《八年级语文下册 第9课《海燕》课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册 第9课《海燕》课件 （新版）新人教版（56页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、讨论区1 .见作者作者了解作者了解作者2. 听海燕听海燕 美文美美文美读3. 识海燕海燕 感知形象感知形象4.悟海燕悟海燕 体体验反思反思读一读读一读呻吟呻吟 胆胆怯怯 翡翡 翠翠掠掠 起起 蜿蜒蜿蜒号号 叫叫 勇勇 yong 敢敢shnynqfilWnynho高尔基高尔基（1868-1936）：）：俄国俄国伟大的伟大的无产阶级文学作家，无产阶级文学作家，社会主义现实主义文社会主义现实主义文学奠基人。学奠基人。代表作代表作:长篇小说长篇小说母亲母亲、自传体三部曲自传体三部曲童年童年、在人间在人间、我的大学我的大学。剧本：底层底层等除此以外，作者还写了许多政论、特写、回忆、文学论文等，对世界文学
2、的影响很大。海燕海燕又称又称海海燕之歌燕之歌，被誉为，被誉为“战斗的革命诗歌战斗的革命诗歌” 听课文朗读，初步感知内容本文仅仅表达了对海燕的喜爱和赞美吗？你能否听出弦外之音？说一说这是一只（）的海燕？这这是是一一只只：的海燕。黑色、敏捷、勇敢 、高傲、乐观、勇猛搏击风浪 海燕海燕写于写于19011901年，那时正是俄国年，那时正是俄国19051905年革命年革命前夕最黑暗的年代。工业危机，蔓延到了俄国，工厂前夕最黑暗的年代。工业危机，蔓延到了俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗，纷纷倒闭，大批工人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨，革命斗争蓬人
3、民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨，革命斗争蓬勃兴起，正在动摇沙皇统治的根基。来自社会底层、勃兴起，正在动摇沙皇统治的根基。来自社会底层、深谙底层人民疾苦的高尔基，触摸到刚刚开始跳动的深谙底层人民疾苦的高尔基，触摸到刚刚开始跳动的新时代脉搏，以敏锐的艺术感悟力创造出新时代脉搏，以敏锐的艺术感悟力创造出“海燕海燕”的的艺术形象，来欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级艺术形象，来欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。 海燕海燕是短篇小说是短篇小说春天的旋律春天的旋律的尾声部分。的尾声部分。海燕海燕一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，一经发表，便
4、在俄国大地上产生巨大反响，它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播，一时间成它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播，一时间成为最受欢迎，最富有宣传性和号召力的诗传单。为最受欢迎，最富有宣传性和号召力的诗传单。 李桥中学：罗雪琴 海燕海燕是一首是一首散文散文诗诗，散文诗是一种文学，散文诗是一种文学体裁，具有散体裁，具有散 文和诗的文和诗的特点，是富有诗意的散特点，是富有诗意的散文。文。 诗歌：语言优美、情感诗歌：语言优美、情感丰富、有强烈的节奏感丰富、有强烈的节奏感 散文散文: 语言优美、语言优美、 情感情感丰富、形散神不散丰富、形散神不散1、革命先驱坚强无畏的战斗革命先驱坚强无畏的战斗精神。精神。2
5、、象征手法、对比和烘托。、象征手法、对比和烘托。3、反复诵读，品味激越奔放反复诵读，品味激越奔放强烈的语言特点强烈的语言特点 。 思考： 文章题目是海燕，请你替作者拟定一个副标题。要求：要求：要切合课文的要切合课文的 内容；内容； 要和标题紧密要和标题紧密联系，形成一个整体；联系，形成一个整体； 用语简洁，字用语简洁，字数不可过多。数不可过多。 -勇敢的斗士勇敢的斗士-暴风雨的勇士暴风雨的勇士-迎接暴风雨的先驱者迎接暴风雨的先驱者-胜利的预言家胜利的预言家-无畏的革命者无畏的革命者-革命的先驱者革命的先驱者-划破乌云的利剑划破乌云的利剑副标题这篇散文诗是按海面景象的发展变这篇散文诗是按海面景象
6、的发展变化来写的，暴风雨到来之前海面景象是化来写的，暴风雨到来之前海面景象是如何变化的？根据这些变化，你认为如何变化的？根据这些变化，你认为文章刻画了几个场景？文章刻画了几个场景？暴风雨来临之前暴风雨来临之前暴风雨逼近之时暴风雨逼近之时暴风雨就要来临暴风雨就要来临以暴风雨渐以暴风雨渐次逼近为线次逼近为线索索 本文以大海为背景，三个画面就本文以大海为背景，三个画面就是文章的三个部分是文章的三个部分: : 一、一、16节：暴风雨来临之前，海燕高傲地飞翔节：暴风雨来临之前，海燕高傲地飞翔,渴望渴望着暴风雨的到来着暴风雨的到来二、二、7 71111节：暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪，节：暴风雨逼近之时，
7、海燕搏风击浪，迎接迎接着着暴风雨的到来暴风雨的到来三、三、12121616节：暴风雨就要来临，海燕以胜利的预言家节：暴风雨就要来临，海燕以胜利的预言家的姿态的姿态呼唤呼唤着着暴风雨的到来暴风雨的到来暴风雨即将来暴风雨即将来临。临。暴风雨逼近之暴风雨逼近之时时暴风雨即临暴风雨即临狂风卷集着乌云狂风卷集着乌云狂风卷集着乌云狂风卷集着乌云泛起白沫的大海泛起白沫的大海海燕高傲的飞翔海燕高傲的飞翔海燕高傲的飞翔海燕高傲的飞翔乌云越来越暗乌云越来越暗乌云越来越暗乌云越来越暗 波浪在愤怒的飞波浪在愤怒的飞沫中呼叫沫中呼叫海燕英勇搏斗海燕英勇搏斗海燕英勇搏斗海燕英勇搏斗乌云像青色的火焰乌云像青色的火焰大海抓住
8、闪电的剑大海抓住闪电的剑光光海燕预言暴风雨即海燕预言暴风雨即海燕预言暴风雨即海燕预言暴风雨即将来临将来临将来临将来临 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像海之间，海燕像黑色黑色的的闪电闪电，在，在高傲高傲地地飞翔飞翔。一会儿翅膀一会儿翅膀碰碰着波浪，一会儿箭一般地直着波浪，一会儿箭一般地直冲冲向乌向乌云，它叫喊着，云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。云听出了欢乐。在这叫喊声里在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了叫喊声里，乌云听出了愤怒的力
9、量、热情的火焰和胜愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。利的信心。 思考：在暴风雨到来前，周围的环境怎样？海燕有什么表现？思考：在暴风雨到来前，周围的环境怎样？海燕有什么表现？排比句式渲染了海燕朝气排比句式渲染了海燕朝气蓬勃、斗志昂扬的气概蓬勃、斗志昂扬的气概 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。大海深处。海鸭也在呻吟着，海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的
10、雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！泛起白沫的大海上飞翔！对象对象 海燕海燕海鸥海鸥海鸭海鸭企鹅企鹅动作动作心理心理高傲地飞高傲地飞翔，勇敢翔，勇敢地叫喊地叫喊欢乐欢乐渴望渴望呻吟呻吟飞窜飞窜掩藏掩藏恐惧恐惧呻吟呻吟吓坏吓坏躲藏躲藏胆怯胆怯填表 写海燕欢叫飞翔的时候写海燕欢叫飞翔的时候想一想想一想: 为什么还要写海鸥、海鸭、为什么还要写海鸥、海鸭、企鹅等海鸟呢？企鹅等海鸟呢？ 海鸥海鸥呻吟、飞窜、恐惧呻吟、飞窜、恐惧海鸭海
11、鸭呻吟、吓坏呻吟、吓坏企鹅企鹅胆怯、躲藏胆怯、躲藏海燕海燕勇敢、自由自在、飞翔勇敢、自由自在、飞翔对对比比反衬出海燕勇敢、乐观、坚强无畏的反衬出海燕勇敢、乐观、坚强无畏的战斗精神。战斗精神。侧面衬托海燕侧面衬托海燕 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成
12、尘雾和碎沫。悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的高傲的、黑色的暴风雨的精灵，暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它在大笑，它又在号叫它笑那它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳，出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳，是的，遮是的，遮不住的！不住的！ 狂风吼
13、叫狂风吼叫雷声轰响雷声轰响一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。烧。大海抓住闪电的箭光，大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。蜒游动，一晃就消失了。暴风雨！暴风雨就要来啦！暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：喊： 让暴风雨来得更猛烈些吧！让暴风雨来得更猛烈些吧！ 碰
14、、直冲、穿过、掠起碰、直冲、穿过、掠起黑色闪电黑色闪电大笑、号叫大笑、号叫 两次叫喊两次叫喊矫健矫健勇敢、锐不可当勇敢、锐不可当乐观、坚定乐观、坚定豪迈豪迈从这些词句，可以从这些词句，可以概括出海燕什么特点？概括出海燕什么特点？ 正面描写海燕正面描写海燕海燕是一个：海燕是一个： 的形象。的形象。矫健勇猛自信乐观斗志昂扬坚强无畏作者为什作者为什么还要反复地么还要反复地写写乌云、狂风、乌云、狂风、惊雷、闪电惊雷、闪电呢呢？卷集卷集描写大小云块翻滚聚拢的情景，描写大小云块翻滚聚拢的情景，渲染出环境的恶劣。渲染出环境的恶劣。暗暗写出云块浓重。写出云块浓重。低低形容直逼海面。形容直逼海面。压压表现面积大
15、，来势猛。表现面积大，来势猛。抱、甩、摔、恶狠狠抱、甩、摔、恶狠狠 表现狂风气焰嚣张，表现狂风气焰嚣张，势力猖獗。势力猖獗。吼叫、轰响吼叫、轰响 说明狂风、惊雷一刻也没有停说明狂风、惊雷一刻也没有停止肆虐逞威，渲染环境恶劣。止肆虐逞威，渲染环境恶劣。燃烧燃烧 说明乌云已弥漫整个海面，并妄图摧说明乌云已弥漫整个海面，并妄图摧毁一切，更加凶暴。毁一切，更加凶暴。 渲染出海燕活动环境恶劣（渲染出海燕活动环境恶劣（恶恶浪腾空浪腾空、电闪雷鸣电闪雷鸣、狂风怒吼、乌狂风怒吼、乌云压顶云压顶），）， 烘托烘托出海燕坚强无畏的形象。出海燕坚强无畏的形象。侧面烘托侧面烘托象征 文学创作中的一种重要的表现手法，文
16、学创作中的一种重要的表现手法，文学创作中的一种重要的表现手法，文学创作中的一种重要的表现手法，简而言之，象征就是根据事物之间的某种联系，简而言之，象征就是根据事物之间的某种联系，简而言之，象征就是根据事物之间的某种联系，简而言之，象征就是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感（被象征的本体）。种抽象的概念、思想和情感（被象征的本体）。种抽象的概念、思想和情感（被象征的本体）。种抽象的概念、思想和情感（被象征的本体）。
17、托义于物，托义于物，托义于物，托义于物， 借此言彼，借此言彼，借此言彼，借此言彼， 委婉曲折，委婉曲折，委婉曲折，委婉曲折， 化抽象化抽象化抽象化抽象为为具体，具体，具体，具体， 形象可感。形象可感。形象可感。形象可感。大海波浪 革命先驱者海燕 沙皇的反动势力 海鸥、海鸭、企鹅 人民群众风云雷电 席卷一切的革命运动 暴风雨 假革命和不革命者联系背景联系背景 想想它们想想它们象征象征了什么？了什么？ 石灰吟 于于谦谦 千千锤锤万万凿凿出深山，出深山，烈火焚烈火焚烧烧若等若等闲闲。 粉身碎骨粉身碎骨浑浑不怕，不怕，只留清只留清白在人白在人间间。 用用象征手法，字面上是咏石灰，手法，字面上是咏石灰，
18、实际实际 上是以物上是以物喻喻人，托物言志，表达自己人，托物言志，表达自己为为国尽国尽 忠，不怕忠，不怕牺牺牲的意愿和牲的意愿和坚坚守高守高洁洁情操的决心。情操的决心。礁 石 一个浪，一个浪一个浪，一个浪 ，无休止地扑无休止地扑过过来来 ，每一个浪都在它脚下每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开被打成碎沫，散开 它的它的脸脸上和身上上和身上 ，像刀砍像刀砍过过的一的一样样 。但它依然站在那里但它依然站在那里 ，含着微笑，看着海洋含着微笑，看着海洋 19541954年年礁石是一切被礁石是一切被压压迫民族、一切被迫民族、一切被压压迫人民抗迫人民抗击击旧旧世界世界、旧、旧势势力的力量的力的力量的象征象
19、征。 艾青擅艾青擅长长运用运用象征手法象征手法来抒写他的真情来抒写他的真情实实感。感。 艾青艾青青松 陈毅 大雪压青松，青松挺且直。 要知松高洁，待到雪化时。 青松有坚毅挺拔的特 点，象征着坚强不屈、不 怕困难、为国捐躯的革命 战士。思考下列形象思考下列形象可以象征什么可以象征什么？荷花象征：圣洁n n圣洁梅花象征：坚强n n坚强翠竹象征：气节、谦虚蜡烛象征： 奉献奉献热水瓶象征：n n火热而不变的心n n不用多n n说了吧！ 课文通过对海燕在课文通过对海燕在暴风暴风雨来临前高傲飞翔、勇猛搏雨来临前高傲飞翔、勇猛搏击风浪的描写，热情讴歌了击风浪的描写，热情讴歌了英勇无畏的无产阶级革命先英勇无畏
20、的无产阶级革命先驱者，驱者，号召人民迎接伟大的号召人民迎接伟大的革命斗争。革命斗争。中心：中心：托物言志托物言志总结： 通通过对海燕海燕的学的学习，我，我们再次再次走近高走近高尔基，感受到作者抑基，感受到作者抑恶扬善、善、爱憎憎分明的情感分明的情感态度，以及高昂的度，以及高昂的战斗激情，斗激情，感悟到海燕穿越感悟到海燕穿越时空的壮美空的壮美, , 学学习了塑造了塑造海燕的多种方法：海燕的多种方法：象征、象征、对比、反比、反衬、烘、烘托托。更重要的是我们学习了海燕精神：勇勇敢、敢、乐观、自信、自信、坚强无畏无畏。有了这种精神，漫漫人生路上的任何困难和挫折我们还会惧怕吗？抱着坦然的态度去面对，走出困境，让人生更精彩！同学们，拓展延伸拓展延伸: 海燕为了实现心中的理想勇敢地搏击海燕为了实现心中的理想勇敢地搏击风雨，作为新时代的中学生，我们在追求风雨，作为新时代的中学生，我们在追求理想的道路上，既可能有和煦的阳光，也理想的道路上，既可能有和煦的阳光，也可能有各种各样的可能有各种各样的“暴风雨暴风雨”的考验。的考验。作业：作业： 面临生活中的暴风雨，面临生活中的暴风雨， 你你该怎样做？与同该怎样做？与同 桌或邻位交流一桌或邻位交流一下，课下写篇日记。下，课下写篇日记。
