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1、 王旭东 温州市教育教学研究院 2021年1月21日严格考务 流水阅卷 准确登分 标准导入 文档备查1. 不得漏卷2. 在规定时间开考规定科目，按规定时间结束。3. 严格监考纪律4. 回收和装订：数量准确，按序装订，密封有效。5. 县市区教研室根据需要可以开展考试巡视工作教研室：教研室：建建议组织骨干力量制定骨干力量制定评分分细那么。那么。建建议增加增加阅卷督察巡卷督察巡视工作。工作。要加强阅卷工作的纪律管理和批改标准。1统一组织学科组研读试卷和评分标准2大学校，以年级段为单位分段同时批改，也可以换段批改。 小学校以学科组为单位分段依次批改。 临近学校和联盟学校可以联合批改 可以吸纳音体美等老
2、师参加客观题批改和分数登记。3合理安排阅卷时间，保证批改速度和准确度。4安排行政人员巡查阅卷纪律，不许教师将试卷带回家带回个人办公室单独批改。1细化评分标准，合理把握宽严尺度。特别是大题和多解题，尤其是作文先试改。2教师批改题目分工要合理和谐，教师个体主观题阅卷题数不能过多，原那么上大题一人一题。 3阅卷质量责任到人，形成学科阅卷分工负责表。4要抽查5%的试卷。1.学科加分：一人加分 一人复核2.学科登分：一人报分 一人录入学科成绩表文件必须注明年级段和学科名称，预防错论。审核校对，学科组长负责制。3.3.学校学校汇总汇总： 1 1 先下先下载载“ “成成绩绩模板，不做任何模板，不做任何改改动
3、动。 2 2 按按“ “模板的年模板的年级级段和科目粘段和科目粘贴贴数据，要求年数据，要求年级级段和学科段和学科对应对应，不，不能能错错位。位。 3 3 打印打印纸质纸质表，校表，校对对复核，校复核，校长长或或分管校分管校长签长签字字OAR系系统结果数据表果数据表学校校本学校校本管理系管理系统县教研室教研室管理系管理系统市局市局管理系管理系统管理管理对象象校校班班级县学校学校市市县市区市区县班班级市市所有学校所有学校县某某类学校学校 市市某某类学校学校县某某类班班级评价价模板模板市局市局评价模板价模板 市局市局评价模板价模板 市局市局评价模板价模板县局局评价模板价模板 县局局评价模板价模板校本
4、校本评价模板价模板1 1、进进入系入系统统：进进入校本系入校本系统统； 输输入入账账号和密号和密码码。账账号密号密码码根据根据签签到到 号号码码 两天内短信两天内短信发发出出没有收到短信、分校独立的学校没有收到短信、分校独立的学校负责负责人把学校全称、人把学校全称、职务职务和姓名、和姓名、 号号码发给码发给：王旭王旭东东 温州短号温州短号 办办公室公室8861170288611702 地点：OAR系统 或?温州教科研网/教育评价?下载模板：初一模板 初二模板 初三模板 高一模板 高二模板 不要自行编制电子表！班级班级编号编号学生学生学号学号姓名姓名 语文语文数学数学英语英语科学科学思想品德与社
5、思想品德与社会历史会历史转化成登分表 复制给各学科组。班级班级编号编号学生学生学号学号班班级级号号码码姓姓名名语语文文数学数学 英语英语 科学科学思想品德与思想品德与社会历史社会历史成绩模板：学科组将本学科成绩输入登分表的相应位置。教务处数据汇总数据后，要统一输入“班级编号和“学生学号，特别要注意班级间隔位置有无错误。教务处审核校对和先期处理：全校学生数和各班级学生数是否正确？班级编号是否对应班级？学生号码有无重复？学科成绩是否对应？1缺考学生 空白；0分者 0分2班级编号要对应班级管理系统产生的号码，不是学校自己编排。3学生学号，由学校自行编号，要求同账号单位含分校分部不出现重号。4校对审核
6、无误后，删除“班级和“号码两列。回归原始模板。5将数字格式转化成文本格式。6在2月3日前导入数据，逾期不理1.学校测评工作文档。1期末考试安排文件2试卷研究和评分标准研读活动安排3阅卷工作安排：流水批改时间、地点、人员、分工和巡视安排表4各学科成绩表、学校成绩数据汇总表及负责人签名5各学科评分细那么6各种OAR数据分析表校本模板、县区模板、全市模板建立期末档案成绩数据档案考务管理档案各类OAR数据分析表县区版、全市版1.每个学校一个固定编号、账号和密码。分校分部要分开统计，会后以短信形式向我申请另外账号2. 要求各自保密，数据表中学校以编号形式出现。3.账号和密码由学校评价负责人保管。4.对考
7、务考试阅卷导入不标准或造假的学校处理：不纳入数据统计，取消账号、不给予试卷征订，点名通报严格考格考务 流水流水阅卷卷 准确登分准确登分 标准准导入入 文档文档备查温州市学生学业质量评价系统设想结构：终结性评价系统：中考和高考教学质量评价系统OAR过程性评价系统：期末含高三模拟考试教学质量评价系统OAR 校本系统学校：数据导入，只看到本校内部数据， 县市区管理系统教研室：看到本区域学校数据 市教育局管理系统教研院：看到全市学校数据有关权重、优秀率后进率划线有市教研院统一划定，待全市数据聚集完毕后，教研院启动程序后，各学校各县市区才能产生分析表学校负责人审核在规定时间内导入系统。1.待全市数据聚集完毕后。2.自行下载。3.组织研讨分析数据表，发挥数据的诊断，分析，反响，指导功能。
