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1、九年级科学下册 2.2 种群课件2 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件第二节第二节 种种 群群九年级科学下册 2.2 种群课件2 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件这些生物是同一种生物吗？为什么？这些生物是同一种生物吗？为什么？ 不是同一不是同一不是同一不是同一种种种种生物，它们的生物，它们的生物，它们的生物，它们的形态、结构形态、结构形态、结构形态、结构并不相同。并不相同。并不相同。并不相同。 物种：物种：它们的形态、结构相似，并能相互交配而生它们的形态、结构相似，并能相互交配而生育子孙后代育子孙后代 黄颡鱼鳊鱼胖头鱼九年级科学下册 2.2 种群课件2 （新版）浙教版
2、-（新版）浙教级下册自然科学课件分别用一句话概况下面两幅图请注明地方和物种山坡上所有老虎在田里所有水稻九年级科学下册 2.2 种群课件2 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件在田里所有水稻在田里所有水稻山坡上所有老虎山坡上所有老虎一定的区域一定的区域同种生物个体的总和同种生物个体的总和种群种群的概念：是指生活在一定区域的概念：是指生活在一定区域内同种生物个体的总和。内同种生物个体的总和。九年级科学下册 2.2 种群课件2 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件一个水稻田里所有的田鱼一个池塘里所有的荷花一个校园内所有师生一个农田里所有农作物地球上全人类一滴污水里所一滴污水里所有
3、大肠杆菌有大肠杆菌九年级科学下册 2.2 种群课件2 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件九年级科学下册 2.2 种群课件2 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件一个种群内部个一个种群内部个体生物体，彼此体生物体，彼此有关系，而不是有关系，而不是孤立的。孤立的。九年级科学下册 2.2 种群课件2 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件乐一乐小品畅谈种群九年级科学下册 2.2 种群课件2 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件角马个体单位面积上总数有什么区别？第二张多一、种群密度 （用来描述生物种群数量的一种方法）（用来描述生物种群数量的一种方法）概念在单位空
4、间内同种生物个体的总和。计算方法：计算方法：种群密度种群密度=生物个体数生物个体数种群生存的面积（或体积）种群生存的面积（或体积）一退休工人在容积为一退休工人在容积为20立方米的正方形池塘内养了立方米的正方形池塘内养了22000尾金鱼，那么这个金鱼种群的种群密度为多少尾金鱼，那么这个金鱼种群的种群密度为多少?九年级科学下册 2.2 种群课件2 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件这个图片又体现哪些种群特征？这个图片又体现哪些种群特征？ 通过不同，体现种群特征种群的特征：种群的特征：种群密度、年龄结构、性别种群密度、年龄结构、性别比例、出生率和死亡率等比例、出生率和死亡率等九年级科学下
5、册 2.2 种群课件2 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件全县常住人口中，男性人口为全县常住人口中，男性人口为52.6452.64万人，占万人，占51.07%51.07%；女性人口为女性人口为50.4450.44万人，占万人，占48.93%48.93%。总人口性别比（以。总人口性别比（以女性为女性为100100，男性对女性的比例）为，男性对女性的比例）为104.35104.35，与，与20002000年年第五次全国人口普查的第五次全国人口普查的98.4698.46有较大提高。有较大提高。 全县常住人口中，全县常住人口中，0-14岁人口为岁人口为13.33万人，占万人，占12.94%
6、；15-59岁人口为岁人口为76.93万人，占万人，占74.62%；60岁及以上人口为岁及以上人口为12.82万万 人，占人，占12.44%，其中，其中65岁及以上人口为岁及以上人口为8.22万人，占万人，占7.97%。同。同2000年第年第五次全国人口普查相比，五次全国人口普查相比，0-14岁人口的比重下降岁人口的比重下降6.54个百分个百分 点，点，15-59岁人口的比重上升岁人口的比重上升6.10个百个百分点，分点，60岁及以上人口的比重上升岁及以上人口的比重上升0.45个百分点，个百分点， 65岁及以上人口的比重下降岁及以上人口的比重下降0.92个百分点。个百分点。找出两个材料的种群特
7、征找出两个材料的种群特征? ?（用（用数据、柱状图形的方式表达）数据、柱状图形的方式表达）九年级科学下册 2.2 种群课件2 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件每一横条代表什么？每一横条代表什么？横条长短表示什么？横条长短表示什么？从人口金字塔中你可以获得哪些信息？从人口金字塔中你可以获得哪些信息？年龄结构年龄结构九年级科学下册 2.2 种群课件2 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件（1 1）请找出你所在年龄组人数占总数的比例）请找出你所在年龄组人数占总数的比例（2 2）请计算你所在年龄组的性别比）请计算你所在年龄组的性别比（3）预测人口的）预测人口的增长趋势增长趋势横
8、条长短表示：横条长短表示：该年该年龄组占总人口的比例龄组占总人口的比例及各年龄组男性和女及各年龄组男性和女性人数的多少性人数的多少每一横条表示：每一横条表示：一一个年龄组个年龄组；九年级科学下册 2.2 种群课件2 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件老年个体数老年个体数成年个体数成年个体数幼年个体数幼年个体数增长型增长型稳定型稳定型衰退型衰退型九年级科学下册 2.2 种群课件2 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件各种种群特征具备什么条件时有利各种种群特征具备什么条件时有利于增大种群密度（数量）于增大种群密度（数量）？比例协调比例协调低低增长型增长型高高多多 年龄结构年龄
9、结构九年级科学下册 2.2 种群课件2 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件原原原原 子子子子分分分分 子子子子细细细细 胞胞胞胞组组组组 织织织织器器器器 官官官官生物体生物体生物体生物体种种种种 群群群群群群群群 落落落落生态系统生态系统生态系统生态系统生物圈生物圈生物圈生物圈九年级科学下册 2.2 种群课件2 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件一、下列是否属于种群？一、下列是否属于种群？校园池塘中的所有田鱼校园池塘中的所有田鱼校园内的所有水杉校园内的所有水杉 二、下列不能看作一个种群的是（二、下列不能看作一个种群的是（ ） A A、所有的睡莲、所有的睡莲 B B、一
10、条河中所有的鱼、一条河中所有的鱼 C C、一块稻田里的全部水稻植株、一块稻田里的全部水稻植株 D D、地球上的人类、地球上的人类 田鱼田鱼水杉水杉九年级科学下册 2.2 种群课件2 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件种群密度种群密度概念：概念：一定范围内生物个体的数量一定范围内生物个体的数量计算方法：计算方法：种群密度种群密度=生物个体数生物个体数种群生存的面积（或体积）种群生存的面积（或体积）九年级科学下册 2.2 种群课件2 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件性别比例性别比例男性人口和女性人口的组成状况称男性人口和女性人口的组成状况称人口的性人口的性别结构别结构最常用指标：最常用指标：人口性别比人口性别比。 性别比性别比 男性人数男性人数女性人数女性人数 100九年级科学下册 2.2 种群课件2 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件出生率和死亡率出生率和死亡率新个体数新个体数种群个体总数种群个体总数出生率出生率1000死亡个体数死亡个体数种群个体总数种群个体总数死亡率死亡率1000九年级科学下册 2.2 种群课件2 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件
