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1、学科：信息技术学段：初中适用年级：初二学校名称：山东省青岛实验初级中学制作人：孙正明第6课想说几遍就说几遍FOR循环语句Copyright 2012 Andy Guo. All rights reserved。 （一）情境创设（一）情境创设3Copyright 2012 Andy Guo. All rights reserved。 （一）情境创设（一）情境创设 学校团委组建的学校团委组建的“微微尘微微尘”小小志愿者服务团队举行义卖活动，参志愿者服务团队举行义卖活动，参与的与的10个同学都募捐到了个同学都募捐到了20元，请元，请为每一位同学输出（募捐为每一位同学输出（募捐20元）。元）。方法：方
2、法：10遍遍printf(“募捐募捐20元元n”);请同学们快速打开请同学们快速打开X01.c，迅速完成，迅速完成10遍遍printf(“募捐募捐20元元n”）;4有没有更简单的方法呢？有没有更简单的方法呢？ 例1：“微微尘”义卖活动，咱班参与的10个同学都募捐到了20元，请为10个同学输出（募捐20元），该怎样编程那？ int i; （同学们请看实例） for(i=1;i=10; i=i+1) printf(募捐募捐20元元n); 第6课 FOR循环语句 for( 表达式表达式1; 表达式表达式2; 表达式表达式3 ) 循循环体体 例1：让计算机“说”10遍募捐20元 int i; for(
3、i=1;i=10; i=i+1) printf(募捐20元n); 提示:for(起始计数数值；结束计数数值；计数递增、递减数值) 循环体；补充：i=i+1；“=”赋值，会将右边的“计算结果”装进左边“变量”第6课 FOR循环语句 for( 表达式表达式1; 表达式表达式2; 表达式表达式3 ) 循循环体体 观看微视频赋值运算for( 表达式1; 表达式2; 表达式3 ) 循环体 注意此处不是“,”循环体只有一个语句时可以不加花括号第6课 FOR循环语句深入理解循环结构，关键要做好三点：深入理解循环结构，关键要做好三点：确定循环变量和初确定循环变量和初始值始值 确定循环体确定循环体 确定循环条件
4、。确定循环条件。 for循循环结构构for(i=1;i=10; i=i+1) printf(募捐20元n); 说明：明：确定循确定循确定循确定循环变环变量量量量i和初始和初始和初始和初始值值 i=1 确定循确定循确定循确定循环环体体体体 printf(募捐20元n); 确定循确定循确定循确定循环环条件条件条件条件 i=10深入理解循环结构，关键要做好三点：深入理解循环结构，关键要做好三点：确定循环变量和初确定循环变量和初始值始值 确定循环体确定循环体 确定循环条件。确定循环条件。for语句 for循循环的的执行行过程程格式：for(i=1;i=10; i=i+1) printf(募捐20元n)
5、; 说明：明：表达式表达式1 1(i=1;)仅被被执行一行一次；次；表达式表达式2 2(i=10;)决定了是决定了是否否继续执行循行循环; ;表达式表达式3 3(i=i+1)则不断修改不断修改循循环控制控制变量的量的值。流程：i=1i=10?yes循环体； printf(募捐20元n);i=i+1no for( 表达式表达式1; 表达式表达式2; 表达式表达式3 ) 循循环体体 表达式表达式1 给循循环变量量赋初初值 表达式表达式2 循环条件循环条件 表达式表达式3 循环步长循环步长 修改循环变量的值修改循环变量的值 第6课 FOR循环语句for语句 for循循环的的执行行过程程格式：for
6、(e1; e2; e3 ) 循循环体体 ； 说明：（明：（1 1）表达式）表达式1 1仅被被执行一次；表达式行一次；表达式2 2决定了是决定了是否否继续执行循行循环; ;表达式表达式3 3则不断修改循不断修改循环控制控制变量的量的值。（2 2）三个表达式均可省略，）三个表达式均可省略，但分号不能省略。但分号不能省略。forfor循循环体可以是复合体可以是复合语句。句。流程：e1e2?yes循环体；e3no 表达式表达式1 赋初初值i= 表达式表达式2 循循环条件条件 表达式表达式3 i=i+1循循环步步长为 循环体 printf(募捐募捐20元元n); 例1再分析 【例【例1】：】： int
7、i; for(i=1;i=10; i=i+1) printf(募捐募捐20元元n); 1i=101提示:for(起始计数数值；结束计数数值；计数递增、递减数值) 循环体； for(i=1;i=100;i=i+1) 循循环_次次 for(i=1;i=1;i=i-1) 循循环_次次 思考 循环多少次，填在导学案上for(起始起始计数数数数值；结束束计数数数数值；计数数递增、增、递减数减数值) 循循环体；体； 第一关：请将程序G1.c改进一下，实现带小组序号输出，如：“第1组募捐20元”。 第二关：统计初二级部募捐总数 sum=100+200+300+1200并输出 小组闯关 比赛规则：最先闯关成功
8、小组获胜。闯关第一关 第一关：第一关：请将程序将程序G1.c改改进一下，一下，实现带小小组序号序号输出，如：出，如：“第第1组募捐募捐20元元”。闯关第二关 第第二关：关：统计初二初二级部募捐部募捐总数数sum=100+200+300+1200并并输出出 (请修改程序修改程序G2.c帮助帮助团委委统计募捐募捐总数数) 当当闯关关结束后，由束后，由获胜小小组汇报本本组比比赛策略及策略及闯关关结果，果，“此此题还有其他的解有其他的解题途径途径吗？”闯关汇报 小结 今天你的收今天你的收获是是 课外探究外探究 计数器、累加器、累乘器数器、累加器、累乘器 今天今天闯关相当于学了关相当于学了计数器、累加器
9、，数器、累加器，观察分析：察分析： int i,j=0,sum=0,product=1; for(i=1;i=10;i=i+1) j=j+1; sum=sum+i; product=product*i; printf(统计的数的数为%dn,j); printf(累加累加总数数为%dn,sum); printf(累乘累乘总数数为%dn,product);#include #include int main() int i,j=0,sum=0,product=1; for(i=1;i=10;i=i+1) j=j+1; sum=sum+i; product=product*i; printf(统计的数为%dn,j); printf(累加总数为%dn,sum); printf(累乘总数为%dn,product);system(pause);return 0; for( 表达式表达式1; 表达式表达式2; 表达式表达式3 ) 循循环体体 板书设计 表达式表达式1 给循循环变量量赋初初值 表达式表达式2 循环条件循环条件 表达式表达式3 循环步长循环步长 修改循环变量的值修改循环变量的值 想说几遍就说几遍FOR循环语句Thanks
