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1、花儿为什么这样红贾祖璋请请欣欣赏赏同同名名歌歌曲曲作家介绍作家介绍贾祖璋，浙江海宁人，我国著名的生物科普作家。解放后历任中国青年出版社和科学普及出版社副总编辑，中国科普创作协会副理事长，福建科普创作协会理事长等职务。他撰写的科普读物主要有鸟与文学生物学碎锦等。他的科学小品，内容充实，构思精巧，语言简洁洗练，文笔清新朴实。本文最早发表于1979年光明日报副刊上，曾获得新长征全国优秀科普作品创作奖一等奖。通读课文思考：课文是按照怎样的思路写的？文本可以分成几部分？按照设疑按照设疑解释解释总结的顺序安排材料。总结的顺序安排材料。文本可以分成三部分：文本可以分成三部分：第一部分第一部分( (第第1 1
2、段段) )：赞叹花朵的鲜艳美丽，提出说：赞叹花朵的鲜艳美丽，提出说明中心明中心花儿为什么这样红。花儿为什么这样红。第二部分第二部分( (第第2 2至至1010段段) )：从不同角度说明：从不同角度说明“花儿为花儿为什么这样红什么这样红”。第三部分第三部分( (第第1111段段) )：概括：概括“花儿为什么这样红花儿为什么这样红”的原因，总结全文。的原因，总结全文。第二部分第二部分( (第第2 2至至1010段段) )：从不同角度说明：从不同角度说明“花儿花儿为什么这样红为什么这样红”是文章的主题部分，试讨论作是文章的主题部分，试讨论作者在这一部分中是从哪些角度来说明这个问题者在这一部分中是从哪
3、些角度来说明这个问题的？的？(1)物质基础(第24段) (2)物理学原理(第5段) (3)生理需要(第6段) (4)进化观点(第7段) (5)自然选择(第89段) (6)人工选择(第10段) 事理说明文的顺序问题 “花儿为什么这样红”的问题是说明一个事理说明一个事理，花红是表象，内在原因是本质内在原因是本质，比较抽象，如果没有一个合理的顺序，就无法给读者一个清晰的印象。因此，作者遵照顾及事物本身及其内在的联系这一原则，将决定性因素摆在第一位，其语言标志是什么?(首先、还需要、还有)而总体方面，花红的原因也是先自身因先自身因素后外部因素素后外部因素。这种按事物内在规律的主次安排行文这种按事物内在
4、规律的主次安排行文先后次序是事理说明文常用的顺序，我们称之为逻辑先后次序是事理说明文常用的顺序，我们称之为逻辑顺序。顺序。我们要将一个事理说明清楚，除了要明了事理本身的内容外，还需要将事理内在的逻辑关系理清楚，以一个合理的顺序来说明。 作者从作者从这六个方面六个方面对“花儿花儿为什么什么这样红”作了作了科学科学说明，我明，我们追追寻作者的思路，作者的思路，这六个方面六个方面的先后安排有没有他的用意的先后安排有没有他的用意? 小结：这六个方面是按由内到外、由主到次，由花儿小结：这六个方面是按由内到外、由主到次，由花儿的自身条件到外部因素的顺序排列的。因此可以分为的自身条件到外部因素的顺序排列的。
5、因此可以分为两个层次：两个层次： 第一层第一层(第第27段段)，说明花朵呈现红色是由内部，说明花朵呈现红色是由内部的种种条件和因素决定的，而首要因素是的种种条件和因素决定的，而首要因素是“物质基础物质基础”。 第二层第二层(第第810段段)，说明花朵呈现红色的外在原，说明花朵呈现红色的外在原因。因。 “花儿为什么这样红花儿为什么这样红”原是一首歌曲的名字原是一首歌曲的名字, ,作作者借来作为标题者借来作为标题, ,而且贯穿全篇而且贯穿全篇, ,引起每一层说明引起每一层说明, ,这这样写有什么好处样写有什么好处? ?综观全文，全文，为了了让读者始者始终明确明确说明明对象，作者用象，作者用“花花儿
6、儿为什么什么这样红”设问领起，先巧妙起，先巧妙设疑，引出疑，引出说明中心，明中心，然后用一句然后用一句话概括回答，再概括回答，再进一步一步阐释说明，从修辞上明，从修辞上讲这种方法叫种方法叫间隔反复，既脉隔反复，既脉络分明，中心突出，又整分明，中心突出，又整齐匀称，匀称，浑然一体，然一体，读起来使人感到起来使人感到节奏明快，情趣盎然，使事理奏明快，情趣盎然，使事理说明文的科学性与文学性得以和明文的科学性与文学性得以和谐统一。一。 1、抓住人们熟悉的花的特征、抓住人们熟悉的花的特征“红红”提出问题，有助于揭示提出问题，有助于揭示文章中心。文章中心。2、能调动读者的兴趣，富有吸引力。、能调动读者的兴
7、趣，富有吸引力。3、文章主体部分从六个方面说明、文章主体部分从六个方面说明“红红”的原因，每一方面的原因，每一方面都用都用“花儿为什么这样红花儿为什么这样红” 开头，运用间隔反复的修辞手开头，运用间隔反复的修辞手法，使文章脉络分明，节奏明快。法，使文章脉络分明，节奏明快。通过整体感知这篇课文，我们对事理说明文的特点有哪些认识? (1)事理说明文内容是阐明一个事理，揭示的是事揭示的是事物的本质特征物的本质特征，这要求我们对事物内部规律有清晰的理解，这就必须勤于观察，善于思考，用科学知识武装自己，这样才能探索和揭示自然的奥秘。 (2)要将事理说明清楚，就需要理清事理内在的逻理清事理内在的逻辑关系辑
8、关系，安排合理的说明顺序。 花儿为什么这样花儿为什么这样红红？为什么说为什么说“花儿为什么这样红花儿为什么这样红”要归功要归功于人工选择？于人工选择？花儿的进化离不开自然选择和人工花儿的进化离不开自然选择和人工选择，而人工选择在加速花色变化选择，而人工选择在加速花色变化进程中起着重要作用。大自然的功进程中起着重要作用。大自然的功劳是伟大的，人类改造自然的伟力劳是伟大的，人类改造自然的伟力更是巨大的。更是巨大的。 本文采用了哪些说明方法？ 举例子、分类别、列数字、作比较举例子、分类别、列数字、作比较 落落红红不是无情物，不是无情物， 化作春泥更护花化作春泥更护花 。 “花儿为什么这样花儿为什么这
9、样红红”，这其中的这其中的 “红红”是什么意是什么意思？思？万紫千红万紫千红五彩缤纷五彩缤纷五五颜颜六六色色1 1、内容准确无误、内容准确无误2 2、一些修饰限制词的使用、一些修饰限制词的使用 如：时间上的限制如：时间上的限制 程度上的限制程度上的限制 数量上的限制数量上的限制 语言准确严密语言准确严密 作为自然界客观存在的各种色作为自然界客观存在的各种色彩，虽然本无所谓感情、情绪，彩，虽然本无所谓感情、情绪，但当人们在认识、改造自然中，但当人们在认识、改造自然中，逐步在心理上对自然景物的颜色逐步在心理上对自然景物的颜色产生一定的感情反应，各种色彩产生一定的感情反应，各种色彩便包含了情感因素。
10、红色与橙色便包含了情感因素。红色与橙色的花朵往往使人兴奋，象征着希的花朵往往使人兴奋，象征着希望和幸福，爱情和快乐。望和幸福，爱情和快乐。 花朵的红色是热情的色彩，花朵的红色是热情的色彩，它强烈，奔放，令人精神振奋。它强烈，奔放，令人精神振奋。 重点语句重点语句 在光谱里面，与绿色邻接的，长波一端是黄、橙、红，短波一端是青、蓝、紫。我们可以说，花色以绿色为起点，向长波一端发展，由黄而橙，由橙而红；向短波一端发展，是蓝色和紫色。 太阳色是七色光带，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，这七种颜色的光波长短不一，红光波长，是长波的一端，橙、黄渐次，绿光波长短居中，紫光波短，是短波的一端，青、蓝渐次。裸子植物原始形态的花色以绿色为起头，分别向长波一端和短波一端发展。 大自然是一个大自然是一个 永永 远远 的的 谜，谜， 魅力永恒，魅力永恒，奥秘无穷，奥秘无穷，科海无止境，科海无止境，探索不停步！探索不停步！本课小结本课小结 花儿为什么这样红花儿为什么这样红以花朵呈现万紫千红的颜以花朵呈现万紫千红的颜色为重点，从各种不同的角度采用逻辑顺序介绍色为重点，从各种不同的角度采用逻辑顺序介绍了各种花色的成因，科学地说明了花的色彩是由了各种花色的成因，科学地说明了花的色彩是由于它们自身的各种条件和需要，以及自然、人工于它们自身的各种条件和需要，以及自然、人工等因素对它作用的结果。等因素对它作用的结果。
