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1、资资治治通通鉴鉴天津市滨级语文下册 第一单元 4孙权劝学课件1 新人教版-新人教级下册语文课件学习目标学习目标1、了解有关文学常识，掌握文中涉及的常用文言、了解有关文学常识，掌握文中涉及的常用文言词语。词语。2、能在熟练朗读的基础上，疏通文意。、能在熟练朗读的基础上，疏通文意。3、品位人物语言，分析人物形象。、品位人物语言，分析人物形象。4、理解课文主旨，从中得到一些生活启示。、理解课文主旨，从中得到一些生活启示。天津市滨级语文下册 第一单元 4孙权劝学课件1 新人教版-新人教级下册语文课件预习赛场，请你接招预习赛场，请你接招1 1、请你简要介绍一、请你简要介绍一下下资治通鉴资治通鉴资治通鉴是
2、司资治通鉴是司马光主持编纂的一马光主持编纂的一部编年体通史，记部编年体通史，记载了从战国到五代载了从战国到五代共共1362年间的史年间的史事。事。天津市滨级语文下册 第一单元 4孙权劝学课件1 新人教版-新人教级下册语文课件预习赛场，请你接招预习赛场，请你接招2 2、请你介绍一下司马光、请你介绍一下司马光司马光（司马光（10191086），），字君实，北宋著名政治家、字君实，北宋著名政治家、史学家。他是我国第一部史学家。他是我国第一部编年体通史资治通鉴编年体通史资治通鉴的编辑者。追封温国公。的编辑者。追封温国公。天津市滨级语文下册 第一单元 4孙权劝学课件1 新人教版-新人教级下册语文课件资治
3、通鉴资治通鉴 神宗以神宗以“鉴于往事，有资于治道鉴于往事，有资于治道”命命名名即以历史的得失作为鉴诫来加强统治即以历史的得失作为鉴诫来加强统治天津市滨级语文下册 第一单元 4孙权劝学课件1 新人教版-新人教级下册语文课件3、请你读准下列词语的读音。、请你读准下列词语的读音。编编纂纂卿卿涉涉猎猎孰孰若若遂遂为为博士博士邪邪即更即更刮目相待刮目相待预习赛场，请你接招预习赛场，请你接招“邪邪”同同“耶耶” y天津市滨级语文下册 第一单元 4孙权劝学课件1 新人教版-新人教级下册语文课件精彩诵读，缺你不可精彩诵读，缺你不可诵读技巧诵读技巧要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。要求用普通话正确流畅、充满
4、感情地朗读。注意节奏与断句。注意节奏与断句。抓关键词，最能体现人物性格的词语要重抓关键词，最能体现人物性格的词语要重读。读。天津市滨级语文下册 第一单元 4孙权劝学课件1 新人教版-新人教级下册语文课件 初，权谓吕蒙曰：初，权谓吕蒙曰：“卿卿( (qng) )今当涂掌事，不可今当涂掌事，不可不学！不学！”蒙辞以军中多务。权曰：蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经孤岂欲卿治经为博士为博士邪邪( (y) )！但当！但当涉涉( (sh) )猎猎，见往事耳。卿言多，见往事耳。卿言多务，务，孰孰( (sh) )若孤？孤常读书，自以为大有所益。若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与
5、蒙论议，大惊曰：蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士别三士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃肃遂遂( (su) )拜蒙母，结友而别。拜蒙母，结友而别。天津市滨级语文下册 第一单元 4孙权劝学课件1 新人教版-新人教级下册语文课件疏通文意疏通文意展示风采展示风采1 1、卿今、卿今当涂当涂掌事掌事2 2、蒙、蒙辞以辞以军中多务军中多务3 3、孤、孤岂岂欲卿治经为欲卿治经为博士博士邪邪 4 4、但但当当涉猎涉猎5 5、孰若孰若孤孤6 6、自、自以为以为大有所益大有所益当道，当
6、权当道，当权推托推托 用用难道，表反问难道，表反问 当时专掌经学传授的学官当时专掌经学传授的学官 只只 粗略地阅读粗略地阅读表比较，哪里比得上表比较，哪里比得上认为认为天津市滨级语文下册 第一单元 4孙权劝学课件1 新人教版-新人教级下册语文课件疏通文意疏通文意展示风采展示风采7 7、及及鲁肃鲁肃过过浔阳浔阳8 8、士别三日，即、士别三日，即更更刮目相待刮目相待9 9、肃、肃遂拜遂拜蒙母，结友而别蒙母，结友而别1010、成语：吴下阿蒙、成语：吴下阿蒙 刮目相看刮目相看1111、见事：、见事：比喻人学识尚浅比喻人学识尚浅 用新的眼光来看待用新的眼光来看待 到到 等到等到重新重新于是于是拜见拜见经
7、过经过知晓事情知晓事情天津市滨级语文下册 第一单元 4孙权劝学课件1 新人教版-新人教级下册语文课件（借助注释，自己疏通文意。）（借助注释，自己疏通文意。）蒙蒙辞辞以军中多务以军中多务结友而别结友而别蒙以军中多务蒙以军中多务辞辞状语后置状语后置倒装句倒装句（与蒙）（与蒙）结友而别结友而别省略句省略句天津市滨级语文下册 第一单元 4孙权劝学课件1 新人教版-新人教级下册语文课件整体感知整体感知我来探究我来探究1、文章共写了几个人物？你能用一、文章共写了几个人物？你能用一句话概括一下故事的内容吗？句话概括一下故事的内容吗？2、在这些描写中详写的是什么事？、在这些描写中详写的是什么事？略写的是什么事
8、？吕蒙学业大有长进略写的是什么事？吕蒙学业大有长进的结果是怎样展现的？这属于什么描的结果是怎样展现的？这属于什么描写？写？ 天津市滨级语文下册 第一单元 4孙权劝学课件1 新人教版-新人教级下册语文课件整体感知整体感知我来探究我来探究孙权孙权吕蒙吕蒙鲁肃鲁肃劝学劝学详写详写就学就学略写略写赞学赞学侧面描写侧面描写天津市滨级语文下册 第一单元 4孙权劝学课件1 新人教版-新人教级下册语文课件找出孙权说的话，尝试分析孙权的劝说艺术找出孙权说的话，尝试分析孙权的劝说艺术卿今当涂掌事，不可不学！卿今当涂掌事，不可不学！ 孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言
9、多务，孰若孤？孤常读书，自以事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。为大有所益。 循循善诱，现身说法，晓之以理又动之以情循循善诱，现身说法，晓之以理又动之以情整体感知整体感知我来探究我来探究天津市滨级语文下册 第一单元 4孙权劝学课件1 新人教版-新人教级下册语文课件整体感知整体感知我来探究我来探究卿今者才略，非复吴下阿蒙！卿今者才略，非复吴下阿蒙！吃惊、情不自禁的赞叹。吃惊、情不自禁的赞叹。士别三日，即更刮目相待，大兄何见士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！事之晚乎！自得，自豪自得，自豪学有长进学有长进鲁肃鲁肃吕蒙吕蒙找出吕蒙和鲁肃说的话，体会二人的神态心理找出吕蒙和鲁肃说的
10、话，体会二人的神态心理天津市滨级语文下册 第一单元 4孙权劝学课件1 新人教版-新人教级下册语文课件拓展提高拓展提高乘胜追击乘胜追击师旷劝学师旷劝学 晋平公问于师旷曰：晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：师旷曰：“何不炳烛何不炳烛乎？乎？”平公曰：平公曰：“安有为人臣而戏其安有为人臣而戏其君乎？君乎？”师旷曰：师旷曰：“盲臣盲臣安敢戏其君乎！臣闻之：安敢戏其君乎！臣闻之：少而少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行炳烛之明，孰与昧行乎？乎？”公
11、曰：公曰：“善哉！善哉！”【注释】【注释】炳烛：点烛。炳烛：点烛。盲臣：师旷是盲人，故自称盲臣。盲臣：师旷是盲人，故自称盲臣。昧行：在昏暗中行走。昧行：在昏暗中行走。1、注解下面句子中的斜体词。、注解下面句子中的斜体词。A恐已恐已暮暮矣（矣（）B盲臣安敢盲臣安敢戏戏君乎（君乎（）2、尝试用当代汉语翻译下面句子。、尝试用当代汉语翻译下面句子。壮而好学，如日中之光壮而好学，如日中之光炳烛之明，孰与昧行乎？炳烛之明，孰与昧行乎？3你从两篇文章中得到了什么启示？你从两篇文章中得到了什么启示？天津市滨级语文下册 第一单元 4孙权劝学课件1 新人教版-新人教级下册语文课件布置作业布置作业请收集关于读书学习的名言警句，作为自请收集关于读书学习的名言警句，作为自己的座右铭，鼓励自己。己的座右铭，鼓励自己。 天津市滨级语文下册 第一单元 4孙权劝学课件1 新人教版-新人教级下册语文课件
