《八年级语文下册第三单元第12课罗布泊消失的仙湖课件新版新人教版课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册第三单元第12课罗布泊消失的仙湖课件新版新人教版课件（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、吴岗吴岗学习目标学习目标1.识记并理解文中的生字词，了解识记并理解文中的生字词，了解报告文学的文体特征。报告文学的文体特征。2.整体把握文章内容整体把握文章内容,培养概括文培养概括文章的能力，学习对比和引用数据的章的能力，学习对比和引用数据的方法。方法。3.关注生态问题，增强环保意识。关注生态问题，增强环保意识。作者简介作者简介 吴岗吴岗，中国农业科学院油料作物研究所，中国农业科学院油料作物研究所助理研究员，报告文学作家。助理研究员，报告文学作家。1999年进入年进入武汉大学生命科学院微生物遗传专业学习，武汉大学生命科学院微生物遗传专业学习，毕业后考入中国科学院水生物研究所，师毕业后考入中国科
2、学院水生物研究所，师从朱作言院士，攻读硕士和博士学位，从从朱作言院士，攻读硕士和博士学位，从事鱼类分子生物学研究。事鱼类分子生物学研究。背景链接背景链接 罗布泊在若羌县境东北部，曾是我国第二大内陆湖，罗布泊在若羌县境东北部，曾是我国第二大内陆湖，海拔海拔780米。面积约米。面积约24003000平方公里，因地处塔里木平方公里，因地处塔里木盆地东部的古盆地东部的古“丝绸之路丝绸之路”要冲而著称于世，其水源是塔要冲而著称于世，其水源是塔里木河，后因塔里木河流量减少，周围沙漠化严重，在里木河，后因塔里木河流量减少，周围沙漠化严重，在20世纪中后期迅速退化，直至世纪中后期迅速退化，直至20世纪世纪70
3、年代末完全干涸。年代末完全干涸。地质学家认为人祸已成为地质灾害最主要的原因。地质学家认为人祸已成为地质灾害最主要的原因。100年年来，随着几次工业革命的到来，机械化和科学技术迅猛发来，随着几次工业革命的到来，机械化和科学技术迅猛发展，人们开始向自然索取，从而肆意破坏自然，任意践踏展，人们开始向自然索取，从而肆意破坏自然，任意践踏自然，导致地质灾害频繁发生。本文探索的即是罗布泊干自然，导致地质灾害频繁发生。本文探索的即是罗布泊干涸的过程和应带给我们的反思。涸的过程和应带给我们的反思。整体感知整体感知题目给我们提供了哪些必要的信息？题目给我们提供了哪些必要的信息？罗布泊，原本是非常美丽的仙罗布泊，
4、原本是非常美丽的仙湖，如今却消逝了，成了荒漠。湖，如今却消逝了，成了荒漠。针对题目，你能提出哪些问题？针对题目，你能提出哪些问题？罗布泊曾是一个怎样的仙湖？罗布泊曾是一个怎样的仙湖？什么时候消逝的？什么时候消逝的？为什么消逝？为什么消逝？现在的罗布泊是什么样子的？现在的罗布泊是什么样子的？罗布泊的消逝带来怎样的恶果？罗布泊的消逝带来怎样的恶果？同样的悲剧还有哪些？同样的悲剧还有哪些？研读赏析研读赏析默读课文默读课文 罗布泊过去是什么样罗布泊过去是什么样子子? ?现在又是什么样子现在又是什么样子? ?牛马成群牛马成群绿林环绕绿林环绕 水如明镜水如明镜蓝天白云蓝天白云鸟栖天堂鸟栖天堂水丰鱼美水丰鱼
5、美罗布泊过去是广阔、美丽、充满罗布泊过去是广阔、美丽、充满生机的湖泊，周边牛马成群、绿生机的湖泊，周边牛马成群、绿林环绕、河流清澈，是生命的绿林环绕、河流清澈，是生命的绿洲，被称作洲，被称作“仙湖仙湖”。死寂的荒漠死寂的荒漠余辉中的昔日河床余辉中的昔日河床干枯的干枯的“木乃伊木乃伊”永永恒恒的的眺眺望望盐碱之痛盐碱之痛沙海漫漫沙海漫漫 现在则变成了一片死寂的现在则变成了一片死寂的荒漠，胡杨林成片死亡，寸草荒漠，胡杨林成片死亡，寸草不生，不见飞鸟，令人恐怖。不生，不见飞鸟，令人恐怖。 罗布泊消逝的原因是什么罗布泊消逝的原因是什么? ? 直接的原因：直接的原因：问题主要出在近三十多年。塔里问题主要
6、出在近三十多年。塔里木河两岸人口激增，水的需求也相应增加。耕地需要水，木河两岸人口激增，水的需求也相应增加。耕地需要水，采矿需要水，人们拼命向塔里木河索要水。这样采矿需要水，人们拼命向塔里木河索要水。这样盲目增加盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，站抽水，“四盲四盲”像个巨大的吸水鬼，终于把塔里木河抽像个巨大的吸水鬼，终于把塔里木河抽干了。断了水的罗布泊成了一个死湖。罗布湖干涸后，周干了。断了水的罗布泊成了一个死湖。罗布湖干涸后，周边生态环境马上恶化，草本植物全部枯死，防沙卫士胡杨边生态环境马上恶化，草本植物全部枯
7、死，防沙卫士胡杨林成片死亡，沙漠迅速向湖中推进。罗布泊很快与广阔无林成片死亡，沙漠迅速向湖中推进。罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体，就这样消失了。垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体，就这样消失了。深层原因：深层原因：是利益的驱动。是利益的驱动。“盲目盲目”其实就是目光短浅，急功近利，其实就是目光短浅，急功近利，只图眼前利益而不顾长远利益，只图局部只图眼前利益而不顾长远利益，只图局部利益而不顾整体利益，甚至不懂生态平衡，利益而不顾整体利益，甚至不懂生态平衡，不懂自然规律，兴高采烈地自掘坟墓让黄不懂自然规律，兴高采烈地自掘坟墓让黄沙将整个家园掩埋。沙将整个家园掩埋。 环境时时刻刻都在恶环境
8、时时刻刻都在恶化化, ,讲述几个发生在你身讲述几个发生在你身边的环境恶化的故事边的环境恶化的故事, ,谈谈谈你的感受谈你的感受! !青海湖青海湖月牙泉月牙泉全文表达了作者怎样的感情？全文表达了作者怎样的感情？对罗布泊消失的痛惜，对短视的人们的批对罗布泊消失的痛惜，对短视的人们的批判，警示世人，强烈呼吁：拯救生态环境。判，警示世人，强烈呼吁：拯救生态环境。 假如你就是罗布泊或者是罗布泊假如你就是罗布泊或者是罗布泊上的最后一株草，最后一朵小花，最上的最后一株草，最后一朵小花，最后一棵树，最后一条小溪，最后一滴后一棵树，最后一条小溪，最后一滴水水你将代表你失去的同伴向人们你将代表你失去的同伴向人们诉
9、说些什么呢？诉说些什么呢？开发要克服盲目性，认识自然规律，开发要克服盲目性，认识自然规律，认识生态平衡，谋求发展必须抓好认识生态平衡，谋求发展必须抓好生态环境的保护和建设。生态环境的保护和建设。 整体浏览全文整体浏览全文, ,找出你找出你最喜欢的一句话或一段话最喜欢的一句话或一段话, ,有感情的朗读它有感情的朗读它, ,并体会并体会一下它们各自的作用一下它们各自的作用. .1、昔日：、昔日：“罗布泊使我惊讶，罗布泊像座仙罗布泊使我惊讶，罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在和煦的阳光下，我湖，水面像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不远处几只乘舟而行，如神仙一般。在船的不远处
10、几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着歌唱着”现在：现在：“被斯文被斯文赫定赞誉过赫定赞誉过的这片水域于的这片水域于20世纪世纪70年代完全消失，罗布年代完全消失，罗布泊从此成了令人恐怖的地方。泊从此成了令人恐怖的地方。”对比手法对比手法的运用，的运用，对两种截然不同的对两种截然不同的景象都作了鲜明而景象都作了鲜明而具体的描写，显示具体的描写，显示了巨大的落差，造了巨大的落差，造成了文势跌宕，产成了文势跌宕，产生震撼人心的力量。生震撼人心的力量。用用拟人拟人手法、形象的手法、形象的描写赋予了罗布泊人描写赋予了罗布泊人的感情，罗布泊向世的感情，罗布
11、泊向世人流露了人流露了“痛苦与无痛苦与无奈奈”，怎不令人痛心。，怎不令人痛心。重复重复“站在罗布泊边站在罗布泊边缘缘”一句，强化了目一句，强化了目睹的惨状，令人痛心睹的惨状，令人痛心而沉重。而沉重。2、站在罗布泊边缘，会、站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出自已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。站在罗己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。藏的痛苦与无奈。3、
12、救救青海湖，救救月牙泉，救救所有、救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！因人的介入而即将成为荒漠的地方！连用三个连用三个“救救救救”，构成了，构成了排比排比，以，以强烈的语气发出了强烈的语气发出了拯救生态环境的呼拯救生态环境的呼声，表达了强烈的声，表达了强烈的环保意识、忧患意环保意识、忧患意识，振聋发聩。识，振聋发聩。罗布泊罗布泊, ,消逝的仙湖消逝的仙湖曾经罗布泊：曾经罗布泊：牛马成群、绿林环绕、牛马成群、绿林环绕、 河流清澈的生命绿洲河流清澈的生命绿洲今日青海湖：今日青海湖：5050年间湖水下降了年间湖水下降了8.88.8米米今日月牙泉：今日月牙泉：水深只剩尺余，
13、大有干涸之势水深只剩尺余，大有干涸之势拯救拯救生态生态环境环境今日罗布泊今日罗布泊神秘的沙漠神秘的沙漠科考失败科考失败生命禁地生命禁地消亡的原因消亡的原因河流改道河流改道“四盲四盲”今日的荒漠今日的荒漠胡杨林大面积死亡胡杨林大面积死亡巨大的黄色沙地巨大的黄色沙地内容小结内容小结语文积累语文积累环保宣传语环保宣传语树立全民环保意识，搞好生态保护。树立全民环保意识，搞好生态保护。关注环境保护，建设绿色家园。关注环境保护，建设绿色家园。像保护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园。像保护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园。保护环境，人人有责。保护环境，人人有责。达标检测达标检测 做导学案当堂达标检测做导学案当堂达标检测题题作业布置作业布置搜集环境污染的情况，搜集环境污染的情况，并写一份报告书寄给有并写一份报告书寄给有关部门。关部门。
