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1、千千山山鸟鸟飞飞绝绝，万万径径人人踪踪灭灭。孤孤舟舟蓑蓑笠笠翁翁，独独钓钓寒寒江江雪雪。 江雪江雪是唐代散文家柳宗元写的一首绝句，是唐代散文家柳宗元写的一首绝句，在这首诗里寄托了诗人高洁孤傲执著不屈的崇高在这首诗里寄托了诗人高洁孤傲执著不屈的崇高人格。人格。 柳宗元曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期柳宗元曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间，他写下了一组著名的山水游记，合称间，他写下了一组著名的山水游记，合称永州八永州八记记。今天我们一起来学习他的。今天我们一起来学习他的永州八记永州八记之一之一的的小石潭记小石潭记。这篇文章同样体现了他独立的人。这篇文章同样体现了他独立的人格以及不被理解的愤懑
2、之情。格以及不被理解的愤懑之情。小石潭记柳宗元柳宗元 目标与要求目标与要求1了解文章大意并背诵全文。了解文章大意并背诵全文。体会文章的写景抒情的方法。体会文章的写景抒情的方法。理解作者的思想感情。理解作者的思想感情。柳柳 唐代文学家，唐宋八大家唐代文学家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河东（今之一。字子厚，祖籍河东（今山西永济），世称柳河东。山西永济），世称柳河东。因因官终柳州刺史，官终柳州刺史，又称柳柳州又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动与韩愈共同倡导唐代古文运动 ，并称，并称“韩柳韩柳”。他参加过永。他参加过永贞革新，失败后被贬为永州司贞革新，失败后被贬为永州司马，从此柳宗元在荒远偏僻的
3、马，从此柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年，后又被永州苦呆了整整十年，后又被改贬到更为荒凉的柳州，四年改贬到更为荒凉的柳州，四年后，病魔无情地夺去了他年仅后，病魔无情地夺去了他年仅四十七岁的生命。文稿由刘禹四十七岁的生命。文稿由刘禹锡编为锡编为柳河东集柳河东集。柳宗元：柳柳柳宗元是一个柳宗元是一个“遍遍悟文体悟文体”的文学家的文学家 ，众体兼长，作品丰，众体兼长，作品丰富，以散文成就最大，富，以散文成就最大，有有柳河东集柳河东集。山。山水游记是柳宗元散文水游记是柳宗元散文创作中最富艺术独创创作中最富艺术独创性的一部分，有性的一部分，有永永州八记州八记等留存，其等留存，其中最负盛名的是中最负盛
4、名的是小小石潭记石潭记。 柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。地位。 为人称道的为人称道的永州八记永州八记是他被贬谪到永州是他被贬谪到永州以后写的以后写的始得西山宴游记始得西山宴游记钴钴鉧鉧潭记潭记钴钴鉧鉧潭西小丘记潭西小丘记小石潭记小石潭记袁家渴记袁家渴记石渠记石渠记石涧记石涧记小石城山记小石城山记 。 这些作品，画廊式地展现了湘桂之交一幅幅山这些作品，画廊式地展现了湘桂之交一幅幅山水胜景，继承了郦道元水胜景，继承了郦道元水经注水经注的传统而有所发的传统而有所发展。展。水经注水经注是地理书，对景物多客观描写，少是地理书，对景物多客观描写，少主
5、观感情的流露。主观感情的流露。 柳宗元的山水游记则把自己的身世遭遇、思想柳宗元的山水游记则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，投入作者本人的身感情融合于自然风景的描绘中，投入作者本人的身影，借被遗弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的影，借被遗弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。永州 西山永州 钴鉧潭永州 袁家渴永州 石渠永州 石涧小石城山文体介绍文体介绍文体介绍文体介绍“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。朗读朗读课文课文注意字音字形注意字音字形初步
6、感知课文初步感知课文篁（篁（ ） 坻（坻（ ） 参差（参差（ ）（）（ ）屿（屿（ ） 嵁（嵁（ ）缀（缀（ ） 佁（佁（ ）翕（翕（ ） 怆（怆（ ）邃（邃（ ） 龚（龚（ ）读准字音读准字音读准字音读准字音hungchcyknzhuyxchunggngsucn篁竹：篁竹：坻：坻：屿：屿：嵁：嵁：翠蔓：翠蔓：佁然：佁然：悄怆幽邃：悄怆幽邃：俶尔远逝：俶尔远逝：字词解释字词解释字词解释字词解释成林的竹子。篁，竹林。水中高地。小岛。不平的岩石。翠绿的藤蔓。愣住的样子。忽然向远处游去。俶尔 ，忽然。寂静得使人感到忧伤。一词多义一词多义全石以为底（介词，用）卷石底以出（承接，“而”不译）以其境过清（
7、介词，表原因）全石以为底（动词，当“作为”讲）为坻，为屿，为堪，为岩。（动词，“成为”）以：为：下见小潭，水尤清冽（形容词，清澈）下见小潭，水尤清冽（形容词，清澈）以其境过清（形容词，冷清）以其境过清（形容词，冷清） 潭中鱼可百许头（副词，大约）潭中鱼可百许头（副词，大约） 不可知其源（助动词，能够）不可知其源（助动词，能够） 参差披拂（形容词，长短不一）参差披拂（形容词，长短不一）其岸势犬牙差互（动词，交错）其岸势犬牙差互（动词，交错）差：可：清：1、乃记之而去2、小生古:离开；今:前往。古:年轻人；今:戏曲艺术中的一种角色。古今异义古今异义从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如从小丘西行百
8、二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心鸣佩环，心乐乐之。之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 从小山岗向西走一百二十步，隔着竹林听见水声，好像人身从小山岗向西走一百二十步，隔着竹林听见水声，好像人身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的声音，上佩带的玉佩、玉环相碰发出的声音，( (我我) )心里很喜欢它。心里很喜欢它。砍伐竹子，开出道路，往下见到一个小水潭，潭水特别清砍伐竹子，开出道路，往下见到一个小水潭，潭水特别清澈透明。澈透明。乐乐心乐之心乐之以乐其志以乐其志 五柳先生传五柳先生传（以（以为乐）（动词为乐）（动词意动）意动）（使（使乐）（形容词乐）（形容词使动）使动）全石以全
9、石以为为底，近岸，卷石底以出，底，近岸，卷石底以出，为为坻坻 ，为为屿屿 ，为为嵁，嵁，为为岩。岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（潭）以整块石头为底，靠近岸的地方，石底有（潭）以整块石头为底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、岩各种些部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、岩各种不同的形状。不同的形状。青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖着、缠绕着、摇动着、青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖着、缠绕着、摇动着、连缀着，参差不齐，随风飘荡。连缀着，参差不齐，随风飘荡。为为全石以为底全石以为底为坻为坻 ，为屿，为屿 通计一舟，为人五，为窗八通计一舟，为人五，为窗八
10、 核舟记核舟记（做，动词）（做，动词）（成为，动词）（成为，动词）（雕刻，动词）（雕刻，动词）潭中鱼潭中鱼可可百百许许头，皆若空游无所依头，皆若空游无所依, ,日光日光下下澈，影布石上，佁然不动澈，影布石上，佁然不动; ;俶俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐乐。 可、许可、许潭中鱼可百许头潭中鱼可百许头 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 核舟记核舟记可：大约。可：大约。许：上下，表示约数。许：上下，表示约数。石潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托石潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托都没有（似的）。阳光直照到
11、水底，鱼的影子映在石上，都没有（似的）。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，（鱼影）呆呆地一动不动；又忽然向远处游去了，来来往往（鱼影）呆呆地一动不动；又忽然向远处游去了，来来往往轻快敏捷，好像和游人逗乐。轻快敏捷，好像和游人逗乐。潭西南而望，潭西南而望，斗斗折折蛇蛇行，明灭可见。行，明灭可见。其岸势其岸势犬牙犬牙差互，不可知其源。差互，不可知其源。 从小丘从小丘西西行百二十步。行百二十步。日光日光下下澈澈从流飘荡，任意从流飘荡，任意东西东西 与朱元思书与朱元思书斗斗折折蛇蛇行行（像北斗星一样；像蛇一样）（像北斗星一样；像蛇一样）（向西）（向西）（向下）（向下）（向东向西）（向东向西）向小石潭的
12、西南方向望去，小溪曲曲折折，忽明向小石潭的西南方向望去，小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽现。溪岸的形状像犬牙那样交错不忽暗，忽隐忽现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在那里。齐，不知道它的源泉在那里。犬牙犬牙差互差互（像狗的牙齿一样）（像狗的牙齿一样）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。不可久居，乃记之而去。 凄凄神神寒寒骨骨食之不能食之不能尽尽其材其材 马说马说 无丝竹之无丝竹之乱乱耳，无案牍之耳，无案牍之劳劳形形 陋室铭陋室铭（使（使凄凉；使凄凉；使寒冷）寒冷）（使（
13、使竭尽）竭尽）（使（使聒乱；使聒乱；使劳累）劳累）坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，不觉心神凄凉，寒气透骨，令人感到悲哀。因为这里一人，不觉心神凄凉，寒气透骨，令人感到悲哀。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。曰奉壹。 同游的人有吴武陵、龚古、我的堂弟宗玄。跟同游的人有吴武陵、龚古、我的堂弟宗玄。跟着来的有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一着来
14、的有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。个叫奉壹。从小山丘向西行走一百二十来步隔着竹林听见水声，像人身上佩带的玉珮、玉环相碰撞发出的声音,我心里很喜欢它。于是砍伐竹子开出道路，顺势往下走便看见一个小水潭，潭水特别清澈透明。潭由整块的石头形成潭底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，形成小石礁、小岛屿、 小石垒、小石岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖着,缠绕着，摇动着,连缀着，参差不齐，随风飘荡。 石潭里的鱼大约有一百来条，都好象在空中游动，什么依靠都没有似的。阳光向下一直照射到水底，鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地一动不动；忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快 敏捷
15、，好像跟游览的人逗乐。向石潭的西南方向望去，溪身象北斗七星那样曲折，水流象长蛇爬行那样弯曲，有的地方露出来,有的地方被淹没了，隐隐约约可以看得出。那石岸的形势象狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四周有竹子和树林包围着，静悄悄的没有其他人，使人感到心神凄楚，寒透骨节，寂静幽深极了。因为那种环境太凄清了，不能长久停留，就记下这番景致离开了。一同去游览的人，有吴武陵、龚古，我的堂弟宗玄。跟着一同去的，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。1、第一自然段描写了哪些景物第一自然段描写了哪些景物?作者写作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词词
16、?明确：写了空竹、水声、小潭和潭边的青明确：写了空竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。用树、藤蔓。用“隔隔”“闻闻”“伐伐”取取”见见”等动词，写出了发现小石潭的经等动词，写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。为下文写环境的僻幽静之处。为下文写环境的“寂寥无人寂寥无人”“其境过清其境过清”埋下伏笔。埋下伏笔。明确：清澄。作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水。通过具体景物，用静止和活动的画面来写，不作一点抽象的说明，整段话没有一个字写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。你看鱼儿在水里游，就像在空中浮游没有凭依一样。这就写出了
17、水的清，清到仿佛透明的程度。太阳光照下来，鱼儿的影子都落在潭底的石头上了，这就更显出了水的清澄。这里虽然没有正面写水，可是通过对鱼儿、日光和影子这些具体东西的描绘，真正地写出了水清。就像画家在画风的时候，用树枝飘向一边表示风一样，是一种形象化的表现手法。这种写景的方法叫侧面描写（1）潭水有什么特点?作者是怎样描写的?明确：作者采用明确：作者采用动、静相结合动、静相结合的方法，先描出生动的的方法，先描出生动的画面，再加上拟人化的手法。先写鱼儿呆呆地一动不画面，再加上拟人化的手法。先写鱼儿呆呆地一动不动，动，“佁佁然然”就是呆呆的样子。潭底石头上印着清晰的就是呆呆的样子。潭底石头上印着清晰的鱼影儿
18、，这是静止的画面；忽然，一些鱼飞快地窜往鱼影儿，这是静止的画面；忽然，一些鱼飞快地窜往远处，一会儿游到这儿，一会儿游到那儿，非常活跃，远处，一会儿游到这儿，一会儿游到那儿，非常活跃，这是活动的画面。这是活动的画面。这些鱼儿，又好像跟游人同样的快这些鱼儿，又好像跟游人同样的快乐，这是作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上，好像乐，这是作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上，好像鱼儿也像人那样会感到快乐似的。鱼儿也像人那样会感到快乐似的。（2）作者是怎样写鱼的?这段描写渗透了作者怎样的感情? 3、第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写身岸势的什么特点来描写?
19、运用了什么修辞手运用了什么修辞手法法?明确：抓住岸身的明确：抓住岸身的曲折、蜿蜒，岸势的参曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐差不齐来写的，运用比喻的修辞手法。写来写的，运用比喻的修辞手法。写小溪，就溪身说，作者形容它像北斗七星小溪，就溪身说，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水说，作者那样曲折，这是静止的；就溪水说，作者形容它像蛇行那样曲折，这是流动的。这形容它像蛇行那样曲折，这是流动的。这里用了两个比喻，里用了两个比喻，一静一动一静一动来描写小溪，来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。准确地抓住了景物的特征。 4、第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的第四自然段写作者在潭上所见到的景物
20、和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛感受，描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样反映了作者怎样的心情的心情?明确：明确：幽深冷寂的景色和气氛。幽深冷寂的景色和气氛。作者极力描写小石作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中进步文人的痛苦心情。建社会中进步文人
21、的痛苦心情。品品 读读用原文回答作者是怎样发现小石潭的？闻水声，如鸣佩环伐竹取道，下见小潭心乐之因闻声见形这种先闻其声，后见其形的写法是“移步换景”。小石潭的全貌是怎样的？全石以为底底底卷石底以出岸岸青树翠蔓边边游鱼和潭水有什么特点？游鱼和潭水有什么特点？影布石上佁然不动俶而远逝往来翕忽鱼鱼水水空游下彻明暗作者是怎样描写潭上景物的？作者是怎样描写潭上景物的？景景斗折蛇行斗折蛇行 明灭可见明灭可见情情凄神寒骨凄神寒骨 悄怆幽邃悄怆幽邃竹树环合竹树环合 寂寥无人寂寥无人问题研究问题研究1 1第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛
22、？反映了作者怎受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？样的心情？描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。 作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。文人的痛苦心情。2文章
23、前面写文章前面写“心乐之心乐之”，后面又写，后面又写“悄怆悄怆幽邃幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？，一乐一忧似难相容，该如何理解？ 乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。忧伤悲凉的心情又会流露出来。 潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反映）潭中气氛：幽深冷寂（孤凄
24、悲凉心境的反映） 寓情于景。寓情于景。合作讨论合作讨论1 1、课文是按照什么顺序写的、课文是按照什么顺序写的? ?课文的写作顺序是（游览顺序）：发现小石潭课文的写作顺序是（游览顺序）：发现小石潭潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭中气氛潭中气氛 。2 2、抓住了小石潭的哪些特点？、抓住了小石潭的哪些特点？小石潭的特点：幽静。小石潭的特点：幽静。 3 3、作者对小石潭的整体感受是什么？、作者对小石潭的整体感受是什么？作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。孤凄悲凉。小小石石潭潭记记发现小潭发现小潭：移步换景移步换景潭中景潭中景物：物：潭水：清澈透明潭水：清澈透
25、明 游鱼：游鱼：动静结合动静结合小潭源流小潭源流：溪身：曲折蜿蜒溪身：曲折蜿蜒岸势：参差不齐岸势：参差不齐比喻比喻潭中气氛潭中气氛：寓情于景寓情于景记录同游者记录同游者隔、闻、伐、隔、闻、伐、取、见取、见气氛：幽深冷寂气氛：幽深冷寂水水清清石石怪怪树树青青感受：凄苦孤寂感受：凄苦孤寂侧面描写侧面描写西行西南而望坐潭上、记之而去移移 步步 换换 景景 生动写出了小石环境景物的幽美和生动写出了小石环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的静穆，抒发了作者贬官失意后的孤寂之孤寂之情情。探索本文主旨探索本文主旨词类活用vv从小丘从小丘西西行百二十步（行百二十步（方位名词作状语方位名词作状语，向西），
26、向西）vv下下见小潭（见小潭（方位名词作状语方位名词作状语，在下面），在下面）vv皆若皆若空空游无所依（游无所依（名词作状语名词作状语，在空中），在空中）vv日光日光下下澈（澈（方位名词作状语方位名词作状语，向下），向下）vv斗斗折折蛇蛇行（行（名词作状语名词作状语，斗，像北斗星那样；蛇，斗，像北斗星那样；蛇，像蛇那样）像蛇那样）vv其岸势其岸势犬牙犬牙差互（差互（名词作状语名词作状语，像犬牙一样），像犬牙一样）vv心心乐乐之（之（形容词作动词形容词作动词，感到快乐），感到快乐）vv凄凄神神寒寒骨（形容词骨（形容词使动用法使动用法，凄，使，凄，使凄凉；凄凉；寒，使寒，使寒冷）寒冷）一词多义从从
27、 从从小丘西行百二十步（由，介词）小丘西行百二十步（由，介词） 隶而隶而从从者（跟随，随从，动词）者（跟随，随从，动词）清清 水尤水尤清清冽（清凉，形容词）冽（清凉，形容词） 以其境过以其境过清清（清静，冷清，形容词）（清静，冷清，形容词）可可 潭中鱼潭中鱼可可百许头（大约，约摸，副词）百许头（大约，约摸，副词） 明灭明灭可可见（能够，可以）见（能够，可以）一词多义一词多义 如鸣珮如鸣珮环环 四面竹树四面竹树环环合合作为，动词作为，动词成为，动词成为，动词 玉环，名词玉环，名词 环绕，动词环绕，动词 全石以全石以为为底底 为为坻，为屿坻，为屿古今异义古今异义1乃记之而乃记之而去去2小生小生古，
28、离开；今，前往古，离开；今，前往古，年轻人；古，年轻人；今，戏曲艺术中的一种角色今，戏曲艺术中的一种角色解释下列“以”字的用法：是以谓之“文”也以君之力以以观沧海以虫草为林以其境过清因为凭用来，来把因为如如如如鸣鸣鸣鸣佩环佩环佩环佩环心心心心乐乐乐乐之之之之可可可可百百百百许许许许头头头头日光下日光下日光下日光下彻彻彻彻似与游者相似与游者相似与游者相似与游者相乐乐乐乐环合环合环合环合隶隶隶隶而而而而从从从从者者者者凄凄凄凄神神神神寒寒寒寒骨骨骨骨发出声响发出声响感到高兴感到高兴大约大约左右、上下左右、上下贯通贯通逗乐，玩逗乐，玩围绕围绕隶属隶属跟随跟随使使凄凉凄凉使使寒冷寒冷解释划线的字词翻译
29、下列句子：翻译下列句子：卷石底以出：卷石底以出：蒙络摇缀，参差披拂：蒙络摇缀，参差披拂：影布石上：影布石上：斗折蛇行，明灭可见斗折蛇行，明灭可见：犬牙差互：犬牙差互：凄神寒骨，悄怆幽邃凄神寒骨，悄怆幽邃：石底有些部分翻卷过来露出水面石底有些部分翻卷过来露出水面。覆盖缠绕，摇动连缀，参差不齐，随覆盖缠绕，摇动连缀，参差不齐，随内飘荡内飘荡(鱼鱼)的影子映在石底上的影子映在石底上（泉水）曲曲折折，（望过去）一（泉水）曲曲折折，（望过去）一段段看得见，一段又看不见。像狗的牙齿那样互相交错。像狗的牙齿那样互相交错。感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。幽深极了。
30、课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习1、按提示写出相应语句并加以积累。、按提示写出相应语句并加以积累。（1）文中写水声清脆悦耳的语句：）文中写水声清脆悦耳的语句：_。（2）文中侧面描写水清澈透明的语）文中侧面描写水清澈透明的语句：句：_。如鸣佩环 皆若空游无所依。日光下彻，影布石上 （3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：_。（4）描写溪流曲折悠远的语句：_。佁然不动；俶尔远逝 斗折蛇行，明灭可见 2、翻译。、翻译。（1）蒙络摇缀，参差披拂。）蒙络摇缀，参差披拂。_，_。（2）凄神寒骨，悄怆幽邃。）凄神寒骨，悄怆幽邃。_。覆盖着，缠绕着，摇动着连缀着，参不觉心神凄凉，寒气透骨，令人感到悲哀 差不
31、齐，随风飘荡3、给下面的字注音。、给下面的字注音。篁竹（篁竹（ ） 为坻（为坻（ ） 为嵁（为嵁（ ） 佁然佁然 （ ）俶尔（俶尔（ ） 参差（参差（ ）（）（ ）翕（翕（ ）乎）乎 悄怆（悄怆（ ） （ ）hungchknyshcnxqiocchung4、本文选自、本文选自_，作者，作者_，_朝人，著名文学家，朝人，著名文学家，他在做永州司马时写下了连续性的山水他在做永州司马时写下了连续性的山水游记多篇，其中小石潭记等八篇合游记多篇，其中小石潭记等八篇合称称_。永州八记 柳河东集柳宗元唐 小石潭记小石潭记是是永州八记永州八记中的中的一篇。这篇散文生动地描写出了小石潭一篇。这篇散文生动地描写出
32、了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。语官失意后的孤凄之情。语言简练、生动，言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。因画意，表现了作者杰出的写作技巧。因之，成为被历代所传诵的散文名篇。之，成为被历代所传诵的散文名篇。 课堂小结 如果你也坐在小石潭边上与柳宗如果你也坐在小石潭边上与柳宗元邂逅元邂逅,面对如此优美的景色，他的面对如此优美的景色，他的心情却是心情却是“悄怆幽邃悄怆幽邃”,结合写作背结合写作背景你想对他说些什么景你想对他说些什么?请以请以“柳宗元，柳宗元，我想对你我想对你 说说”这一形式与作者展开这一形式与作者展开对话对话。
