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1、组员组员：张苗苗张苗苗 魏冰冰魏冰冰 程静程静 缪双双缪双双 邓丁邓丁 林双双林双双 1一、案例呈现一、案例呈现演讲者：张苗苗演讲者：张苗苗小明小明男孩、男孩、11岁、岁、独生子、四年独生子、四年级级爱说谎、爱说谎、小偷小摸、小偷小摸、沉迷网络沉迷网络不爱学习、不爱学习、爱打架爱打架多动症、叛多动症、叛逆性格、以逆性格、以自我为中心自我为中心不怕生、不怕生、 跟陌跟陌生人很能搭生人很能搭话话爱吃零食、爱吃零食、爱看动画片爱看动画片爸爸很忙、爸爸很忙、妈妈很宠溺妈妈很宠溺聪慧、爱玩、聪慧、爱玩、没耐心没耐心2二、问题总结二、问题总结小明有以下几个问题：小明有以下几个问题：1、沉迷网络，爱玩爱闹，
2、有说谎、小偷小、沉迷网络，爱玩爱闹，有说谎、小偷小摸行为，以自我为中心，性格叛逆。摸行为，以自我为中心，性格叛逆。2、不爱学习，有多动症，爱与同学打架，、不爱学习，有多动症，爱与同学打架，老师、家长很难管束。老师、家长很难管束。演讲者：张苗苗演讲者：张苗苗3三、案例分析三、案例分析演讲者：魏冰冰演讲者：魏冰冰4(一)、矫正方案演讲者：程静演讲者：程静5 （二）、矫正方案1、学习问题学习问题 step1：把家庭变成孩子乐学的课堂。：把家庭变成孩子乐学的课堂。 step2：让孩子拥有一个良好的读书环境。：让孩子拥有一个良好的读书环境。 step3：从孩子的广泛兴趣中发现天赋。：从孩子的广泛兴趣中发
3、现天赋。2、多动症多动症演讲者：缪双双演讲者：缪双双63、与同学打架：与同学打架： 小明爱打架的小明爱打架的原因原因： a、家庭方面家庭方面的原因的原因 b、小明自身小明自身的原因的原因74、对策：对策： a、关爱法、关爱法 b、沟通交流法、沟通交流法 c、设身处地法、设身处地法 d、思想教育法、思想教育法 e、奖励法、奖励法8六、案例总结六、案例总结演讲者：邓丁演讲者：邓丁9张苗苗张苗苗 负责案例呈现、负责案例呈现、 问问 题题 总结总结魏冰冰魏冰冰 负责案例分析负责案例分析程静程静 负责矫正方案（一）负责矫正方案（一）缪双双缪双双 负责矫正方案（二）负责矫正方案（二）邓丁邓丁 负责案例总结负责案例总结林双双林双双 负责负责PPT制作与播放制作与播放10
