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1、人教版九年级下语文教学课件第三课祖国啊，我亲爱的祖国教学目标1.了解舒婷的诗歌在委婉曲折中表达心声的特点。了解舒婷的诗歌在委婉曲折中表达心声的特点。2.理解诗中的艺术形象，领会诗歌蕴含的深沉情感，培养理解诗中的艺术形象，领会诗歌蕴含的深沉情感，培养解读诗歌的能力。解读诗歌的能力。3品味诗歌富有表现力的语言。品味诗歌富有表现力的语言。4.把握诗歌的情感历程，培养良好的审美情趣，增进热爱把握诗歌的情感历程，培养良好的审美情趣，增进热爱祖国、献身祖国的情感。祖国、献身祖国的情感。教学重难点1.品味诗歌富有表现力的语言。品味诗歌富有表现力的语言。2.把握诗歌的情感历程，培养良好的审美情趣，增进把握诗歌
2、的情感历程，培养良好的审美情趣，增进热爱祖国、献身祖国的情感。热爱祖国、献身祖国的情感。 激情导入 爱国是个古老的主题，从爱国是个古老的主题，从诗经诗经到到楚辞楚辞，在，在中国历史上涌现出了以屈原为代表的众多的爱国诗人，中国历史上涌现出了以屈原为代表的众多的爱国诗人，他们在诗中抒发的爱国之情总是和忧虑国家的命运相他们在诗中抒发的爱国之情总是和忧虑国家的命运相联系的。经历了联系的。经历了“文革文革”浩劫之苦的朦胧派诗人舒婷，浩劫之苦的朦胧派诗人舒婷，以其沉重的历史积淀，将个体的以其沉重的历史积淀，将个体的“我我”汇注于祖国的汇注于祖国的大形象里，抒发了富有时代特征的一代人的严峻思考、大形象里，抒
3、发了富有时代特征的一代人的严峻思考、深刻反省和顽强追求的情感。今天，我们就一起走进深刻反省和顽强追求的情感。今天，我们就一起走进这与古老传统一脉相承的这与古老传统一脉相承的祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国，去体会诗中强烈的爱国之情和历史责任。去体会诗中强烈的爱国之情和历史责任。 自主学习案【课题解析】 “祖国祖国”点明了作者歌咏的对象，点明了作者歌咏的对象，“啊啊”增强增强了感情色彩。同时运用了呼告手法，以第一人称了感情色彩。同时运用了呼告手法，以第一人称写成，以写成，以“我我”向向“你你”（祖国）的倾诉，把个（祖国）的倾诉，把个人的悲喜同国家和民族的命运结合起来，增强了人的悲喜同国家
4、和民族的命运结合起来，增强了抒情效果和感染力。抒情效果和感染力。自主学习案【走近作者】 舒婷，原名龚佩瑜，舒婷，原名龚佩瑜，1952年年出生，祖籍福建泉州。当代女诗人，出生，祖籍福建泉州。当代女诗人，朦胧诗派的代表作家之一。主要著朦胧诗派的代表作家之一。主要著作有诗集作有诗集双桅船双桅船会唱歌的鸢会唱歌的鸢尾花尾花始祖鸟始祖鸟，散文集，散文集心烟心烟等。她和同代人北岛、顾城、梁等。她和同代人北岛、顾城、梁小斌等以迥异于前人的诗风，在中小斌等以迥异于前人的诗风，在中国诗坛上掀起了一股国诗坛上掀起了一股“朦胧诗朦胧诗”大大潮。潮。致橡树致橡树是朦胧诗潮的代表是朦胧诗潮的代表作之一。作之一。【字词梳
5、理】 自主学习案1.给下列带点的字注音。给下列带点的字注音。熏熏黑（黑（ ） 隧隧洞（洞（ ） 蜗蜗行（行（ ）干干瘪瘪（ ） 簇簇新（新（ ） 胚胚芽（芽（ ）2.根据拼音写汉字。根据拼音写汉字。笑笑（ ） （ ）红）红 迷迷（ ）疲疲（ ） 喷喷（ ） （ ）绳）绳3.根据所给意思写出相应的词语。根据所给意思写出相应的词语。 极新，全新。极新，全新。 比喻刚萌生的事物。比喻刚萌生的事物。 形容水涌起或太阳上升的样子。形容水涌起或太阳上升的样子。 指物体受损害后留下的痕迹。指物体受损害后留下的痕迹。 由于分辨不清而困惑，不知怎么办。由于分辨不清而困惑，不知怎么办。涡涡绯绯惘惘惫惫薄薄纤纤簇新
6、簇新胚芽胚芽喷薄喷薄伤痕累累伤痕累累迷惘迷惘课文朗读合作探究案【文本探究【文本探究】1.这首诗写了哪些意象？这些意象各有什么象征意这首诗写了哪些意象？这些意象各有什么象征意义？义？交流点拨交流点拨 “破旧的老水车破旧的老水车”“熏黑的矿灯熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗干瘪的稻穗”“失修的路基失修的路基”“淤滩上的驳船淤滩上的驳船”比喻祖国承受的巨大灾难和面前的严重困难。比喻祖国承受的巨大灾难和面前的严重困难。“簇新的理想簇新的理想”“雪被下古莲的胚芽雪被下古莲的胚芽”“眼泪的笑涡眼泪的笑涡”“雪白的起跑线雪白的起跑线”“绯红的黎明绯红的黎明”比喻祖国比喻祖国的未来和希望。的未来和希望。 自主学习案【
7、文本初读，整体感知【文本初读，整体感知】（1）归纳概括各诗节的大意。）归纳概括各诗节的大意。交流点拨交流点拨第一节第一节: 回溯祖国数百年的贫困、落后的历史。回溯祖国数百年的贫困、落后的历史。第二节：写人民的痛苦和希望。第二节：写人民的痛苦和希望。第三节：描绘处于历史转折时期的祖国形象。第三节：描绘处于历史转折时期的祖国形象。第四节：强调第四节：强调“我我”与祖国不可分割的关系。与祖国不可分割的关系。（2）这首诗歌表达了作者怎样的感情？）这首诗歌表达了作者怎样的感情？交流点拨交流点拨诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。
8、感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。自主学习案【文本初读，整体感知【文本初读，整体感知】2.每节诗末的每节诗末的“祖国啊祖国啊”所抒发的感情是否一样，从中可以看所抒发的感情是否一样，从中可以看出诗人的情感有何变化？为何有这样的变化？出诗人的情感有何变化？为何有这样的变化？交流点拨交流点拨四句四句“祖国啊祖国啊”所抒发的情感并不一样。第一句所抒发的情感并不一样。第一句抒发了诗人难以言状的悲哀之情；第二句蕴含着诗人的几多痛抒发了诗人难以言状的悲哀之情；第二句蕴含着诗人的几多痛苦和几多希望；第三句是诗人对祖国母亲的壮丽誓言；第四句苦和几多希望；第三句是诗人对祖国母亲的壮丽誓言；第四句是诗人对未来
9、美好祖国感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤。是诗人对未来美好祖国感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤。由此可见，诗人的感情由低沉叹息逐渐转向亢奋热烈。这种变由此可见，诗人的感情由低沉叹息逐渐转向亢奋热烈。这种变化是历史发展在诗人心灵中折射的必然。化是历史发展在诗人心灵中折射的必然。“文革文革”浩劫之苦造浩劫之苦造就了舒婷这一代人拥有富有时代特征的迷惘、困惑、怀疑、失就了舒婷这一代人拥有富有时代特征的迷惘、困惑、怀疑、失落的情绪，也使他们通过心灵的折光抒发严峻的思考、深刻的落的情绪，也使他们通过心灵的折光抒发严峻的思考、深刻的反省和顽强的追求。舒婷的诗把个人的悲喜同民族和国家的命反省和顽强的追求。舒婷
10、的诗把个人的悲喜同民族和国家的命运结合起来，把对现实的感知同理想的追求结合起来，表现出运结合起来，把对现实的感知同理想的追求结合起来，表现出强烈的爱国主义精神、忧患意识和历史使命感。强烈的爱国主义精神、忧患意识和历史使命感。 自主学习案【文本初读，整体感知【文本初读，整体感知】3.这首诗是以第一人称写的，诗中的这首诗是以第一人称写的，诗中的“我我”仅指作者仅指作者一个人吗？一个人吗？“我我”与祖国是一种什么关系？与祖国是一种什么关系？交流点拨交流点拨诗歌用第一人称写成，以诗歌用第一人称写成，以“我我”向向“你你”（祖国）的倾诉，表达了抒情主人公强烈的爱国之（祖国）的倾诉，表达了抒情主人公强烈的
11、爱国之情和历史责任感。诗中，情和历史责任感。诗中，“我是你我是你”或或“我是我是”句式反复出现，强调句式反复出现，强调“我我”和祖国一同走过艰和祖国一同走过艰难困苦、一同经历风雨沧桑，难困苦、一同经历风雨沧桑，“我我”和祖国生死相依、和祖国生死相依、血肉相连。这个血肉相连。这个“我我”代表着与共和国有着共同命运代表着与共和国有着共同命运的一代人，这一代人面临新的历史机遇，他们将承担的一代人，这一代人面临新的历史机遇，他们将承担起振兴中华的历史责任。起振兴中华的历史责任。“我我”的形象，是熔铸在祖的形象，是熔铸在祖国的大形象里的。国的大形象里的。 合作探究案【品味语言【品味语言】 诗句赏析诗句赏
12、析“我我/是你河边上是你河边上/破旧的老水车，数百破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌年来纺着疲惫的歌”这一句中这一句中“老水车老水车”的形象的形象有什么含义？有什么含义？交流点拨交流点拨 “老水车老水车”这个形象，经历了漫长这个形象，经历了漫长的岁月，虽然的岁月，虽然“疲惫疲惫”，却仍保持着顽强的生命，却仍保持着顽强的生命力。同样。下文的力。同样。下文的“矿灯矿灯”“稻穗稻穗”“路基路基”“驳船驳船”等，都是在艰难困苦中不屈不挠的形象。等，都是在艰难困苦中不屈不挠的形象。 迁移拓展案 续写诗句：发挥想象，仿照课文，在下面这些诗句后添续写诗句：发挥想象，仿照课文，在下面这些诗句后添加一句诗，使它
13、们尽可能与原诗和谐一致。加一句诗，使它们尽可能与原诗和谐一致。我是干瘪的我是干瘪的稻穗，稻穗，我是失修的路基，我是失修的路基，我是你挂着眼泪的笑涡，我是你挂着眼泪的笑涡，我是你雪被下古莲的胚芽，我是你雪被下古莲的胚芽，我是新刷出的雪白的起跑线，我是新刷出的雪白的起跑线，【交流点拨【交流点拨】我是干瘪的稻穗，滋养你被劳作压弯的身躯。我是干瘪的稻穗，滋养你被劳作压弯的身躯。我是失修的路基，承载你坎坷蜿蜒的前行。我是失修的路基，承载你坎坷蜿蜒的前行。我是你挂着眼泪的笑涡，珍藏你喜获成功的甜蜜。我是你挂着眼泪的笑涡，珍藏你喜获成功的甜蜜。我是你雪被下古莲的胚芽，绽放你千年不灭的生机。我是你雪被下古莲的
14、胚芽，绽放你千年不灭的生机。我是新刷出的雪白的起跑线，冲刺出超越历史的新目标。我是新刷出的雪白的起跑线，冲刺出超越历史的新目标。课堂小结 贫穷落后并不可怕，可怕的是人们安于现状，不思贫穷落后并不可怕，可怕的是人们安于现状，不思进取。如果老年人躺在功劳簿上，沾沾自喜于过去的进取。如果老年人躺在功劳簿上，沾沾自喜于过去的成绩，就永远不会有所突破，有所创造；如果年轻人成绩，就永远不会有所突破，有所创造；如果年轻人面对困难，畏首畏尾，那么就不会有什么成就。我国面对困难，畏首畏尾，那么就不会有什么成就。我国曾一度贫穷落后，只要我们齐心协力，忘我地工作和曾一度贫穷落后，只要我们齐心协力，忘我地工作和学习，就会把我国建设成为繁荣富强的国家。学习，就会把我国建设成为繁荣富强的国家。 反馈训练敬请完成敬请完成随堂随堂1 11 1“当堂强化当堂强化”“”“课后练案课后练案”作业。作业。板书设计内容内容 感情感情 语调语调第一节：贫穷落后的祖国第一节：贫穷落后的祖国 深沉、悲痛深沉、悲痛 舒缓、低沉舒缓、低沉第二节：痛苦、追求的祖国第二节：痛苦、追求的祖国 痛苦、希望痛苦、希望 舒缓舒缓第三节：新生、希望的祖国第三节：新生、希望的祖国 希望、欣喜希望、欣喜 高昂高昂第四节：富饶、自由的祖国第四节：富饶、自由的祖国 奋发、献身奋发、献身 高亢高亢祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国舒婷舒婷
