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1、第三课：第三课：别人眼中的我别人眼中的我作业回顾作业回顾： 别人眼中的我别人眼中的我 请收集至少请收集至少5个人对你的评价写个人对你的评价写在纸上，比如父母、兄弟、朋友、在纸上，比如父母、兄弟、朋友、老师、同学等。老师、同学等。 请大家说说在做作业时的感受：请大家说说在做作业时的感受： 别人对你的看法和你想的一样吗？别人对你的看法和你想的一样吗？ 不一样的原因是什么？你知道吗？不一样的原因是什么？你知道吗？ 我们要怎么对待别人和我们要怎么对待别人和自己的评价差异呢？自己的评价差异呢？印象管理 借由一些行为来吸借由一些行为来吸引他人的注意，以增引他人的注意，以增进个人形象的做法。进个人形象的做法
2、。 在人际互动中，在人际互动中，重要的并非你重要的并非你是什么样的人，而是是什么样的人，而是你在别人心你在别人心中留下的是什么样的形象中留下的是什么样的形象。情景一情景一语文老师布置了作业，你因故比规定语文老师布置了作业，你因故比规定时间晚完成了时间晚完成了1个小时。为了不被扣分个小时。为了不被扣分或避免惩罚，你会怎么做呢？或避免惩罚，你会怎么做呢？情景二情景二你忘记带校牌被扣了班级量化分，影你忘记带校牌被扣了班级量化分，影响了你在班主任和同学们心中的好形响了你在班主任和同学们心中的好形象，这时你会怎么办呢？象，这时你会怎么办呢？情景三情景三你在升入初中时，面对新的同学和老你在升入初中时，面对
3、新的同学和老师，采取了什么措施来树立自己的形师，采取了什么措施来树立自己的形象呢？象呢？印象管理的印象管理的分类分类印象管理的印象管理的策略策略真诚真诚的对别人感兴趣；的对别人感兴趣；微笑微笑；要记住别人要记住别人名字名字是一个人所有语言是一个人所有语言中最美、最重要的声音；中最美、最重要的声音；做一个好的做一个好的聆听聆听者；者；谈论别人谈论别人感兴趣感兴趣的事情；的事情；真诚的使别人觉得他是真诚的使别人觉得他是重要重要的。的。这就是一套印象管理的有效策略。这就是一套印象管理的有效策略。印象形成中的印象形成中的认知偏差认知偏差首因效应首因效应近因效应近因效应光环效应光环效应社会刻板印象社会刻板印象知识点小结知识点小结认识自己的途径：认识自己的途径：自己眼中的“我” 生理自我 心理自我 社会自我别人眼中的“我”理想中的“我”知识点小结知识点小结印象管理：印象管理：定义：分类：策略：认知偏差：下课了，下课了， 休息一下吧休息一下吧 刚才的发言，如刚才的发言，如有不当之处请多指有不当之处请多指正。谢谢大家！正。谢谢大家！17
