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1、打一植物打一植物自造房屋自安家。自造房屋自安家。地上开花不结果，地上开花不结果，地下结果不开花地下结果不开花。根根胡须入泥沙，根根胡须入泥沙， 它为什么叫它为什么叫“落花生落花生”呢呢？ 花朵向地面垂落，当花朵落到地面以后，花朵向地面垂落，当花朵落到地面以后，子房继续生长，钻到土中发育成果实，也就子房继续生长，钻到土中发育成果实，也就是花生，也称为落花生。是花生，也称为落花生。二二形形成成子子房房柄柄一一开开花花三三子子房房柄柄钻钻入入土土里里四四形形成成果果实实 我国现代著名的作家、我国现代著名的作家、学者。他出生于台湾一个爱学者。他出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小的时国志士家庭。许地山
2、小的时候，父亲曾以候，父亲曾以“落花生落花生”作作比喻教育子女，给许地山留比喻教育子女，给许地山留下了深刻的印象。下了深刻的印象。1921年许年许地山开始创造时，就以地山开始创造时，就以“落落华生华生”作为自己的笔名（在作为自己的笔名（在古文中，古文中，“华华”同同“花花”），），勉励自己要做一个具有落花勉励自己要做一个具有落花生品格的人。生品格的人。许地山许地山（18931941） 许地山的父亲叫许南英，进士出身，是许地山的父亲叫许南英，进士出身，是位爱国诗人，也是位颇受百姓爱戴的好官。位爱国诗人，也是位颇受百姓爱戴的好官。中日甲午战争爆发后，他曾率领台湾人民苦中日甲午战争爆发后，他曾率领台
3、湾人民苦撑危局，死守孤城台南。他将多年积蓄全部撑危局，死守孤城台南。他将多年积蓄全部充作官饷，坚决抵抗日本鬼子的入侵。台湾充作官饷，坚决抵抗日本鬼子的入侵。台湾被日本侵占后，他不愿当亡国奴，就携眷搬被日本侵占后，他不愿当亡国奴，就携眷搬到祖籍福建龙溪。在许地山十四五岁时，他到祖籍福建龙溪。在许地山十四五岁时，他出任广东省三水县县令，全家住在衙内大院出任广东省三水县县令，全家住在衙内大院里。他们家的后园有半亩空地，许地山的母里。他们家的后园有半亩空地，许地山的母亲建议开辟出来种花生，这就是课文中所写亲建议开辟出来种花生，这就是课文中所写的事。的事。放声朗读课文放声朗读课文1 1、读准字音、读通句
4、子。、读准字音、读通句子。2 2、文章主要讲了什么？用简练、文章主要讲了什么？用简练的语言概括课文主要内容（写在的语言概括课文主要内容（写在0 0号本）号本）3 3、思考文章按什么顺序写？、思考文章按什么顺序写？经过经过结果结果事情发展顺序事情发展顺序起因起因第一段（第第一段（第1自然段）我们在后院种花生，几个月自然段）我们在后院种花生，几个月后有了收获。后有了收获。 默读课文，根据默读课文，根据写作顺序写作顺序和和课文内课文内容的不同容的不同，给文章划分段落，并写出段，给文章划分段落，并写出段意。（意。（0号本中完成）号本中完成）第二段（第第二段（第2自然段）写母亲提议过一个收获节，自然段）
5、写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备。并为过收获节做了准备。第三段（第第三段（第3自然段到自然段到14）我们边吃花生边议论花）我们边吃花生边议论花生，父亲对花生品格的赞扬，使我们对花生产生敬生，父亲对花生品格的赞扬，使我们对花生产生敬佩之情。佩之情。第四段（第第四段（第15自然段）我牢牢记住父亲的教导。自然段）我牢牢记住父亲的教导。 快速浏览课文，看看课文围绕落花快速浏览课文，看看课文围绕落花生讲了几件事，然后按顺序填空：生讲了几件事，然后按顺序填空： （种花生种花生）（ ）（ ）（ ） 尝花生尝花生 收花生收花生 议花生议花生 “买种，翻地，播种，浇水买种，翻地，播种，浇水”“居然收
6、获了居然收获了”“花生做的食品都吃完了花生做的食品都吃完了”4-14自然段自然段写作特点：主次分明写作特点：主次分明 详略得当详略得当 读文理解读文理解1各自轻声读第一段，思考：这一段先各自轻声读第一段，思考：这一段先写了什么？再写什么？写了什么？再写什么？2课文中哪些词语写种花生的经过？这课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？些词语能颠倒吗？为什么？答：第一段先写种花生，再写收花生。答：第一段先写种花生，再写收花生。答：写种花生经过的词语是：买种、翻地、播种、浇水；答：写种花生经过的词语是：买种、翻地、播种、浇水；这些词语是按种花生的先后顺序排列的，不能颠倒位置。这些词语是
7、按种花生的先后顺序排列的，不能颠倒位置。 我们家的后园有半亩空地。母亲说：我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，几个月，居然居然收获了。收获了。为什么用为什么用“居然居然”一次一次 ？ 开辟荒地种花生没有经验，没想到真的收获果实开辟荒地种花生没有经验，没想到真的收获果实,强调强调了大家那种了大家那种出乎意料的、惊喜的出乎意料的、惊喜的心情。心情。 我们一家人议论了花我们一家人议论
8、了花生的什么呢？生的什么呢？细读课文，思考问题我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？父亲又是怎样说的？父亲拿什么来跟花生进行对比？父亲拿什么来跟花生进行对比？父亲通过花生告诉我们什么道理？父亲通过花生告诉我们什么道理？花生的味美花生可以榨油花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃，这就是它的好处 谁能把花生的好处说出来？ 读读第自然段，说说花生最可贵的是读读第自然段，说说花生最可贵的是什么，和同学交流自己的体会。填写下表：什么，和同学交流自己的体会。填写下表：花生花生桃、石榴、苹果桃、石榴、苹果位置位置外表外表印象印象埋在地里埋在地里 高高地挂在枝头高高
9、地挂在枝头 矮矮地长、不好看矮矮地长、不好看 鲜红嫩绿鲜红嫩绿 挖起来才知道挖起来才知道 一见就生爱慕之心一见就生爱慕之心埋在地里高高地高高地挂在枝挂在枝头头一见就一见就生爱慕生爱慕之心之心矮矮地长矮矮地长在地上在地上挖起来挖起来才知道才知道鲜红嫩鲜红嫩绿绿对对 比比高高地挂在枝头矮矮地长在地上人要做有用的人，不要人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人做只讲体面，而对别人没有好处的人。没有好处的人。中心句中心句 父亲说父亲说: “花生的好处很多，有一样最可花生的好处很多，有一样最可贵贵: 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在
10、枝苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 判断再次读父亲的话，并根据自己的理解，再次读父亲的话，并根据自己的理解，判断下列句子是否正确，并说出理由。判断下列句子是否正确，并说出理由。A.花生好，桃子、石榴、苹果不好。（花生好，桃子、石榴、苹果不好。（ ）B.凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头的东西都是不好的（在枝头的东西都是不好
11、的（ ）C.我们不需要外表美。（我们不需要外表美。（ ） 花生的好处很多，有花生的好处很多，有一样最可贵，是哪一样呢一样最可贵，是哪一样呢？ 花生很谦虚，朴实无华，不求名花生很谦虚，朴实无华，不求名利，很实用，但它不急于表露，也不利，很实用，但它不急于表露，也不炫耀自己，默默无闻。炫耀自己，默默无闻。 父亲先把花生与桃子、石榴父亲先把花生与桃子、石榴 、苹果、苹果相比，通过果实的色彩、样子以及果实相比，通过果实的色彩、样子以及果实生长的位置的比较，说明花生没有桃子、生长的位置的比较，说明花生没有桃子、石榴、苹果的外观美丽，它却具有内在石榴、苹果的外观美丽，它却具有内在得最可贵之处；朴素无华、默
12、默无闻、得最可贵之处；朴素无华、默默无闻、不计名利。不计名利。 “所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”.读句子，说说你体会到了什么？读句子，说说你体会到了什么？ 回答问题 “人要做有用的人，不要做只讲体面，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。而对别人没有好处的人。” 1、什么叫有用？、什么叫有用？2、对谁有用？、对谁有用？3、 “体面体面”是什么意思？是什么意思？ 4、“讲体面讲体面”是什么意思是什么意思? （有真才实学）（别人、社会、国家） （外表）（讲究外表） 这句话中的这句话中的“不好看不好看”“很有用很有用”揭示了花揭示了花生默默无闻、无私奉献的可贵品质生默默
13、无闻、无私奉献的可贵品质，表明父亲，表明父亲对花生对这种品质的赞美，父亲希望对花生对这种品质的赞美，父亲希望做人不能做人不能只追求外表体面，更重要的是希望我们做一个只追求外表体面，更重要的是希望我们做一个脚踏实地、不图虚名、埋头苦干、默默奉献脚踏实地、不图虚名、埋头苦干、默默奉献。像花生一样对别人有用的人。像花生一样对别人有用的人。 “那么，人要做有用的人，不要做那么，人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。只讲体面而对别人没有好处的人。” 许地山这样说，也是样做的，他长大后埋头苦许地山这样说，也是样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此干，默默奉献，成为
14、著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。在抗取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，他的确日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一位具有花生精神的人。让我们一起来读读他说是一位具有花生精神的人。让我们一起来读读他说过的这句话过的这句话：“人要做有用的人，不要人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。做只讲体面而对别人没有好处的人。”起早贪黑的清洁工人起早贪黑的清洁工人风雨中的送报人风雨中的送报人父亲的话-第三次父亲的话却深深地印在我的心上。父亲的话却深深地印在我的心上。父亲的话却深深地记在我的心上。父亲的话却
15、深深地记在我的心上。“印”:牢牢地记住使终生不忘。“记记”：把事物保持在头脑里。：把事物保持在头脑里。两者程度不一样如：“认真”和“非常认真” 人不是因为美丽人不是因为美丽而可爱，而是因为可而可爱，而是因为可爱才美丽。爱才美丽。文章写作的特点和结构落花生种花生收花生（略写）尝花生（略写）议花生(详写）兄妹们议花生（略写）父亲议花生（详写）学习小结本文在写作方法上有哪些值得你学本文在写作方法上有哪些值得你学习借鉴的地方？习借鉴的地方？详略得当详略得当借物喻人借物喻人语言朴实无华语言朴实无华用线连一连，这些借物喻人的句子花 生老 牛小 草蜡 烛洁白无暇、纯洁高尚牺牲自己、照亮他人勤勤恳恳、默默无闻生生不息、顽强不屈雪不求虚名、默默奉献板书设计板书设计 15、落花生、落花生 种花生收花生尝花生议花生（ 略 写 部 分 ） （详写） 借物喻人做有用的人 （道理）
