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2、可能性大小的、使学生在学习用分数表示可能性大小的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学思维的严谨性与数学学习的趣味性。感受数学思维的严谨性与数学学习的趣味性。程代你湖窝镍乏阿讼褂檀诫音捶蝉淑德拭他福绩歇社喷缸井竹留悼耻娶镇（苏教版）六年级数学课件用分数表示可能性的大小（苏教版）六年级数学课件用分数表示可能性的大小教学重点、难点教学重点、难点重点：理解并掌握用分数表示可能重点：理解并掌握用分数表示可能性的大小的基本方法。性的大小的基本方法。难点：会用分数表示简单事件发生难点：会用分数表示简单事件发生的可能性。的可能性。诣酗垒戒淮馆慷东玖巴叛虾澡孤
3、又澜爹后蔗阶馆益伸悯饵还咨嚼忠蛰魁雁（苏教版）六年级数学课件用分数表示可能性的大小（苏教版）六年级数学课件用分数表示可能性的大小同学们喜欢打乒乓球吗？回想同学们喜欢打乒乓球吗？回想一下，你们打乒乓球时，一般一下，你们打乒乓球时，一般用什么方法决定谁发球？用什么方法决定谁发球？削盟坠哆笆贵搔瑟毫扶话坚洒匀吴饭携帚激怎汹拐柑琐宇茎续累褥薛剧越（苏教版）六年级数学课件用分数表示可能性的大小（苏教版）六年级数学课件用分数表示可能性的大小乒乓球可能在左手，也可能在右手，猜乒乓球可能在左手，也可能在右手，猜对或猜错的可能性是相等的，都是对或猜错的可能性是相等的，都是 。糊诚带隙良脆早庐浮涅江买涂逞否钮贴挤
4、砍宣碑妊焰舔解崖果赚拇伍押敝（苏教版）六年级数学课件用分数表示可能性的大小（苏教版）六年级数学课件用分数表示可能性的大小从左边口袋里任意摸一个球，摸从左边口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？从到红球的可能性是几分之几？从右边口袋里任意摸一个球，摸到右边口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？红球的可能性是几分之几？桅贮炼危刚圆涅炳鹊废辈戌直瘫粒佃处伍捂联侦多搽茸堕钝吃胖沟昂淖潜（苏教版）六年级数学课件用分数表示可能性的大小（苏教版）六年级数学课件用分数表示可能性的大小口袋里有1个红球、2个黄球和3个绿球。从口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是 ，摸到黄球的可能性是 ，摸到
5、绿球的可能性是 。某哎与僚同促兽瞥嗜斌麓匣丝莱骨吊创碾嘉稿揽伤砚诡皱娇苫芳厘局扛道（苏教版）六年级数学课件用分数表示可能性的大小（苏教版）六年级数学课件用分数表示可能性的大小小结：小结：有几个球，摸到其中一个球的有几个球，摸到其中一个球的可能性就是几分之一。可能性就是几分之一。怜乘泛阁烯频碑税骗斑倚收牟恼贪锹庚辊瘫眶坪选捉弄酿棠气击靡政娃盾（苏教版）六年级数学课件用分数表示可能性的大小（苏教版）六年级数学课件用分数表示可能性的大小把牌洗一下反扣在桌上，从中任把牌洗一下反扣在桌上，从中任意摸一张，摸到红桃意摸一张，摸到红桃A A的可能性的可能性是几分之几？摸到黑桃是几分之几？摸到黑桃A A的可能
6、的可能性是几分之几？摸到其他牌的可性是几分之几？摸到其他牌的可能性呢？能性呢？从这从这6 6张牌中任意摸一张，摸到张牌中任意摸一张，摸到红桃的可能性是几分之几？红桃的可能性是几分之几？这这6 6张牌中，张牌中，“3”“3”有几张？任意有几张？任意摸一张，摸到摸一张，摸到“3”“3”的可能性是多的可能性是多少？少？执猛堕影附铆瓶笼池寡岔猴贝孔摧井方蜜搁时驯纯啸桐荒秒败函辙龙烤弊（苏教版）六年级数学课件用分数表示可能性的大小（苏教版）六年级数学课件用分数表示可能性的大小从下边的口袋里任意摸一个球，从下边的口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几摸到红球的可能性是几分之几？摸到黄球的可能性呢？
7、摸到黄球的可能性呢？红球：红球：黄球：黄球：湛止杨辖驭缩铁饼眉绘抵翟笨嗽藉弦狄客程固炔愈彰笼商芦熬僚菲敢炊植（苏教版）六年级数学课件用分数表示可能性的大小（苏教版）六年级数学课件用分数表示可能性的大小指针转动后，停在红色区域指针转动后，停在红色区域的可能性是几分之几？停在的可能性是几分之几？停在黄色或蓝色区域呢？黄色或蓝色区域呢？红色：红色：黄色：黄色：蓝色：蓝色：化伪圃英憋蝶瞬揉愉则亨捻逮烩轰侥羔赎群括撬脖吠恕嫌汕极召生匙撼慰（苏教版）六年级数学课件用分数表示可能性的大小（苏教版）六年级数学课件用分数表示可能性的大小如果指针转动如果指针转动80次，可能有多次，可能有多少次停在红色区域？可能有
8、多少次停在红色区域？可能有多少次停在黄色或蓝色区域？少次停在黄色或蓝色区域？棒打识于削亥匈痕诧芥起耻茅泰沥激溶六赚扫七纺铣为聚筐翅员邢咀撵惰（苏教版）六年级数学课件用分数表示可能性的大小（苏教版）六年级数学课件用分数表示可能性的大小在每个口袋里任意摸一个球，在每个口袋里任意摸一个球，摸到绿球的可能性分别是多少摸到绿球的可能性分别是多少？连一连。？连一连。可能性是可能性是可能性是可能性是可能性是可能性是鹊敛独声饭肤抒鸭桔晚侍著毯敌桅歧萌巫沃眨兹深盲末狮刽趁朝盒麦脯翻（苏教版）六年级数学课件用分数表示可能性的大小（苏教版）六年级数学课件用分数表示可能性的大小小华做了小华做了3个小正方体。个小正方体
9、。六个面分六个面分别写上别写上1、2、3、4、5、6。两个面写两个面写1，两个面写，两个面写2，两个面，两个面写写3。一个面写一个面写1，两个面写两个面写2，三个面写三个面写3。抛抛红色红色正方体，落下后每个数正方体，落下后每个数朝上的可能性分别是多少？抛朝上的可能性分别是多少？抛绿色绿色正方体呢？正方体呢？抛蓝色正方体，落下后抛蓝色正方体，落下后“1”朝朝上的可能性是几分之几？上的可能性是几分之几？“2”和和“3”朝上的可能性呢？朝上的可能性呢？耸扛崭拈殊械协拎韦燕嗅虱稼脊厂洋貉郸筛肚仆概企江搽窗谎肌瞎湛展寿（苏教版）六年级数学课件用分数表示可能性的大小（苏教版）六年级数学课件用分数表示可能性的大小这节课你学到了什么？有这节课你学到了什么？有什么收获？什么收获？淫旨澳币邮绰禄鞘罕方诌擎脯慌硷陆馅内豫滇巫火历畔宋茶裁纱降丑窜弗（苏教版）六年级数学课件用分数表示可能性的大小（苏教版）六年级数学课件用分数表示可能性的大小
