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1、思考思考:1、歌曲表达了怎样的思想感情？2、你听了之后有何感触？3、是什么引起你这些感触的？欣赏歌曲欣赏歌曲 烛光里的妈妈烛光里的妈妈歌海情深歌海情深声情并茂声情并茂教学目标教学目标: :1、情感态度与价值观： 欣赏并学唱歌曲，使学生体验歌曲中作曲家、作词家的思想感情，培养学生歌唱的兴趣。2、知识与技能： 学唱歌曲并掌握歌曲的情感，使学生懂得并体会不同歌曲的情感。3、过程与方法： 欣赏、学唱、讨论、自学、探究重点难点：重点难点： 理解什么是声情并茂，并学会如何在演唱中做到声情并茂。自学提纲：自学提纲：1、你对演唱中的、你对演唱中的“声情并茂声情并茂”应怎样理解？应怎样理解？2、在歌唱中，演唱速
2、度、力度和情感表现有、在歌唱中，演唱速度、力度和情感表现有没有关系？没有关系？“表情是歌唱的灵魂。只有当声音加表情同表情是歌唱的灵魂。只有当声音加表情同样完美时样完美时, , 歌唱才可能被称为歌唱才可能被称为艺术艺术。” （捷克）亨利（捷克）亨利费尔迪南费尔迪南爱爱斯坦斯坦 歌唱艺术的目的是为了唱情歌唱艺术的目的是为了唱情, ,以情激动和感以情激动和感染听众，因此必须以声传情，寓情于声。染听众，因此必须以声传情，寓情于声。 喻宜萱喻宜萱 欣赏、学唱欣赏、学唱走进新时代走进新时代1、这首歌的作词、作曲人分别是谁？2、这首歌表达了怎么样的思想感情？3、应该怎样演唱以达到声情并茂？思考：练声训练：练
3、声训练：1、吸气呼气训练（无声练习）2、a母音训练 (有声练习)思考与探究：思考与探究：东方红 走进新时代春天的故事第一代领导人第二代领导人第三代领导人北京欢迎你感恩的心同桌的你红旗飘飘白毛女青春舞曲黄河大合唱送别月亮代表我的心活动：谁与争锋活动：谁与争锋知识扩展：知识扩展：课后搜集课后搜集你喜欢的歌曲你喜欢的歌曲及音像资料。及音像资料。小结小结 通过这节课的学习，我们懂得了什么叫声情并茂，并学会怎样声情并茂地演唱歌曲。明白了音乐的社会性，更加热爱我们的祖国。发挥了我们主动学习的能力，在实践活动中锻炼了我们的演唱能力和进一步理解作品的能力。马上就是2009年，望同学们在新的一年有新的启示和新的人生规划。
