《《范进中举》课件2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《范进中举》课件2（61页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、导入新课导入新课读小说不仅能得到艺术的享受，而且能从中得到对社会、自然、人生的感悟，前面学过的我的叔叔于勒让我们看到了人与人之间赤裸裸的金钱关系。资本主义社会是这样，那么封建社会人与人之间的关系又是怎样的呢？今天，我们学习范进中举，通过这篇课文的学习，我们将透过范进中举前后经济地位和社会地位的变化，看到封建社会嫌贫爱富、趋炎附势的世态人情。吴吴敬敬梓梓作作者者介介绍绍 吴敬梓吴敬梓（17011754），字敏轩，晚年，字敏轩，晚年又号文木山人，安徽全椒人。清代小说家，又号文木山人，安徽全椒人。清代小说家，所作所作儒林外史儒林外史，根据切身体验，从多方，根据切身体验，从多方面描绘士大夫的精神面貌，
2、对科举制度和封面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古典讽刺建礼教进行深刻的批判，成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。小说中的杰出作品。助你自学助你自学 一、作者简介一、作者简介 吴敬梓吴敬梓（1701-17541701-1754），字敏），字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，徽全椒人，清代讽刺小说家清代讽刺小说家。出生于。出生于官僚地主家庭，官僚地主家庭，其曾祖父和祖父其曾祖父和祖父两代人两代人中中，共出了，共出了六名进士六名进士，包括一名榜眼，一名，包括一名榜眼，一名探花。探花。父吴霖起，拔贡出身，为人正父吴霖起，拔贡出
3、身，为人正直耿介，不慕荣利，对吴敬梓颇有影直耿介，不慕荣利，对吴敬梓颇有影响。吴敬梓响。吴敬梓1313岁丧母岁丧母，后随父到任所，后随父到任所，2020岁中秀才岁中秀才（此后即屡举不中），（此后即屡举不中），2323岁丧父岁丧父。从此，他的生活起了很大变。从此，他的生活起了很大变化，由于化，由于“素不习治生，性复豪上，素不习治生，性复豪上，遇贫即施，遇贫即施，不数年而产尽矣不数年而产尽矣”，大家都拿他作大家都拿他作“败家子败家子”的典型来教的典型来教育子孙。他育子孙。他3333岁时移居南京，生活愈岁时移居南京，生活愈加贫困，到后来甚至常常无米下锅。加贫困，到后来甚至常常无米下锅。1754175
4、4年病逝于扬州。年病逝于扬州。 吴敬梓一生中的大半时间在南吴敬梓一生中的大半时间在南京、扬州两地，他所交往的多是些京、扬州两地，他所交往的多是些“上层人士上层人士”，如官僚豪绅、纨绔子弟、，如官僚豪绅、纨绔子弟、举业中人、清客等，对他们的卑劣的举业中人、清客等，对他们的卑劣的灵魂，腐朽的生活，一切秽行劣迹，灵魂，腐朽的生活，一切秽行劣迹，有较深刻的了解；加上他个人经济地有较深刻的了解；加上他个人经济地位的剧变，使他与广大下层人民有较位的剧变，使他与广大下层人民有较多的接触，这些成了他创作多的接触，这些成了他创作儒林外儒林外史史的丰富的素材。的丰富的素材。 儒林外史成书于作者儒林外史成书于作者5
5、050岁以前。这部岁以前。这部长篇讽刺小说长篇讽刺小说共共5555回回，刻画了，刻画了100100多个人物多个人物，但并无一个中心人物做主干，是连缀很多故但并无一个中心人物做主干，是连缀很多故事而成的长篇小说。事而成的长篇小说。儒林外史共55回。所谓“儒林”，因旧时称读书人为儒生，“儒林”即指读书人的阶层，所谓“外史”是与“正史”相对而言的，是记载那些没有写入“正史”的不堪称道的轶事的。所谓“章回体”是长篇小说中的一种体裁，全书分为若干回，每回都列有标题，大都为一对仗句，用以概括本回的主要内容。作品介绍：作品介绍：助你自学助你自学关于背景资料关于背景资料儒林外史儒林外史 儒林外史儒林外史儒林外
6、史儒林外史是一部是一部是一部是一部章回体长篇章回体长篇章回体长篇章回体长篇讽刺讽刺讽刺讽刺小说，是中国古典文学中小说，是中国古典文学中小说，是中国古典文学中小说，是中国古典文学中讽刺艺讽刺艺讽刺艺讽刺艺术的最高峰术的最高峰术的最高峰术的最高峰，给后世的谴责小说以直，给后世的谴责小说以直，给后世的谴责小说以直，给后世的谴责小说以直接影响。它以接影响。它以接影响。它以接影响。它以整个封建社会整个封建社会整个封建社会整个封建社会为批判为批判为批判为批判对对对对象象象象，以不同类型的，以不同类型的，以不同类型的，以不同类型的封建知识分子封建知识分子封建知识分子封建知识分子为为为为中中中中心心心心，通过
7、对他们生活和心灵的描绘与，通过对他们生活和心灵的描绘与，通过对他们生活和心灵的描绘与，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，勾画了一群剖析，勾画了一群剖析，勾画了一群剖析，勾画了一群“ “儒林儒林儒林儒林” ”的的的的丑恶形丑恶形丑恶形丑恶形象象象象, ,揭露科举制度的罪恶，批判当时的揭露科举制度的罪恶，批判当时的揭露科举制度的罪恶，批判当时的揭露科举制度的罪恶，批判当时的黑暗现实。黑暗现实。黑暗现实。黑暗现实。晚清四大谴责小说晚清四大谴责小说关于科举制度关于科举制度正式的科举考试分为三级：乡试、会试、殿试。正式的科举考试分为三级：乡试、会试、殿试。 1 1乡试（又称大比、秋闱）。每三年的秋天乡试
8、（又称大比、秋闱）。每三年的秋天在各省省城举行一次。考中的称为举人，第一在各省省城举行一次。考中的称为举人，第一名称为解元。名称为解元。 2 2会试（又称礼闱、春闱）。乡试后的第二会试（又称礼闱、春闱）。乡试后的第二年春天在礼部举行。考中的称为贡士，第一名年春天在礼部举行。考中的称为贡士，第一名称为会元。称为会元。 3 3殿试。由皇帝在故宫主持考试，第一甲录殿试。由皇帝在故宫主持考试，第一甲录取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，第三名俗称探花。第三名俗称探花。童生：童生：要取得正式考试的资格，先要参要取得正式考试的资格，先要参加加童试童试，参加童试的
9、人称为儒生或童生。，参加童试的人称为儒生或童生。 生员：生员：录取入学的童生称为生员。录取入学的童生称为生员。 秀才：秀才：生员肆业后称为秀才。通过本省生员肆业后称为秀才。通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才参加每三年一次的在省城举行的乡试。参加每三年一次的在省城举行的乡试。科举制度科举制度起源于隋朝。起源于隋朝。唐宋年间逐渐发展，明代达到了鼎盛时唐宋年间逐渐发展，明代达到了鼎盛时期。到了明代，正式的科举考试分为乡期。到了明代，正式的科举考试分为乡试、会试、殿试三级。试、会试、殿试三级。明代科举考试确立八股取士制度。使科明代科举考试确立八股取士制度。使科
10、举制度完全服务于皇帝专制的需要，同举制度完全服务于皇帝专制的需要，同时也把科举考试制度本身引向绝路。时也把科举考试制度本身引向绝路。清朝是中国古代科举制度的灭亡时期。清朝是中国古代科举制度的灭亡时期。清代的科举内容仍然采取八股文，用以清代的科举内容仍然采取八股文，用以禁锢士大夫的思想。之后日趋没落，弊禁锢士大夫的思想。之后日趋没落，弊端也越来越多。端也越来越多。助你自学助你自学科举制度1、初步考试童试、岁试、科试初步考试童试、岁试、科试童试（小考）童试（小考）：童子初应试皆称：童子初应试皆称童生童生，及格者，及格者称称生员（庠生、秀才）生员（庠生、秀才）。成绩最好的是。成绩最好的是廪生廪生，有
11、，有一定名额，公家发粮食；其次是一定名额，公家发粮食；其次是增生增生，也有一定，也有一定名额；新及格的皆称名额；新及格的皆称附生附生。岁试岁试：一年一考，按成绩等第依次升降进行选：一年一考，按成绩等第依次升降进行选优。优。科试（大考）科试（大考）：三年一考，为了确定举人考试：三年一考，为了确定举人考试资格。资格。2、正式考试乡试、会试、殿试、正式考试乡试、会试、殿试乡试乡试（大比、秋闱）：每（大比、秋闱）：每三年三年在省城在省城考一次考一次，成绩优良，成绩优良的生员参加，考八股文和试帖诗，及格者称举人，有资格的生员参加，考八股文和试帖诗，及格者称举人，有资格做官。第一名称做官。第一名称解元解元
12、，第，第210名称名称亚元亚元。会试会试（礼闱、春闱）：（礼闱、春闱）：乡试后第二年乡试后第二年在礼部考，举人参在礼部考，举人参加，考八股文和试帖诗，及格者称加，考八股文和试帖诗，及格者称贡士贡士。第一名称会元。第一名称会元。会试后一般要复试。会试后一般要复试。殿试殿试：由皇帝主持，贡士参加，考策问，中者皆称进士。：由皇帝主持，贡士参加，考策问，中者皆称进士。分三甲录取，第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第分三甲录取，第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身三甲赐同进士出身。第一甲取三名，第一名称状元，第二。第一甲取三名，第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探花，三人合称三鼎甲
13、。第二甲第一名称榜眼，第三名称探花，三人合称三鼎甲。第二甲第一名称传胪。名称传胪。小说知识小说知识1、什么是小说？它是一种以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学体裁。它与散文、诗歌、戏剧文学并称四大文学样式。2、小说的分类（以字数来分）：（1）长篇小说：10万字以上eg“四大古典名著”（2）中篇小说：1万10万字eg中篇小说选刊杂志（3）短篇小说：1千1万字eg”全国优秀短篇小说评选活动“（4）微型小说（小小说）：1千字以内，有时二、三千字以内eg微型小说选刊杂志 有一部叫南部新书的书中记载：有一部叫南部新书的书中记载：一个姓杜的读书人多次参加科举考试未一
14、个姓杜的读书人多次参加科举考试未中，正想回家，却收到妻子寄来的诗：中，正想回家，却收到妻子寄来的诗： 良人的的有奇才，良人的的有奇才， 何事年年被放回？何事年年被放回？如今妾面羞君面，如今妾面羞君面，君若来时近夜来！君若来时近夜来！中中举举了了！春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 孟郊孟郊 有插花游街、马蹄轻疾的风流，有有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。 张晓风张晓风 有一日春光暗度黄金柳，雪意冲开有一日春光暗度黄金柳，雪意冲开了白玉梅。那时节走马在章台内，丝儿了白玉梅。那时节走马在章台内，丝儿翠，笼定个百花魁。翠，
15、笼定个百花魁。 汤显祖汤显祖十年窗下无人问，一举成名天下知。十年窗下无人问，一举成名天下知。一士登甲科，九族光彩新。一士登甲科，九族光彩新。朝为田舍郎，暮登天子堂。朝为田舍郎，暮登天子堂。 “ 明末高邮有袁体庵者，神医也。明末高邮有袁体庵者，神医也。有举子举于乡，喜极发疯，笑不止。有举子举于乡，喜极发疯，笑不止。” 这是可是有史可查的。这是可是有史可查的。介绍与本课有关的小说内容 “范进中举范进中举“这个片断选自这个片断选自儒林外史儒林外史第三第三回回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小。小说描写广东学道说描写广东学道周进周进上任后在广州主考两场生员，上
16、任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的然后主考南海、番禺两县的童生童生考试，其中就有考试，其中就有范范进进。范进当时已是。范进当时已是5454岁岁了，从了，从2020岁岁到到5454岁岁，他整整，他整整考了考了3535年年。当花白着胡子的。当花白着胡子的范进范进坐在考场里，引起坐在考场里，引起了了周进周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。周进周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因
17、为如此，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对对范进范进格外关照，结果格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀范进在童试中考上第一名秀才才，紧接着，紧接着在乡试中考了第七名在乡试中考了第七名。概括故事情概括故事情节 速速读课文，文，给课文文分段并分段并归纳段意，段意，标记生字生字词。课文朗读：视频片段：掌掌 握握 下下 列列 词词 语语 荒诞荒诞荒诞荒诞( ) ( ) 避讳避讳避讳避讳( ( ) ) 荼荼荼荼( )( )毒毒毒毒 解解解解( ( ) )元元元元 作揖作揖作揖作揖( ( ) ) 兀兀兀兀( ( ) )自自自自 相相相相( ( ) )公公公公 细丝锭细丝锭细丝锭细丝锭(
18、( ) )子子子子 醉醺醉醺醉醺醉醺( ( ) )醺醺醺醺( ( ) ) 腆腆腆腆( ( ) )着肚子着肚子着肚子着肚子 啐啐啐啐( ( ) )在脸上在脸上在脸上在脸上 星宿星宿星宿星宿( ( ) )dnhu t ji y w xing dng xn xn tin cu xi 查字典，解释下列词语查字典，解释下列词语作揖作揖 ：拱手让礼。：拱手让礼。倒运倒运：事情不顺利，倒霉。：事情不顺利，倒霉。狗血喷头狗血喷头：形容骂得很凶。：形容骂得很凶。不省人事不省人事：昏迷，失去了知觉。：昏迷，失去了知觉。商酌商酌：商量斟酌。：商量斟酌。阅读全文，理清小说情节。阅读全文，理清小说情节。 速读课文，熟悉
19、课速读课文，熟悉课文内容。然后，请仔细文内容。然后，请仔细观看以下画面，说出相观看以下画面，说出相关情节。关情节。范进中秀才，范进中秀才，丈人丈人“贺喜贺喜”女婿女婿范进借钱赴试，范进借钱赴试，丈人痛骂女婿丈人痛骂女婿获知中举，获知中举，范进喜极而疯范进喜极而疯挥掌治病，挥掌治病，丈人斗胆掴女婿丈人斗胆掴女婿一朝中举，乡邻皆友好，乡绅是一朝中举，乡邻皆友好，乡绅是“相知相知”以以范进中举范进中举为线索，为线索，着意描写他着意描写他中举前后的不同遭中举前后的不同遭遇。遇。全文分成两个部分。全文分成两个部分。全文分成两个部分。全文分成两个部分。第一部分第一部分（12段）：写范进进学回家段）：写范进
20、进学回家到中举前的情况。到中举前的情况。第二部分第二部分（3结束）：写范进中举后情结束）：写范进中举后情景。景。范进中举范进中举按故事情节的按故事情节的发展，可分为发展，可分为 和和 两大部分。两大部分。课文结构课文结构 ：自学检测自学检测中举前中举前中举后中举后 中举前写了中举前写了屠户贺喜屠户贺喜和和范进借钱范进借钱两件事；中举后两件事；中举后写了写了范进发疯范进发疯、屠户治疯屠户治疯和和乡绅来拜乡绅来拜三件事。三件事。 全文以全文以时间时间顺序来安顺序来安排材料。排材料。母亲、妻子、乡邻、母亲、妻子、乡邻、张乡绅张乡绅主要人物：主要人物：次要人物：次要人物：范进、胡屠户范进、胡屠户 分析
21、人物性格分析人物性格 任选一个文中人物，任选一个文中人物，结合课文谈谈你对他的结合课文谈谈你对他的认识。认识。中中举举前前“岳父见教的是”唯唯连声 千恩万谢借钱被骂得摸门不着连考三十五年甘受屈辱甘受屈辱唯唯诺诺唯唯诺诺热衷功名热衷功名中中举举后后“噫！好了！我中了！”“晚生久仰老先生”再三推辞，方才把银子收了。喜极而疯喜极而疯逢迎自如逢迎自如圆滑世故圆滑世故 性格：性格：行为行为 语言语言 范进是范进是受封建科举制度受封建科举制度毒害毒害的一部分知识分子的代的一部分知识分子的代表表，表明，表明科举制度对知识分科举制度对知识分子的毒害子的毒害，扭曲了人们的灵扭曲了人们的灵魂魂。范进范进这个形象的
22、作用：这个形象的作用：范进发疯昏厥昏厥疯跑疯跑跌倒跌倒疯走集上疯走集上中举后的生活中举后的生活中中举举前前称呼称呼: :现世宝现世宝骂骂: :烂忠厚没用烂忠厚没用的人、癞虾蟆想的人、癞虾蟆想吃天鹅肉、不三吃天鹅肉、不三不四，就想天鹅不四，就想天鹅屁吃、尖嘴猴腮屁吃、尖嘴猴腮动作动作：腆着腆着肚子肚子去了一口去了一口啐啐在脸在脸上，上，骂骂了一个了一个狗狗血喷头血喷头中中举举后后称呼：称呼： 贤婿老爷贤婿老爷赞赞: :才学高、才学高、 品貌好品貌好动作：连斟两动作：连斟两碗酒碗酒壮一壮胆；壮一壮胆；那手早那手早颤颤起来；起来；千恩万谢千恩万谢；笑笑迷迷迷迷的去了的去了胡屠户形象变化：胡屠户形象变
23、化：n前倨后恭、欺前倨后恭、欺贫爱富、富、n趋炎附炎附势、虚、虚伪贪财、n庸俗自私的典型市庸俗自私的典型市侩形象形象 塑造这个形象的目的，表塑造这个形象的目的，表明当时人们对有钱有势的人极明当时人们对有钱有势的人极力巴结讨好，对贫穷落魄的人力巴结讨好，对贫穷落魄的人冷漠无情。冷漠无情。 仔细阅读文中对张乡绅仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考：和众邻居的描写，思考： 张静斋是城中望张静斋是城中望族，之前与范进素不族，之前与范进素不相识，为什么会来拜相识，为什么会来拜会范进，而且还又送会范进，而且还又送银又送房？银又送房？幸会！幸会！世先生！ 张静斋张静斋的目的是的目的是为了为了结交新贵，巩
24、固结交新贵，巩固和扩大自己的权势，和扩大自己的权势，从这里我们可以看出从这里我们可以看出当时官僚之间结党营当时官僚之间结党营私之风盛行私之风盛行。众乡邻：众乡邻：众乡邻：众乡邻： 在范进中举前对他漠不关心，家里断粮在范进中举前对他漠不关心，家里断粮也没有乡邻来接济在他中举后有拿鸡蛋来的，也没有乡邻来接济在他中举后有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的，范进疯了都是众邻居来帮忙两只鸡来的，范进疯了都是众邻居来帮忙。 众邻居对权势者众邻居对权势者或或敬畏或谄媚敬畏或谄媚，对不幸，对不幸者者冷酷无情。冷酷无情。 说明封建科举的恶流毒已渗透
25、到社会的说明封建科举的恶流毒已渗透到社会的每个角落，从他们身上足见封建社会的每个角落，从他们身上足见封建社会的世态世态炎凉炎凉。范范进进中中举举范进范进胡屠户胡屠户众乡邻众乡邻张乡绅张乡绅中举前中举前中举后中举后家境贫寒家境贫寒 忍气吞声忍气吞声地位卑微地位卑微 卑怯畏缩卑怯畏缩中举发病中举发病地位顿变地位顿变热衷功名热衷功名随意辱骂随意辱骂粗俗势利粗俗势利厉声训斥厉声训斥蛮横倨傲蛮横倨傲千种夸赞千种夸赞万般讨好万般讨好阿谀奉承阿谀奉承趋炎附势趋炎附势视而不见视而不见漠不关心漠不关心奔走效力奔走效力热心帮助热心帮助嫌贫爱富嫌贫爱富登门拜访登门拜访百般拉拢百般拉拢老奸巨滑老奸巨滑不屑一顾不屑一顾
26、进学回家进学回家,丈人教训丈人教训.乡试回家,卖鸡救命.“噫！好了！我中了！”看喜报发疯昏蹶看喜报发疯昏蹶跌倒塘中跌倒塘中欢迎你的到来胡胡屠屠户户治治疯疯设想：范进在大嚷设想：范进在大嚷“好好”的瞬间，他究竟可的瞬间，他究竟可能想到什么？能想到什么？ “好好”字，表明那一瞬间，范进曾产生过字，表明那一瞬间，范进曾产生过多少思想活动。可以毫不夸张地说，那上多少思想活动。可以毫不夸张地说，那上半半世甜酸苦辣的热望世甜酸苦辣的热望，下半世即将纷沓而至的，下半世即将纷沓而至的荣华富贵荣华富贵，都随着一声，都随着一声“好好”风驰电掣似地风驰电掣似地卷过范进的脑海。一个卷过范进的脑海。一个“好好”字，将范
27、进这字，将范进这样一个封建社会知识分子样一个封建社会知识分子满脑功名利禄满脑功名利禄，一一心升官发财心升官发财的形象跃然纸上。这正是作者的的形象跃然纸上。这正是作者的点睛之笔！点睛之笔！ 范进一生热衷科举追求功名利禄，为什范进一生热衷科举追求功名利禄，为什么他得知真的中举后却又发疯了？么他得知真的中举后却又发疯了？ 科举考试是读书人敲开科举考试是读书人敲开“荣华富贵荣华富贵”之门的敲门砖。之门的敲门砖。范进几十年来时时盼范进几十年来时时盼望中举。望中举。 一旦得中功名，所有一旦得中功名，所有失败和屈失败和屈辱一扫而空。梦寐以求的富贵就要实现，辱一扫而空。梦寐以求的富贵就要实现，经济、社会地位就
28、要改变，这就使他惊经济、社会地位就要改变，这就使他惊喜得发了疯。喜得发了疯。 刻画范进这个为功名利禄而神魂刻画范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐地抨击封建科颠倒的典型形象，尖锐地抨击封建科举制度对知识分子的毒害。举制度对知识分子的毒害。 范进疯了后，为什么是报录人出主意治病？治范进疯了后，为什么是报录人出主意治病？治病方法为什么是打嘴巴？作者对其他人持什么态度病方法为什么是打嘴巴？作者对其他人持什么态度？ 说明中举发疯在当时说明中举发疯在当时不是个别不是个别现象现象。作者对这类读书人的无情。作者对这类读书人的无情鞭挞；对封建科举制度的深切痛鞭挞；对封建科举制度的深切痛恨和无情批判恨和
29、无情批判。通过对比，对科通过对比，对科举制度下的其他人也是讽刺批判。举制度下的其他人也是讽刺批判。 描写描写范进范进中举发疯中举发疯和和前后前后截然不同的生活截然不同的生活，以及，以及周围人周围人对他态度的转变对他态度的转变，抨击了抨击了科举科举制度对制度对封建封建知识分子的毒害，知识分子的毒害，反应了反应了封建社会的世态炎凉，封建社会的世态炎凉，讽刺了讽刺了当时趋炎附势的人情世当时趋炎附势的人情世态态。 范进喜极而疯是一场范进喜极而疯是一场喜剧喜剧，理由是：，理由是： （1）文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都）文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张手法；运用了夸张手法； （2）揭露了当时士人热
30、衷功名的丑恶灵）揭露了当时士人热衷功名的丑恶灵魂和市侩的趋炎附势的嘴脸；魂和市侩的趋炎附势的嘴脸； （3）范进终于清醒过来，结局圆满。）范进终于清醒过来，结局圆满。 范进喜极而疯又是一场范进喜极而疯又是一场悲剧悲剧，理由是：，理由是： 从人物命运的角度说这是一场悲剧，从人物命运的角度说这是一场悲剧，把一生浪费在科举考场中，是范进的把一生浪费在科举考场中，是范进的人人生悲剧生悲剧；把知识分子束缚在科举制度框；把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀他的独立的人格和自由的灵架内，扼杀他的独立的人格和自由的灵魂，是魂，是国家国家民族的悲剧民族的悲剧。 探究写作手法探究写作手法1.夸张、对比夸张、对比进行
31、讽刺。突出主题进行讽刺。突出主题2.个性化的语言个性化的语言表现人物性格。表现人物性格。斥骂癞蛤蟆扯衣服后襟贤婿 文曲星手隐隐作痛，弯不过来手隐隐作痛，弯不过来癞蛤蟆想天鹅屁吃，老不死的老娘癞蛤蟆想天鹅屁吃，老不死的老娘胡屠户粗胡屠户粗俗俗岳父见教的是岳父见教的是唯唯诺诺，甘受屈辱唯唯诺诺，甘受屈辱3、运用、运用侧面描写侧面描写进行进行烘托烘托4、用、用生动的细节生动的细节描写描写刻画人物形象刻画人物形象疯态：疯态：昏厥昏厥疯跑疯跑跌倒跌倒疯跑上集疯跑上集侧侧面面描描写写老太太的慌老太太的慌烘托范进昏厥的怕人。烘托范进昏厥的怕人。报录人和众邻报录人和众邻居都吓了一跳居都吓了一跳烘托范进疯跑的飞
32、快。烘托范进疯跑的飞快。众人拉不住众人拉不住烘托范进疯劲之大。烘托范进疯劲之大。夸张夸张讽刺了科举制度对知识分子的讽刺了科举制度对知识分子的毒害及对人的灵魂的扭曲。毒害及对人的灵魂的扭曲。 下下列列加加点点的的词词含含有有什什么么意意味味，体体现现了了人人物物的的什什么心理？么心理？ 屠屠户户把把银银子子攥攥在在手手里里紧紧紧紧的的，把把拳拳头头舒舒过过来来，道道：“这这个个，你你且且收收着着。我我原原是是贺贺你你的的，怎怎好好又又拿拿了了回回去去？”范范进进道道：“眼眼见见得得我我这这里里还还有有这这几几两两银银子子，若若用用完完了了，再再来来问问老老爹爹讨讨来来用用。”屠屠户户连忙把拳头连
33、忙把拳头缩缩了回去，往腰里了回去，往腰里揣揣答：答：细节描写细节描写，运用，运用动作描写动作描写，写出其，写出其见财心见财心喜而又假意推让喜而又假意推让的心理，的心理，表现出他表现出他虚伪，虚伪，嗜钱如命嗜钱如命的性格特点。讽刺的性格特点。讽刺意味十足。意味十足。典型细节典型细节品细节描写的作用品细节描写的作用读下列语句，体会细节描写对表现人物性格的作读下列语句，体会细节描写对表现人物性格的作用用A.A.“屠户横披了衣服，屠户横披了衣服，腆腆着肚子去了着肚子去了”“”“低着头，低着头，千恩万谢，千恩万谢，笑眯眯笑眯眯的去了的去了”。B.B.屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒，屠户被众人局不过，只
34、得连斟两碗酒，壮一壮壮一壮胆胆，把方才这些小心受起，将平日的凶恶样子拿，把方才这些小心受起，将平日的凶恶样子拿出来，卷一卷那出来，卷一卷那油晃晃的衣袖油晃晃的衣袖，走上集去。，走上集去。C.C.屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他替他扯扯了几十回。了几十回。D.D.“屠户把银子屠户把银子攥攥在手里紧紧的，把拳头在手里紧紧的，把拳头舒舒过来过来”“”“屠户连忙把拳头屠户连忙把拳头缩缩了回去，往腰里了回去，往腰里揣揣” 参考答案：参考答案：A.表现胡屠户粗鲁没修养，前倨后恭、嫌表现胡屠户粗鲁没修养，前倨后恭、嫌贫爱富的市侩丑像。贫爱富的市侩丑像。B.
35、表现胡屠户对中举后的范进的敬畏心理。表现胡屠户对中举后的范进的敬畏心理。“油晃晃的衣袖油晃晃的衣袖”，把胡屠户的职业特征，把胡屠户的职业特征表现得非常鲜明。表现得非常鲜明。C.一个一个“扯扯”字，充分表现了范进中举后，字，充分表现了范进中举后，胡屠户对他极尽谄媚之能事。胡屠户对他极尽谄媚之能事。D.胡屠户见财心喜却假意推让的一系列动胡屠户见财心喜却假意推让的一系列动作，如特写镜头，讽刺意味十足。作，如特写镜头，讽刺意味十足。其实你说的也很好哟！拓展延伸：拓展延伸： 如果这次范进还没中举，请你如果这次范进还没中举，请你设想一下，范进、胡屠户、张乡绅设想一下，范进、胡屠户、张乡绅会有怎样的表现呢？请就此续写新会有怎样的表现呢？请就此续写新结局，要求续写内容符合人物性格结局，要求续写内容符合人物性格特点。同时，准备一份谈本次写作特点。同时，准备一份谈本次写作体会的发言稿，预备在课上向同学体会的发言稿，预备在课上向同学们陈述。们陈述。谢谢!
