为一个
9、人要再塑生命需要具备那同学们你认为一个人要再塑生命需要具备那些因素呢？些因素呢？ 毅力毅力：小海伦没有对认识文字放弃。：小海伦没有对认识文字放弃。灵感灵感：小海伦通过水受到了启发。：小海伦通过水受到了启发。求知欲求知欲：小海伦对新事物拥有极大的热情。：小海伦对新事物拥有极大的热情。好老师好老师：莎莉文小姐富有爱心且教学技：莎莉文小姐富有爱心且教学技巧高超。巧高超。小结：小结：这篇课文，既表现了一位富有爱心的老师莎莉文高超的教育艺术，同时也展示了一个盲聋哑女孩的精神追求。学习这篇课文，我们在向莎莉文老师投去敬佩目光的同时，也为这位聋哑女孩好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神品格所感动。文中的“我”
10、海伦，与莎莉文老师相辅相成。海伦成为不平凡的人，与莎莉文老师的教育密不可分，但也是她的主观努力的结果。她们共同创造了一个奇迹！ 海伦是世界上有名的残疾海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己成功人士。请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。残疾人的事迹。贝多芬贝多芬德国伟大的作曲家德国伟大的作曲家2626岁时听觉衰退岁时听觉衰退3535岁时完全耳聋岁时完全耳聋世界不给他欢乐世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与他却创造了欢乐给与世界世界 二十多岁时患眼疾双二十多岁时患眼疾双眼相继失明眼相继失明 二
11、胡作品二泉映月二胡作品二泉映月获二十世纪华人经获二十世纪华人经典音乐作品奖典音乐作品奖阿炳阿炳 以顽强的意志创以顽强的意志创作了长篇小说作了长篇小说钢铁是怎样炼钢铁是怎样炼成的成的奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基 苏联作家苏联作家2525岁全身瘫痪岁全身瘫痪 双目失明双目失明美国政治家美国政治家4141岁时因患脊髓灰质岁时因患脊髓灰质炎炎 下肢瘫痪下肢瘫痪是美国历史上唯一蝉是美国历史上唯一蝉联四届的总统联四届的总统富兰克林富兰克林罗斯罗斯福福 自学掌握英语自学掌握英语 、日语日语 、德语等、德语等当代知名作家当代知名作家 翻译家翻译家5 5岁时胸部以下完岁时胸部以下完全失去知觉全失去知觉 高高位截
12、瘫位截瘫张海迪张海迪邰丽华邰丽华 如果有如果有一天，能够给我一天，能够给我有三天的听力。有三天的听力。第一天，我要听第一天，我要听听陪我渡过听陪我渡过20多多年的音乐。第二年的音乐。第二天，要听听关心天，要听听关心关爱我的周围的关爱我的周围的朋友们的声音。朋友们的声音。最后一天，我要最后一天，我要听听世界上每一听听世界上每一个角落的最美妙个角落的最美妙的声音。的声音。假如给我三天的听力假如给我三天的听力返回 同学们，我们生活在一个有同学们，我们生活在一个有同学们，我们生活在一个有同学们，我们生活在一个有光明有声音的世界里，但不要忘光明有声音的世界里，但不要忘光明有声音的世界里，但不要忘光明有声音的世界里，但不要忘记，我们身边还有这样的一群人，记，我们身边还有这样的一群人，记，我们身边还有这样的一群人，记，我们身边还有这样的一群人，他们仍然生活在黑暗和无声的世他们仍然生活在黑暗和无声的世他们仍然生活在黑暗和无声的世他们仍然生活在黑暗和无声的世界里，我们的爱可以重塑他们的界里，我们的爱可以重塑他们的界里，我们的爱可以重塑他们的界里，我们的爱可以重塑他们的生命，带给他们温暖，带给他们生命，带给他们温暖，带给他们生命，带给他们温暖，带给他们生命，带给他们温暖，带给他们光明。光明。光明。光明。1.观看影片海伦凯勒，并写观后感。2.收集关于“挫折”的名人名言。
