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1、你读过哪些主人公是的故事呢？你读过哪些主人公是的故事呢？RR二年级上册二年级上册22 22 狐狸分奶酪狐狸分奶酪奶酪奶酪酪酥酪酥捡到捡到捡起捡起 lio liojinjin洛阳水去洛阳水去酉时来酉时来识字巧方法识字巧方法开拓前进人高兴开拓前进人高兴识字巧方法识字巧方法酪酪捡捡我俩我俩哥俩哥俩凉拌凉拌拌菜拌菜 li libnbn“两两”个人个人( (亻亻) )识字巧方法识字巧方法一一“半半”用用手手( (扌扌) )搅搅识字巧方法识字巧方法俩俩拌拌帮助帮助帮忙帮忙均匀均匀匀称匀称bngbngynyn帐前正立汉高祖帐前正立汉高祖识字巧方法识字巧方法勺里多了一提勺里多了一提识字巧方法识字巧方法帮帮匀匀
2、叫嚷叫嚷嚷嚷嚷嚷瞧见瞧见瞧病瞧病rngrngqioqio襄阳口音襄阳口音识字巧方法识字巧方法焦急眼冒火焦急眼冒火识字巧方法识字巧方法嚷嚷瞧瞧方便方便便士便士剩下剩下剩饭剩饭binbinshngshng有人更方便有人更方便识字巧方法识字巧方法乘机拿起刀乘机拿起刀( (刂刂) )识字巧方法识字巧方法便便剩剩 zhng zhng整齐整齐整个整个为政施改革为政施改革神州变化大神州变化大识字巧方法识字巧方法整整书写指导：书写指导：右边右边“乃乃”横横折折折钩的横稍向上提，折折折钩的横稍向上提，折钩向左边收一些。折钩向左边收一些。结构：结构：左右左右组词：组词：奶奶奶奶 奶牛奶牛造句：造句：我特别爱喝牛奶
3、。我特别爱喝牛奶。音序：音序：N N 部首：部首：女女奶奶 ni ni奶酪书写指导：书写指导：左窄右宽，第左窄右宽，第三笔在横中线上。三笔在横中线上。结构：结构：左右左右组词：组词：始终始终 伊始伊始造句：造句：爸爸始终没有答应爸爸始终没有答应我的要求我的要求。音序：音序：S S 部首：部首：女女始始shsh开始书写指导：书写指导：“口口”要小，要小，“少少” ” 竖不带钩，撇要长竖不带钩，撇要长一些。一些。结构：结构：左右左右组词：组词：争吵争吵 吵闹吵闹造句：造句：我不知道外面为什我不知道外面为什么这么吵。么这么吵。音序：音序：C C 部首：部首：口口吵吵chocho吵什么书写指导：书写指
4、导：左窄右宽，要写左窄右宽，要写得紧凑。得紧凑。结构：结构：左右左右组词：组词：仔鸡仔鸡 仔猪仔猪造句：造句：小丽做作业很仔细。小丽做作业很仔细。音序：音序：Z Z 部首：部首：亻亻仔仔 z z仔细书写指导：书写指导：起笔撇较长，起笔撇较长，“彐彐”略扁，略扁，“心心”宽宽而扁。而扁。结构：结构：上下上下组词：组词：急忙急忙 着急着急造句：造句：小明起床晚了，急小明起床晚了，急忙冲向学校忙冲向学校。音序：音序：J J 部首：部首：心心急急jj别急书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“交交” ” 比单独成字时要比单独成字时要窄瘦。窄瘦。结构：结构：左右左右组词：组词：撕咬撕咬 咬合力咬合力造
5、句：造句：狮子总是拼命撕咬狮子总是拼命撕咬它的猎物。它的猎物。音序：音序：Y Y 部首：部首：口口咬咬yoyo咬了一口书写指导：书写指导：“弓弓”要写得要写得扁一些，竖在上横处起笔，扁一些，竖在上横处起笔，左下部有一撇。左下部有一撇。结构：结构：上下上下组词：组词：第二第二 次第次第造句：造句：我第一个到达终点。我第一个到达终点。音序：音序：D D 部首：部首：第第dd第一个书写指导：书写指导：上宽下窄，撇上宽下窄，撇折起笔在中心点上，撇折折起笔在中心点上，撇折的运笔方向同撇平行。的运笔方向同撇平行。结构：结构：上下上下组词：组词：公正公正 公牛公牛造句：造句：小丽通过公平竞争小丽通过公平竞争
6、当上班长。当上班长。音序：音序：G G 部首：部首：八八公公gng gng 公平酪酪捡捡俩俩始始拌拌帮帮匀匀嚷嚷瞧瞧便便剩剩整整砸金蛋砸金蛋读一读读一读捡到捡到 奶酪奶酪 开始开始 分匀分匀拌嘴拌嘴 轮流轮流 剩下剩下 整块整块仔细仔细 结果结果 别急别急 公平公平 听朗读，边标序号边思考：听朗读，边标序号边思考：文中文中的的狐狸做了一件什么事？狐狸做了一件什么事？ 课文讲的是课文讲的是 帮熊哥哥和熊弟帮熊哥哥和熊弟弟弟 ，最后自己却把奶酪吃光的，最后自己却把奶酪吃光的故事。故事。狐狸狐狸分奶酪分奶酪 熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知
7、道怎么分酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。事情的起因：事情的起因：如果是你，你会怎么分奶酪呢？如果是你，你会怎么分奶酪呢？ 分角色朗读分角色朗读3-83-8自然段，看看自然段，看看狐狐狸是如何分奶酪的狸是如何分奶酪的。（注意朗读时。（注意朗读时的不同语气，可配上动作。）的不同语气，可配上动作。）“我们有块奶酪，不知道该我们有块奶酪，不知道该怎么分。怎么分。” ” “小家伙们，你们吵什么呀？小家伙们，你们吵什么呀？” ” “这事好办，我来帮你们分吧！这事好办，我来帮你们分吧！”“你分得不匀！你分得不匀！”“那半块大一点儿。那半块大
8、一点儿。”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。 “ “真的，这半块是大一点儿。真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的你们别急，看我的” “ “可是现在没咬过的那半可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！块又大了一点儿！”狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说着便在大的这半块上咬了一口。说着便在大的这半块上咬了一口。两只小熊又嚷了起来。两只小熊又嚷了起来。狐狸分奶酪的办法：狐狸分奶酪的办法： 先把奶酪分两块，再把先把奶酪分两块，再把大块的咬一口，这样一直持大块的咬一口，这样一直持续下去。续下去。 于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结于是，狐狸在那半
9、块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。吃光了，一点儿也没剩下。结果：奶酪全被狐狸吃光了。结果：奶酪全被狐狸吃光了。齐读第齐读第9 9自然段，说一说奶酪最终会怎样。自然段，说一说奶酪最终会怎样。 面对被吃完的奶酪，两只小熊和面对被吃完的奶酪，两只小熊和狐狸各会说什么？通读文章，在文中狐狸各会说什么？通读文章，在文中找一找。找一找。“小熊，我分得可公平啦！小熊，我分得可公平啦！” ” “你们谁也没多吃一口，谁也没你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一
10、口。少吃一口。”“你可真会分！你可真会分！” “ “整块奶酪都被你吃光了！整块奶酪都被你吃光了！”两只小熊生气了，两只小熊生气了，狐狸笑着说，狐狸笑着说， 不同意。奶酪是两只小熊的，它们两个谁不同意。奶酪是两只小熊的，它们两个谁也没吃到，反而是狐狸把奶酪全部吃掉了。如也没吃到，反而是狐狸把奶酪全部吃掉了。如果我是小熊，我不会去计较谁比谁多一点。我果我是小熊，我不会去计较谁比谁多一点。我们要自己分，不让狐狸插手。们要自己分，不让狐狸插手。 狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口，狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗？如果谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗？如果你
11、是小熊，会怎么做？你是小熊，会怎么做？ 狐狸分奶酪的故事告诉我们：要有团队信狐狸分奶酪的故事告诉我们：要有团队信任，要相信自己的队友，过分斤斤计较反而失任，要相信自己的队友，过分斤斤计较反而失去的更多。对自己的小伙伴不应该内讧，要一去的更多。对自己的小伙伴不应该内讧，要一致对外，不能让敌人钻了空子。相信自己的敌致对外，不能让敌人钻了空子。相信自己的敌人，不相信队友的人最后只能让敌人抢夺自己人，不相信队友的人最后只能让敌人抢夺自己的成果。的成果。启示：启示：结构梳理结构梳理狐狸分奶酪狐狸分奶酪开头：小熊兄弟不知道怎么开头：小熊兄弟不知道怎么分奶酪分奶酪结果：奶酪被狐狸吃光了结果：奶酪被狐狸吃光了经过：狐狸经过：狐狸掰成两半掰成两半不要相不要相信甜言信甜言蜜语蜜语不停咬着两不停咬着两半块奶酪半块奶酪课后作业课后作业1.1.你你还还知知道道哪哪些些与与狐狐狸狸有有关关的的故故事事呢呢？同同学学之间互相讲一讲。之间互相讲一讲。2.2.生生活活中中，你你有有没没有有遇遇到到过过熊熊哥哥哥哥和和熊熊弟弟弟弟这样的事？你是如何处理的？这样的事？你是如何处理的？奶奶吵吵仔仔牛奶牛奶始终始终争吵争吵仔细仔细始始急急第第公公着急着急咬牙咬牙第一第一公鸡公鸡咬咬
