《高考语文一轮复习 专题九 图文转换 课案2 图画（漫画与徽标）与文字的转换讲义课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文一轮复习 专题九 图文转换 课案2 图画（漫画与徽标）与文字的转换讲义课件（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课案课案2 2图画图画( (漫画与徽标漫画与徽标) )与文字与文字的转换的转换考点透析考点透析学习目标学习目标典题在线典题在线技法盘点技法盘点学习目标学习目标1.1.了解高考对图画了解高考对图画( (漫画和徽标漫画和徽标) )与文字转换题的考查与文字转换题的考查特点。特点。2.2.熟练掌握解答图画熟练掌握解答图画( (漫画和徽标漫画和徽标) )与文字转换题的解与文字转换题的解题规律及技巧。题规律及技巧。考点透析考点透析 一、漫画的考查一、漫画的考查 1.1.漫画的概念漫画的概念 漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。作者从生漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。作者从生活现象中取材活现象中
2、取材, ,通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评某些通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评某些人和事。人和事。 2.2.漫画与文字转换题的考查特点漫画与文字转换题的考查特点 对于漫画与文字转换题的考查对于漫画与文字转换题的考查, ,在高考中漫画多取材于社在高考中漫画多取材于社会现实和热点问题会现实和热点问题, ,具有强烈的时代感和现实性具有强烈的时代感和现实性, ,这类题是考查这类题是考查考生观察能力、理解能力和语言表达能力的综合类题目。考生观察能力、理解能力和语言表达能力的综合类题目。 二、徽标的考查二、徽标的考查 1.1.徽标的概念徽标的概念 徽标是表明事物特征的记号徽标是表明事物特征的记
3、号, ,它以单纯、显著、易识别的它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言物象、图形或文字符号为直观语言, ,除标示什么、代替什么之外除标示什么、代替什么之外, ,还具有表达意义、情感和指令等作用。还具有表达意义、情感和指令等作用。 2.2.徽标与文字转换题的考查特点徽标与文字转换题的考查特点 徽标常采用较抽象的图案来展示其独特创意徽标常采用较抽象的图案来展示其独特创意, ,因此因此, ,徽标与徽标与文字转换题便常以文字转换题便常以“说明构成要素说明构成要素”“”“鉴赏徽标创意鉴赏徽标创意”等为考等为考查点。解答这类题型查点。解答这类题型, ,要尽量发挥自己的联想和想象能力要尽量发
4、挥自己的联想和想象能力, ,把较把较抽象的徽标图案与其所属的活动组织联系起来抽象的徽标图案与其所属的活动组织联系起来, ,从外形与内涵上从外形与内涵上来思考来思考, ,从而组织出符合要求的答案。从而组织出符合要求的答案。典题在线典题在线1.(20141.(2014年高考江苏卷年高考江苏卷) )阅读右边这幅漫画阅读右边这幅漫画, ,对它的寓意理解最对它的寓意理解最贴切的一项是贴切的一项是( () )A.A.人如果不用眼睛看人如果不用眼睛看, ,而只用耳朵听而只用耳朵听, ,肯定会受骗上当。肯定会受骗上当。B.B.人生一般总是在两种互相矛盾的真人生一般总是在两种互相矛盾的真理之间寻找中庸。理之间寻
5、找中庸。C.C.我们很少想到我们有什么我们很少想到我们有什么, ,可是总想到我们缺什么。可是总想到我们缺什么。D.D.我们不仅希望我们自己幸福我们不仅希望我们自己幸福, ,而且也希望他人幸福。而且也希望他人幸福。解析解析: :C C本题考查图文转换的能力。此题可以从选项中去寻找本题考查图文转换的能力。此题可以从选项中去寻找答题的灵感答题的灵感, ,从画面来看从画面来看, ,中间是一个人中间是一个人, ,后面有很多东西后面有很多东西, ,眼睛却眼睛却盯着前面的很少的东西盯着前面的很少的东西, ,由此想到由此想到“很少想到我们有什么很少想到我们有什么, ,可是总可是总想到我们缺什么想到我们缺什么”
6、。2.(20132.(2013年高考新课标全国卷年高考新课标全国卷)下面是我国颁布的下面是我国颁布的“中国环境中国环境标志标志”, ,请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意, ,要求语要求语意简明意简明, ,句子通顺句子通顺, ,不超过不超过7070个字。个字。 解析解析: :本题考查图文转换的能力。解答图文题本题考查图文转换的能力。解答图文题, ,要对图标仔细要对图标仔细观察观察, ,不遗漏任何信息。本题的解读对象是徽标不遗漏任何信息。本题的解读对象是徽标, ,徽标具有统一徽标具有统一性、美观性、象征性等特点。题干要求是性、美观性、象征性等特点。
7、题干要求是“写出写出构图要素构图要素及其寓意及其寓意”“”“简明简明”“”“通顺通顺”“”“不超过不超过7070个字个字”。该标志的中。该标志的中心是青山、绿水、太阳心是青山、绿水、太阳, ,代表人类的生存空间和环境代表人类的生存空间和环境; ;周围有十周围有十个环个环, ,环环相扣环环相扣, ,形成保护圈形成保护圈, ,环又与环境的环又与环境的“环环”契合。组织契合。组织答案时可以先总说答案时可以先总说, ,再分说再分说; ;顺序上可以由内而外介绍顺序上可以由内而外介绍, ,也可以也可以由外到内介绍。由外到内介绍。答案答案: : ( (示例示例) )图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个图
8、形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境, ,外围的十外围的十个环紧密结合个环紧密结合, ,环环紧扣环环紧扣, ,表示公众参与表示公众参与, ,共同保护环境共同保护环境; ;同时十同时十个环的个环的“环环”字与环境的字与环境的“环环”同字同字, ,其寓意为其寓意为“全民联合起全民联合起来来, ,共同保护人类赖以生存的环境共同保护人类赖以生存的环境”。技法盘点技法盘点 一、漫画与文字转换题的解题方法一、漫画与文字转换题的解题方法 第一步第一步: :“三看三看”画面画面, ,明白画中有什么明白画中有什么 记叙类漫
9、画可从人、事两方面进行联想记叙类漫画可从人、事两方面进行联想, ,对人物应注意其对人物应注意其言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系; ;对事物应注意对事物应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。时间、地点、前因后果及发展趋势。 寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的, ,它往往它往往是影射社会生活中的某类人或某一现象。对这类漫画是影射社会生活中的某类人或某一现象。对这类漫画, ,应跟现实应跟现实生活作合理的类比联想生活作合理的类比联想, ,注意画面形象的类比象征意义。注意画面形象的类比象征意义。 解答漫
10、画题时要认真审读漫画本身解答漫画题时要认真审读漫画本身, ,要多角度、多侧面、要多角度、多侧面、全方位地思考全方位地思考, ,力求透视画面的本意。首先要读懂力求透视画面的本意。首先要读懂“画中画画中画”, ,在此基础上在此基础上, ,再研读再研读“画外话画外话”。具体答题时要从细微处入手。具体答题时要从细微处入手, ,一一般要遵循以下般要遵循以下“三看三看”的步骤的步骤: : 1. 1.看标题。看标题。标题是漫画的眼睛标题是漫画的眼睛, ,有时透过这有时透过这“画眼画眼”, ,可可洞察整幅画的主题。故在审画时首先要看标题是什么洞察整幅画的主题。故在审画时首先要看标题是什么, ,然后再然后再把标
11、题同漫画的内容结合起来进行分析把标题同漫画的内容结合起来进行分析, ,这样就容易弄清漫画这样就容易弄清漫画的寓意。的寓意。 2. 2.看画面。看画面。漫画是一门绘画艺术漫画是一门绘画艺术, ,它常用简单而又夸张的它常用简单而又夸张的手法手法, ,勾画出幽默诙谐的画面勾画出幽默诙谐的画面, ,用以说明某种观点。因此用以说明某种观点。因此, ,分析漫分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个细节都对表达画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此漫画的寓意有提示作用。因此, ,我们在审漫画题时我们在审漫画题时, ,一定要仔细、一定要仔细、全面地观察画面
12、。全面地观察画面。 3.3.看注解。看注解。漫画为了表达其寓意漫画为了表达其寓意, ,常常配有言简意赅、画常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。因此龙点睛的语言文字。因此, ,我们在做漫画题时我们在做漫画题时, ,要仔细品味画中的要仔细品味画中的语言文字语言文字, ,认真思考这些语言文字中所隐含的观点认真思考这些语言文字中所隐含的观点, ,有时它会成为有时它会成为我们弄清漫画寓意的关键所在。我们弄清漫画寓意的关键所在。 第二步第二步: :联系现实展开想象联系现实展开想象, ,正确理解实质正确理解实质 漫画歌颂真善美漫画歌颂真善美, ,鞭挞假恶丑鞭挞假恶丑, ,是现实生活直接或间接的反是现实生活
13、直接或间接的反映。做题时应将漫画的内容与社会现实相联系映。做题时应将漫画的内容与社会现实相联系, ,想想自己周围有想想自己周围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或现象。要正确理解画面中人与没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或现象。要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系人、人与物、物与物之间的关系, ,理解事物发展变化的条件和原理解事物发展变化的条件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫画的寓意。因。要由此及彼、由表及里地理解漫画的寓意。 第三步第三步: :明确表达明确表达 把握了漫画的内容和主旨后把握了漫画的内容和主旨后, ,就可以开始答题了。就可以开始答题了。假如假如题目要求描述画面题目要求描
14、述画面, ,就要采用恰当的表达方式就要采用恰当的表达方式, ,对画面上的人或物对画面上的人或物的动作、表情、语言等按照一定的顺序进行描述。切记的动作、表情、语言等按照一定的顺序进行描述。切记, ,只需把只需把画面内容客观地描述出来即可画面内容客观地描述出来即可, ,有什么就说什么有什么就说什么, ,不宜进行想象和不宜进行想象和虚构。虚构。假如题目要求概括寓意假如题目要求概括寓意, ,一般可采用一般可采用“反映反映”“”“讽刺讽刺”“”“揭露揭露”“”“批评批评”等词语作为概括寓意的谓语动词等词语作为概括寓意的谓语动词, ,用简明扼用简明扼要的语言进行表述。要的语言进行表述。假如要求拟写标题假如
15、要求拟写标题, ,则一定要紧扣画面内则一定要紧扣画面内容和寓意去思考。一般可采用中心事件描述法容和寓意去思考。一般可采用中心事件描述法, ,引用画中人物语引用画中人物语言法、比喻法等方法解答。言法、比喻法等方法解答。 二、解答徽标与文字转换题的方法技巧二、解答徽标与文字转换题的方法技巧 1.1.整体感知整体感知, ,把握特征把握特征 宏观把握徽标宏观把握徽标( (行业性图标行业性图标) )的外形特点的外形特点, ,注意中英文大小注意中英文大小写和变体写和变体, ,以及涉及的时间、地点等。以及涉及的时间、地点等。 2.2.理清思路理清思路, ,按照顺序按照顺序 说明说明( (介绍介绍) )画面要
16、分清说明顺序。这样条理清楚画面要分清说明顺序。这样条理清楚, ,不容不容易遗漏信息。一般的说明顺序有时间顺序、逻辑顺序、空间易遗漏信息。一般的说明顺序有时间顺序、逻辑顺序、空间顺序等。顺序等。 3. 3.合理想象合理想象, ,点出实质点出实质 注意由表及里注意由表及里, ,分析其内涵和寓意分析其内涵和寓意, ,对徽标的创意对徽标的创意( (含义含义),),要联系要联系具体对象做出合理想象。忌随意猜想具体对象做出合理想象。忌随意猜想, ,要扣住图中的信息点来联想。要扣住图中的信息点来联想。 4.4.梳理画面组成梳理画面组成, ,避免遗漏避免遗漏 要认真观察图画组成部分要认真观察图画组成部分, ,避免遗漏说明内容避免遗漏说明内容, ,或疏漏创意之处。或疏漏创意之处。 5.5.用语规范清晰用语规范清晰, ,准确解答准确解答 解说时解说时, ,一般采用规范的说明语言一般采用规范的说明语言, ,做到准确、简明、平实、清做到准确、简明、平实、清晰晰, ,也有些题目要求运用生动的语言作答也有些题目要求运用生动的语言作答, ,总之要根据要求回答。总之要根据要求回答。
