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1、西师大版西师大版 四年级语文四年级语文 下册下册 第八单元第八单元 学习目标学习目标1.1.正确读写和理解课文的新词，有感情地朗读课正确读写和理解课文的新词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。文，背诵自己喜欢的部分。2.2.理解课文内容，理解课文内容，感受黄河的险恶，体会艄公的感受黄河的险恶，体会艄公的勇敢和智慧、镇静和机敏，勇敢和智慧、镇静和机敏，激发同学们勇于挑激发同学们勇于挑战生活、学习上的困难，成为生活和学习上的战生活、学习上的困难，成为生活和学习上的主人。主人。 黄河 黄河 黄河艄公 自由、快速（用自己喜欢的方式）读课文，读后用一个词语或几个词语说出黄河和艄公给你留下的印象。 “
2、他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，胜惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。成为黄河的主人。” 理解词语理解词语湍急 浏览 万马奔腾浊浪排空 惊涛骇浪 如履平地胆战心惊 谈笑风生 （1 1）再读课文，边读边勾画出你认为）再读课文，边读边勾画出你认为最能体现艄公的勇敢、智慧、镇静、最能体现艄公的勇敢、智慧、镇静、机敏的地方，并多读几遍。边读边想机敏的地方，并多读几遍。边读边想象，边读边体会。象，边读边体会。 (2)(2)小组交流：小组交流： 把你找到的这些段落或句子读给小把你找到的这些段落或句子读给小伙伴听，把你最深的感
3、受与组内同伙伴听，把你最深的感受与组内同学分享。学分享。 (3)(3)如果是你在这黄河的羊皮筏子上，你如果是你在这黄河的羊皮筏子上，你的感受如何？课文中作者的心情又是的感受如何？课文中作者的心情又是怎样的？怎样的？ （4 4）面对汹涌澎湃的黄河，黄河的）面对汹涌澎湃的黄河，黄河的主人又是怎样的风采？说说你觉得应主人又是怎样的风采？说说你觉得应该怎样读出那种心情？该怎样读出那种心情？ （5 5）艄公是如何掌舵的？为了反衬艄公，）艄公是如何掌舵的？为了反衬艄公，作者又写了乘客，两种乘客乘羊皮筏作者又写了乘客，两种乘客乘羊皮筏子又有什么不同感受？子又有什么不同感受？ 总结 同学们，艄公凭借着勇敢、智慧、镇静、同学们，艄公凭借着勇敢、智慧、镇静、机敏，征服了黄河，成为黄河的主人，只要我机敏，征服了黄河，成为黄河的主人，只要我们像黄河上的艄公一样，勇于去克服生活中遇们像黄河上的艄公一样，勇于去克服生活中遇到的种种困难，那么，我们也可以成为生活的到的种种困难，那么，我们也可以成为生活的主人。这里老师想送给同学们一句爱迪生的名主人。这里老师想送给同学们一句爱迪生的名言：言：坚强者在命运的风暴里奋斗！坚强者在命运的风暴里奋斗！ 拿出你们的笔，也来学着写写我们拿出你们的笔，也来学着写写我们自己的名言，鼓励自己成为生活的主人。自己的名言，鼓励自己成为生活的主人。
