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1、（六）（六）（9090分钟分钟 100100分）分）一、积累与运用（一、积累与运用（2020分）分） 1 1下列加点的词语解释无误的一项下列加点的词语解释无误的一项是（是（2 2分）分）( )( )A.A.年少万兜鍪年少万兜鍪( (头盔，这里代指兵士头盔，这里代指兵士) ) 不知贻阿谁不知贻阿谁( (卖给卖给) )B.B.胡不已乎胡不已乎( (何，为什么何，为什么) ) 即更刮目相待（重新）即更刮目相待（重新）C.C.王之蔽甚矣王之蔽甚矣( (遮蔽遮蔽) ) 此非恶声也（不好）此非恶声也（不好）D.D.改容式车改容式车( (改变神情改变神情) ) 上自劳军上自劳军( (劳动，辛苦劳动，辛苦)
2、)【解析【解析】选选B B。A A项，贻：送，赠送。项，贻：送，赠送。C C项，蔽：受蒙蔽。项，蔽：受蒙蔽。D D项，项，劳：慰问，犒劳。劳：慰问，犒劳。2 2下列加点词语的用法与意思和现代汉语相同或相近的一项下列加点词语的用法与意思和现代汉语相同或相近的一项是（是（2 2分）分）( )( )A A改容式车，使人称谢改容式车，使人称谢B.B.能面刺寡人之过能面刺寡人之过C C孤岂欲卿治经为博士邪孤岂欲卿治经为博士邪D.D.知而不争，不可谓忠知而不争，不可谓忠【解析【解析】选选D D。争：据理力争，与现代意思相近。争：据理力争，与现代意思相近。A A项项“谢谢”句中意：告知，今义：感谢。句中意：
3、告知，今义：感谢。B B项项“刺刺”句中意：指责，今句中意：指责，今义：尖的物体进入或穿过物体。义：尖的物体进入或穿过物体。C C项项“博士博士”句中意：古代研句中意：古代研究经学的最高官职名称，今义：学位的最高一级。究经学的最高官职名称，今义：学位的最高一级。3.3.下列句子朗读节奏停顿有误的一项是（下列句子朗读节奏停顿有误的一项是（3 3分）分）( )( )A.A.上书上书/ /谏寡人者，受谏寡人者，受/ /中赏中赏 B.B.逖逖/ /将其部曲百余家将其部曲百余家/ /渡江渡江C.C.关河关河/ /梦断何处？尘暗梦断何处？尘暗/ /旧貂裘旧貂裘 D.D.今齐地方今齐地方/ /千里千里【解析
4、【解析】选选D D。正确的停顿为：今齐地。正确的停顿为：今齐地/ /方千里。方千里。4.4.下列句子句式与其他三项不同的一项是（下列句子句式与其他三项不同的一项是（3 3分）分）( )( )A A忌不自信忌不自信 B.B.我孰与城北徐公美我孰与城北徐公美C C天子为动天子为动D.D.宋何罪之有宋何罪之有【解析【解析】选选C C。C C项为被动句，其他为倒装句。项为被动句，其他为倒装句。5 5下列表述不正确的一项是（下列表述不正确的一项是（3 3分）分）( )( )A A十五从军征十五从军征与与采薇采薇同是写久经征战的士兵还乡的同是写久经征战的士兵还乡的感受，但表现手法各有不同。感受，但表现手法
5、各有不同。十五从军征十五从军征主要是寓情于主要是寓情于景，借景抒情；景，借景抒情；采薇采薇则以叙述为主。则以叙述为主。 B.B.公输公输开头说开头说“公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘”，这一句充分表现了墨子热爱和平的精神和仁爱之心，是他这一句充分表现了墨子热爱和平的精神和仁爱之心，是他“兼爱兼爱”“”“非攻非攻”思想的具体体现。思想的具体体现。C.C.细柳营细柳营一文通过汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面，用一文通过汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面，用对比、侧面烘托的手
6、法塑造了周亚夫治军严整、忠于职守的对比、侧面烘托的手法塑造了周亚夫治军严整、忠于职守的“真将军真将军”形象。形象。D.D.朝天子朝天子咏喇叭咏喇叭采用了借物咏怀的手法，表面是在咏采用了借物咏怀的手法，表面是在咏喇叭，实际是在影射那些倚仗皇帝的宠幸大摆威风、专权作喇叭，实际是在影射那些倚仗皇帝的宠幸大摆威风、专权作恶的宦官，揭露了他们的罪行，表达了对他们的憎恶。恶的宦官，揭露了他们的罪行，表达了对他们的憎恶。【解析【解析】选选A A。十五从军征十五从军征以叙述为主，以叙述为主，采薇采薇则是寓则是寓情于景，借景抒情。情于景，借景抒情。6 6读下列语句，都会想起一些名句，任选其中三句填在横线读下列语
7、句，都会想起一些名句，任选其中三句填在横线上。（上。（3 3分）分） 陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦，李白的愁情汇陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦，李白的愁情汇成了滔滔的江水，杜甫的雄心量出了泰山的高度，李清照憔成了滔滔的江水，杜甫的雄心量出了泰山的高度，李清照憔悴如风中一株黄花。悴如风中一株黄花。答：答：_【解析【解析】此题考查语言的实际运用和诗歌的积累。答题要由此题考查语言的实际运用和诗歌的积累。答题要由诗人和后面的提示寻找名句，这样的题都是较著名的诗句。诗人和后面的提示寻找名句，这样的题都是较著名的诗句。答案：答案：（1 1）采菊东篱下，悠然见南山。）采菊东篱下，悠然见南山。（2
8、2）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（3 3）会当凌绝顶，一览众山小。）会当凌绝顶，一览众山小。（4 4）帘卷西风，人比黄花瘦。（任选其三即可）帘卷西风，人比黄花瘦。（任选其三即可）7.7.填空。（填空。（4 4分）分）（1 1）_，匹马戍梁州。，匹马戍梁州。（2 2）千古兴亡多少事，）千古兴亡多少事，_， _。（3 3）采薇采薇中回首往事的句子是：中回首往事的句子是：_， _。（4 4）十五从军征十五从军征中老兵走进家园眼前却是：中老兵走进家园眼前却是： _，_。_，_。答案：答案：（1 1）当年万里觅封侯）当年万里觅封侯 （2 2）悠悠）悠悠 不尽长江滚滚
9、不尽长江滚滚流流 （3 3）昔我往矣）昔我往矣 杨柳依依杨柳依依 （4 4）兔从狗窦入）兔从狗窦入 雉雉从梁上飞从梁上飞 中庭生旅谷中庭生旅谷 井上生旅葵井上生旅葵8.8.解释下列句中加点的词语。解释下列句中加点的词语。(3(3分分) )（1 1）朝服衣冠）朝服衣冠 _（2 2）宫妇左右莫不私王）宫妇左右莫不私王 _（3 3）客之美我者）客之美我者 _答案：答案：（1 1）穿戴）穿戴 （2 2）偏爱）偏爱 （3 3）认为）认为美美9.9.翻译下列句子。（翻译下列句子。（3 3分）分）群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。译文：译文：_答案：答案：所有的大臣、官
10、吏、百姓，能当面指责我的过错的，所有的大臣、官吏、百姓，能当面指责我的过错的，可得上等奖赏。可得上等奖赏。10.10.根据课文内容填空。（根据课文内容填空。（4 4分）分） 文章第一自然段写邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的文章第一自然段写邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而沾沾自喜，而是从中悟出了赞美而沾沾自喜，而是从中悟出了_的道理。第的道理。第二自然段写邹忌以二自然段写邹忌以_的方式委婉劝谏。第三自然的方式委婉劝谏。第三自然段写齐王纳谏及其结果。段写齐王纳谏及其结果。【解析【解析】此题考查理解和概括能力。从邹忌的三问都没有得此题考查理解和概括能力。从邹忌的三问都没有得出真实的答案，再联系
11、下文与威王的对话，邹忌所明白的道出真实的答案，再联系下文与威王的对话，邹忌所明白的道理就很明显了。他以生活中的事情引申类比，这就是其采用理就很明显了。他以生活中的事情引申类比，这就是其采用的方式。的方式。答案：答案：直言不易（真话不易）直言不易（真话不易） 设喻说理（类比说理）设喻说理（类比说理）11.11.文中齐威王和邹忌，你更欣赏哪一位？请阐述理由。（文中齐威王和邹忌，你更欣赏哪一位？请阐述理由。（6 6分）分）答：答：_【解析【解析】此题考查分析解决问题的能力。不管欣赏谁，都要此题考查分析解决问题的能力。不管欣赏谁，都要找出充分的理由。要符合人物性格，谈出自己的看法。找出充分的理由。要符
12、合人物性格，谈出自己的看法。答案（示例）：答案（示例）：（1 1）我更欣赏邹忌，因为邹忌能用生动委婉）我更欣赏邹忌，因为邹忌能用生动委婉的方式劝说齐威王，我从他身上学到了与他人交往的艺术。的方式劝说齐威王，我从他身上学到了与他人交往的艺术。（2 2）我更欣赏齐威王，他能够正视自己的不足，接受他人规）我更欣赏齐威王，他能够正视自己的不足，接受他人规劝。我看到了他宽广的胸怀。劝。我看到了他宽广的胸怀。1212下列加点字意义不同于其他三项的是下列加点字意义不同于其他三项的是(3(3分分)( )( )A A以宗正刘礼为将军，军霸上以宗正刘礼为将军，军霸上 B B军细柳，以备胡军细柳，以备胡C C祝兹侯
13、徐厉为将军，军棘门祝兹侯徐厉为将军，军棘门D D至霸上及棘门军至霸上及棘门军【解析【解析】选选D D。其他皆为。其他皆为“驻军驻军”的意思，的意思，D D项意为项意为“军营军营”。13.13.文中画线句子有什么作用？文中画线句子有什么作用？ （4 4分）分）答：答：_【解析【解析】此题考查对表现手法作用的理解能力。记叙的一般此题考查对表现手法作用的理解能力。记叙的一般作用是铺垫，此句与后文又成对比，还有突出强调的作用。作用是铺垫，此句与后文又成对比，还有突出强调的作用。答案：答案：为写文帝在细柳军营的见闻作铺垫，通过对比，更好为写文帝在细柳军营的见闻作铺垫，通过对比，更好地突出周亚夫治军严谨有
14、方。地突出周亚夫治军严谨有方。14.14.本文结尾文帝派使者本文结尾文帝派使者“称谢称谢”的话对刻画周亚夫起什么作的话对刻画周亚夫起什么作用？（用？（2 2分）分）答：答：_答案：答案：从侧面刻画周亚夫从侧面刻画周亚夫“真将军真将军”的风范。的风范。 15.15.我们现在强调要张扬个性，但文中周亚夫的我们现在强调要张扬个性，但文中周亚夫的“军士军士”却言却言必称必称“将军令曰将军令曰”、“将军约将军约”，强调了共性，似乎束缚了，强调了共性，似乎束缚了个性的发展，两者是否矛盾？为什么？（个性的发展，两者是否矛盾？为什么？（5 5分）分）答：答：_【解析【解析】抓住两个关键词抓住两个关键词“个性个
15、性”“”“共性共性”，结合内容辨析，结合内容辨析两者的关系，场合不同，其要求不同。两者的关系，场合不同，其要求不同。答案：答案：不矛盾。张扬个性指的是个体，培养的是有创新精神不矛盾。张扬个性指的是个体，培养的是有创新精神的人才。而周亚夫的部队是一个集体，集体就需要有纪律来的人才。而周亚夫的部队是一个集体，集体就需要有纪律来约束，否则将一事无成，此处再张扬个性就会严重影响部队约束，否则将一事无成，此处再张扬个性就会严重影响部队的战斗力，所以个性指个体，共性指集体，二者角度不一样，的战斗力，所以个性指个体，共性指集体，二者角度不一样，不存在矛盾。不存在矛盾。16.16.为下列加点字选择恰当的解释。
16、（为下列加点字选择恰当的解释。（3 3分）分）（1 1）友人来过）友人来过( )( )A.A.走过，经过走过，经过 B.B.胜过，超越胜过，超越C.C.错误，过失错误，过失 D.D.来访，探望来访，探望（2 2）逾年而事暴）逾年而事暴( )( )A.A.暴露，显露暴露，显露 B.B.凶恶残暴凶恶残暴C.C.突然突然 D.D.欺凌欺凌答案：答案：（1 1）D D （2 2）A A17.17.用现代汉语翻译下面句子。（用现代汉语翻译下面句子。（3 3分）分）吾固疑之，果然窃吾履。吾固疑之，果然窃吾履。译文：译文：_答案：答案：我本来就怀疑你，果然（是你）偷了我的鞋。我本来就怀疑你，果然（是你）偷了
17、我的鞋。18.18.结合全文，你认为友人是一个怎样的人？并请结合你的生结合全文，你认为友人是一个怎样的人？并请结合你的生活体验加以评价。（活体验加以评价。（4 4分）分）答：答：_【解析【解析】此题考查对语段的理解能力。应从友人态度的变化此题考查对语段的理解能力。应从友人态度的变化中概括。应联系实际生活中发现的与之相关的生活现象，评中概括。应联系实际生活中发现的与之相关的生活现象，评价由此加以发挥引申。价由此加以发挥引申。答案：答案：友人是个知错就改的人。在我们的生活中，往往有误友人是个知错就改的人。在我们的生活中，往往有误解别人的事情发生，但我们能在了解真相后勇于承认错误并解别人的事情发生，
18、但我们能在了解真相后勇于承认错误并加以改正，这才是难能可贵的。加以改正，这才是难能可贵的。三、写作（三、写作（4040分）分）19.19.（20102010广州中考）请以广州中考）请以“奖励自己奖励自己”为题目写一篇文章。为题目写一篇文章。要求：要求：自选文体（诗歌除外）；自选文体（诗歌除外）；600600字以上；字以上；文中不能文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。出现考生的姓名和所在学校的名称。【写作提示【写作提示】审题时首先注意审题时首先注意“奖励自己奖励自己”是一个动宾短语，是一个动宾短语，隐藏了一个主语隐藏了一个主语“自己自己”，应理解为，应理解为“自己奖励自己自己奖励自己”。作。作文思路可为：为什么奖励？怎样奖励？这个题目要写得出彩，文思路可为：为什么奖励？怎样奖励？这个题目要写得出彩，选材要有新意。但也要小心选题太偏导致偏题，要将奖励和选材要有新意。但也要小心选题太偏导致偏题，要将奖励和鼓励、激励等区分开来。鼓励、激励等区分开来。
