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1、我要的是葫芦课件我要的是葫芦课件pptppt 葫芦，蔓生或攀缘藤本植物，葫芦有藤蔓的长短，叶片、花朵的大小，果实的大小形状各不相同。果实有像木棒样的、像瓢一样的、还有像海豚和水壶一样的等等。 葫芦枝蔓生长快，茎多毛，卷须分叉，有麝香气味。花大，白色，美观。叶稠密。常栽培作凉棚或供观赏。果实嫩时可食，成熟后壳硬，可做瓶、瓢等用具，以及鸟巢、小装饰品、灯具及乐器等。葫芦的果实工艺品乐器：葫芦丝14.14.我要的是葫芦我要的是葫芦自读提示：1.1.自由读课文，标好自然段，划出生字。自由读课文，标好自然段，划出生字。2.2.读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍
2、。读几遍。葫芦藤葫芦藤 蚜蚜 虫虫 花花谢谢了了盯盯 着着 好好 啊啊 赛赛 过过感感 到到 奇奇 怪怪 慢慢慢慢地地 h lu tngh lu tngyy xixi dng dng a asisigngn guiguimnmn mnmn 葫芦藤葫芦藤 蚜蚜 虫虫 花谢了花谢了盯盯 着着 好好 啊啊 赛赛 过过感感 到到 奇奇 怪怪 慢慢地慢慢地 认一认认一认我会认我会认 葫葫 芦芦 藤藤 谢谢 蚜蚜 盯盯 啊啊 怪怪 慢慢 赛赛 感感 我会认我会认 我会认我会认葫葫啊啊藤藤怪怪谢谢蚜蚜盯盯芦芦慢慢赛赛 感感 花棵一棵盯着盯住谢谢感谢思想想念语言言行邻居相邻医治治病奇怪怪物邻言棵治怪谢想盯 自
3、由朗读第一自然自由朗读第一自然段，哪些句子让你感受段，哪些句子让你感受到了小葫芦的可爱，用到了小葫芦的可爱，用横线画出来。横线画出来。细读课文细读课文 从前从前, ,有个人种了一有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。人每天都要去看几次。 从前从前, ,有个人种了一棵有个人种了一棵葫芦。葫芦。细长的葫芦藤上细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以朵雪白
4、的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦芦。多么可爱的小葫芦啊！啊！那个人每天都要去那个人每天都要去看几次。看几次。（ ）的小花）的小花 （ ）的）的葫芦藤葫芦藤 （ ）的小葫芦）的小葫芦 （ ）的叶子）的叶子 细细 长长 碧碧 绿绿雪雪 白白 可可 爱爱填一填填一填细长的葫芦藤上长满细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！葫芦啊！这这说说明明了了什么？什么？那个人那个人 要去要去看看 。每天都每天都几次几次 没过几天没过几天, ,
5、叶子上的蚜虫更多了。小叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 请小朋友们当当请小朋友们当当侦察员，在课文的侦察员，在课文的223 3自然段中找答案，用自然段中找答案，用横线画出来。横线画出来。为为 什什 么么 小小葫葫 芦芦 都都 落落了？了？ 有有一一天天，他他看看见见叶叶子子上上爬爬着着一一些些蚜蚜虫虫，心心里里想想，有有几几个个虫虫子子怕怕什什么么！他他盯盯着着小小葫葫芦芦自自言言自自语语地地说说：“我我的的小小葫葫芦芦，快快长长啊啊，快快长长啊啊！长长得得赛赛过过大大南瓜才好呢！南瓜才好呢！” 一一个个邻邻居居看看见见了了，对对他他说
6、说：“你你别别光光盯盯着着葫葫芦芦了了，叶叶子子上上生生了了蚜蚜虫虫，快快治治一一治治吧吧！”那那个个人人感感到到很很奇奇怪怪，他他说说：“什什么么？叶叶子子上上的的虫虫还还用用治治？我我要要的是葫芦。的是葫芦。”有几个虫子怕什么有几个虫子怕什么！他想的是他想的是 。叶子上的虫还用治叶子上的虫还用治？他想的是他想的是 。读读下面两句话，猜猜他在想什么？有几个虫子不用怕有几个虫子不用怕叶子上的虫不用治叶子上的虫不用治我来猜 一次失败怕什么一次失败怕什么！ 意思是：意思是：一次失败不用怕。一次失败不用怕。我来猜意思是：意思是： 这样的小病还用打针这样的小病还用打针？这样的小病不用打针。这样的小病不
7、用打针。 我会演我会演 同桌分角色表演。同桌分角色表演。提示：提示：表演时注意人物的动作、表演时注意人物的动作、表情、说话的语气。表情、说话的语气。 看图演一演看图演一演提示：提示：表演时注意人物的动表演时注意人物的动作、表情、说话的语气。作、表情、说话的语气。 种葫芦的人看到葫芦都种葫芦的人看到葫芦都落了，会想些什么呢？你落了，会想些什么呢？你有什么话要告诉他吗？与有什么话要告诉他吗？与同伴说说吧。同伴说说吧。想 一 想葫芦叶子蚜虫14 我要的是葫芦吃营养间接伤害1.1.朗读课文。想一想：种葫芦的人想要葫芦，为什么最朗读课文。想一想：种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？后却一个也没
8、得到？参考答案：参考答案：种葫芦的人没有得到葫芦是因为做事情种葫芦的人没有得到葫芦是因为做事情不注意事物之间的联系，不知道叶子和葫芦之间的不注意事物之间的联系，不知道叶子和葫芦之间的关系。关系。2.2.读一读，注意句子不同的语气。读一读，注意句子不同的语气。第一组句子是一个感叹句和一个陈述句，两个句子第一组句子是一个感叹句和一个陈述句，两个句子意思相同，但是感叹句表示的意思更强烈。意思相同，但是感叹句表示的意思更强烈。 第二组句子是一个反问句和一个陈述句，两个句子第二组句子是一个反问句和一个陈述句，两个句子意思也相同，但是反问句的语气更强烈。意思也相同，但是反问句的语气更强烈。有几个虫子怕什么！有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。有几个虫子不可怕。叶子上的虫子还用治叶子上的虫子还用治？叶子上的虫子不用治。叶子上的虫子不用治。结束结束
