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1、尊重、理解、关爱、信任尊重、理解、关爱、信任共铸学生幸福成长共铸学生幸福成长 高一、高一、14家长会家长会一、治班理念一、治班理念做人：善良、真诚、谦逊做人：善良、真诚、谦逊 做事：勤奋、敬业、创新做事：勤奋、敬业、创新班主任寄语：勤慎敏爱、班主任寄语：勤慎敏爱、 共创辉煌共创辉煌 班训：修身养性、班训：修身养性、 齐家报国齐家报国二、品格教育（1）良好的身体素质：）良好的身体素质：强健的体魄、自我保护、求生能力等；强健的体魄、自我保护、求生能力等；（2）完善的人格：）完善的人格： 自信、自律、乐观、正直、诚信、宽容、负责、乐群、坚韧、自信、自律、乐观、正直、诚信、宽容、负责、乐群、坚韧、 有
2、追求、耐挫折、善合作、有自主性、热爱生活、悦纳自等；有追求、耐挫折、善合作、有自主性、热爱生活、悦纳自等；（3）能力素养：）能力素养： 相当的知识储备、良好的表达能力、敏锐的洞察能力、相当的知识储备、良好的表达能力、敏锐的洞察能力、准确的分析判断能力、积极高效的创造能力等；准确的分析判断能力、积极高效的创造能力等；（4）价值观念：）价值观念： 明辨是非善恶、崇高的理想信仰、积极的人生观、辩证的世界明辨是非善恶、崇高的理想信仰、积极的人生观、辩证的世界观等。观等。三、家庭教育理念1、家庭教育的职责和核心是品格教育（以德育人）。、家庭教育的职责和核心是品格教育（以德育人）。2、要想改变孩子，首先改
3、变自己。、要想改变孩子，首先改变自己。3、家庭教育中，理念重于方法，方法重于时间。、家庭教育中，理念重于方法，方法重于时间。4、亲子关系是良好家庭教育的根本。、亲子关系是良好家庭教育的根本。5、家庭教育的不可替代性：、家庭教育的不可替代性： 家庭教育会比学校教育对人的一生发展影响更大。 家庭教育不光重要，而且不可由学校教育替代。 常见的错误常见的错误：“教育是学校的事”、“教师是救星：这孩子全靠你了”6、家庭教育没有圣经，不能生搬硬套别人的或现成的方法，也、家庭教育没有圣经，不能生搬硬套别人的或现成的方法，也 不能希望立竿见影，一劳永逸。不能希望立竿见影，一劳永逸。7、家庭教育最好的教材就是自
4、己的孩子。、家庭教育最好的教材就是自己的孩子。四、以爱为名四、以爱为名认识孩子的需要认识孩子的需要孩子需要家长做什么孩子需要家长做什么孩子害怕家长做什么孩子害怕家长做什么高中生心理的关键词：矛盾高中生心理的关键词：矛盾 独立自主独立自主VS怯懦依赖怯懦依赖 渴望成功渴望成功VS惧怕挑战惧怕挑战 重视友谊重视友谊VS怕遭冷遇怕遭冷遇 盲目乐观盲目乐观VS消极失落消极失落孩子需要什么孩子需要什么鼓励孩子尝试、探索鼓励孩子尝试、探索学学会会欣欣赏赏对对手手，让让竞竞争争成为孩子的良性助力成为孩子的良性助力帮帮助助孩孩子子做做自自己己未未来来的的主人主人理解反叛期的积极意义理解反叛期的积极意义尊重其生
5、命的独立性尊重其生命的独立性6W思考Who我是谁？我有哪些生理特征、兴趣爱好？我是谁？我有哪些生理特征、兴趣爱好？我有哪些优点和不足？我想成为谁？我有哪些优点和不足？我想成为谁？Why我为什么是这个样子？我为什么是这个样子？When我现处于哪个发展阶段？我现处于哪个发展阶段？What我想做什么？我能做什么？该做什么？我想做什么？我能做什么？该做什么？Where我现在处在哪个位置？要到哪里去？我现在处在哪个位置？要到哪里去？How我如何做？我如何到达预期的地方或生活我如何做？我如何到达预期的地方或生活？孩子最怕家长做什么？孩子最怕家长做什么？ 直接肉体伤害直接肉体伤害 间接人格伤害间接人格伤害
6、家庭状况造成的情感伤害家庭状况造成的情感伤害 试图控制孩子的人生试图控制孩子的人生 其他其他非爱行为非爱行为“我不要别人为我牺牲，所有冠以牺牲的行为，终究会要我不要别人为我牺牲，所有冠以牺牲的行为，终究会要求回报求回报”，非爱行为带给人本能的抗拒，沉重的负担，使，非爱行为带给人本能的抗拒，沉重的负担，使孩子压抑自己的意愿，泯灭源于自我的动力。孩子压抑自己的意愿，泯灭源于自我的动力。“你什么也不用干，爸爸妈妈都替你做了，你专心学习就你什么也不用干，爸爸妈妈都替你做了，你专心学习就行了。行了。” 剥夺剥夺“你一定要好好学习，出人头地，我们将来就靠你了。你一定要好好学习，出人头地，我们将来就靠你了。
7、” 捆绑捆绑“你看看，自从生了你以后，我工作也落后了，人也变老你看看，自从生了你以后，我工作也落后了，人也变老变丑了，我一切都牺牲了，都是为了你，你为什么不好好变丑了，我一切都牺牲了，都是为了你，你为什么不好好念书呢？念书呢？”负债负债“人家谁谁的孩子，在级部考多少名，获什么奖，父母脸人家谁谁的孩子，在级部考多少名，获什么奖，父母脸上有光，你怎么就不行？上有光，你怎么就不行？”比较比较亲情是天生的，爱需要学习。亲情是天生的，爱需要学习。五、常规管理五、常规管理 主要成绩：主要成绩：1.班级获得校运会优秀组织奖和特殊贡献奖。班级获得校运会优秀组织奖和特殊贡献奖。2.班级获得一次示范班级和两次卫生
8、流动红旗。班级获得一次示范班级和两次卫生流动红旗。3.班级代表学校录制班级代表学校录制“创新与我们同行创新与我们同行”班会课。班会课。4.603宿舍获得文明宿舍。宿舍获得文明宿舍。5.积极参加丰富多彩的活动。积极参加丰富多彩的活动。6.有爱心。有爱心。 主要问题：主要问题：1.宿舍内务。宿舍内务。 2.晚睡，午休。晚睡，午休。3.跑操。跑操。 4.卫生。卫生。5.有强烈的集体荣誉感，但缺乏执行力和持久性。有强烈的集体荣誉感，但缺乏执行力和持久性。 有些学生缺乏责任感。有些学生缺乏责任感。六、学习方面几个观念：几个观念：1、影响孩子学习的不是道理而是情感。影响孩子学习的不是道理而是情感。2、学习
9、观学习观：学习是一项综合性的活动，以身体和心理的承受力学习是一项综合性的活动，以身体和心理的承受力 为前提，以多种智能为主体，以许多的非智力素质为保证。为前提，以多种智能为主体，以许多的非智力素质为保证。 （比如：上进心、兴趣、自信、注意力、毅力等。）（比如：上进心、兴趣、自信、注意力、毅力等。） 非智力因素是学习的生命，它能使智能处于最好的发挥状非智力因素是学习的生命，它能使智能处于最好的发挥状 态，态，能开发发展智能。能开发发展智能。3、正确看待考试、分数、名次正确看待考试、分数、名次。4、培养真正的自信：培养真正的自信：坚信自己的实力，敢于尝试、不怕失败、坚信自己的实力，敢于尝试、不怕失
10、败、 能在挫折中奋起。能在挫折中奋起。5、追求上进但不苛求完美。追求上进但不苛求完美。6、客观评价自己的学习实力、客观自我期待、接纳自己、客观评价自己的学习实力、客观自我期待、接纳自己、 给自己一个弹性空间给自己一个弹性空间 。7、关注学习过程重于关注结果：关注学习过程重于关注结果：前者带给孩子持久的学习优势前者带给孩子持久的学习优势 和能力，后者带给孩子的是一种盲目的自信。和能力，后者带给孩子的是一种盲目的自信。学习方面优势与不足：优势与不足：1、学生聪明。但缺乏规范性，愿意做难题，不能做到会的就能、学生聪明。但缺乏规范性，愿意做难题，不能做到会的就能作对。作对。2、师生关系、生生关系融洽，
11、课堂氛围好。但有一部分学生很、师生关系、生生关系融洽，课堂氛围好。但有一部分学生很难做到脑到、眼到和手到一致，难以落实巩固，浮在面上。难做到脑到、眼到和手到一致，难以落实巩固，浮在面上。3、有学习的热情，但缺乏持之以恒的毅力。、有学习的热情，但缺乏持之以恒的毅力。4、好学，有上进心。但缺乏客观评价自己的学习实力、客观自、好学，有上进心。但缺乏客观评价自己的学习实力、客观自我期待、不能在挫折中奋起。我期待、不能在挫折中奋起。5、关注结果重于关注学习过程。、关注结果重于关注学习过程。不能充分利用好自己的时间：不能充分利用好自己的时间：下午、周末；不能充分利用好学校教育教学资源，不问问题；下午、周末
12、；不能充分利用好学校教育教学资源，不问问题；不能充分利用好每次的作业、考试；不能充分利用好总结反思，不能充分利用好每次的作业、考试；不能充分利用好总结反思，建立整理本和纠错本。建立整理本和纠错本。6、学习缺乏计划性和合理性，关注优势学科重于关注相对弱势、学习缺乏计划性和合理性，关注优势学科重于关注相对弱势学科，缺乏综合考虑。学科，缺乏综合考虑。7、没有处理好学科竞赛和平日学习的关系。、没有处理好学科竞赛和平日学习的关系。七.几点建议（1）多些理解，少些埋怨，保持一颗平常心；）多些理解，少些埋怨，保持一颗平常心； （2）静下来和孩子一起认真总结反思各科考试情况，找出原因，）静下来和孩子一起认真总
13、结反思各科考试情况，找出原因，查漏补缺，寻找解决的方法和措施；以书面的形式反馈给老师；查漏补缺，寻找解决的方法和措施；以书面的形式反馈给老师；（3）帮助孩子树立近期符合自己实际的小目标，从而实现）帮助孩子树立近期符合自己实际的小目标，从而实现更高、更远的目标；充分利用好下午更高、更远的目标；充分利用好下午4:106:00的时间。的时间。（4）督促孩子充分利用好每周末自己的学习时间用来整理反）督促孩子充分利用好每周末自己的学习时间用来整理反思，这是学生取胜的法宝。切忌让学生过分放松；思，这是学生取胜的法宝。切忌让学生过分放松； （5）每周末晚上尽量在家陪孩子吃饭，进行必要的沟通交流，）每周末晚上
14、尽量在家陪孩子吃饭，进行必要的沟通交流，给孩子以指导和帮助；给孩子以指导和帮助；（6）请家长及时与老师沟通交流；引导孩子充分利用好二中优）请家长及时与老师沟通交流；引导孩子充分利用好二中优秀的教育教学资源。秀的教育教学资源。八、几点设想（1）设立一日值班班长，让学生在体验中增强责任意识；）设立一日值班班长，让学生在体验中增强责任意识； （2）精心构思主题班会：）精心构思主题班会：“习惯、性格、命运习惯、性格、命运”让学生养成严格让学生养成严格 的自律意识、刻苦学习的精神和良好的学习习惯；的自律意识、刻苦学习的精神和良好的学习习惯； “关爱生命、关注同学关爱生命、关注同学”让关爱成为一种习惯，爱
15、是永恒的太让关爱成为一种习惯，爱是永恒的太” “胜利就在于再坚持一下的努力中胜利就在于再坚持一下的努力中”让学生具有坚强的意志品质；让学生具有坚强的意志品质； “感恩你的拥有感恩你的拥有”懂得感恩幸福无限；懂得感恩幸福无限； （3）成立）成立“学习爱心小组学习爱心小组”共同探讨、共同分享、共同进步；共同探讨、共同分享、共同进步； （4）设立）设立“自主管理信箱自主管理信箱”，与学生心与心的沟通；，与学生心与心的沟通； （5）优化班级文化建设，进一步营造团结进取、快乐向上的班）优化班级文化建设，进一步营造团结进取、快乐向上的班 级氛围级氛围 让我们携起手来，共同努力，为学生创让我们携起手来，共同努力，为学生创造更加幸福快乐的明天！造更加幸福快乐的明天！ 再次感谢您的支持、理解与配合！再次感谢您的支持、理解与配合！并祝：工作愉快、幸福安康！并祝：工作愉快、幸福安康！ 后附该班任课老师的联系电话后附该班任课老师的联系电话（特别删略特别删略）
